談初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識的培養(yǎng)

黃素娟

一、建立和諧師生關(guān)系,讓學(xué)生愛學(xué)

課堂教學(xué)中師生應(yīng)是民主、平等的,它的基礎(chǔ)是師生的相互信賴。只有教師樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想,熱愛每一個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,才能促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心起變化,讓學(xué)生從教師的耐心服務(wù)中,從教師的關(guān)心與尊重中,體會到溫暖與期望,激勵與鼓舞,進(jìn)而感到教師的可親、可信。在課堂教學(xué)中,我時刻要求自己用和藹的態(tài)度和親切的語言來啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥學(xué)生。特別是對一時語塞或害怕發(fā)言的學(xué)生加以鼓勵。這樣,學(xué)生自己感到教師真誠與耐心地幫助,進(jìn)而愛學(xué),樹立起對學(xué)習(xí)的信心,這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識的基點。

二、實施情境教育,讓學(xué)生樂學(xué)

課堂教學(xué)過程不能脫離人的情感,教師和學(xué)生的情感表現(xiàn)是教學(xué)活動的源泉。1.在英語教學(xué)中,我常常通過自己富有情感色彩的教學(xué)語言、實物直觀演示、情景對話、小品表演、多媒體、現(xiàn)場模擬等各種手段創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,達(dá)到知情一體,寓教于樂,激發(fā)起學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。2.我充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情感因素,引導(dǎo)學(xué)生投入,在潛移默化中使學(xué)生受到感染。學(xué)生樂學(xué),愿意學(xué),正是具有學(xué)習(xí)責(zé)任意識的表現(xiàn)。

三、注重指導(dǎo)方法,讓學(xué)生會學(xué)

學(xué)會學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識的最終表現(xiàn),是學(xué)習(xí)責(zé)任意識培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主,會不會學(xué)習(xí),學(xué)法掌握的情況如何,應(yīng)是一項最直接也是最重要的效果指標(biāo)。學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)(或者說掌握了一定的學(xué)法),說明對學(xué)習(xí)已確立了一種較明確的責(zé)任意識。培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)的能力。

1.要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽講的習(xí)慣、閱讀英語課外讀物的習(xí)慣、樂于口語交際的習(xí)慣等。

2.要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。如培養(yǎng)學(xué)生做到“學(xué)”與“思”結(jié)合,“學(xué)”與“習(xí)”結(jié)合,“學(xué)”與“問”結(jié)合,“學(xué)”與“說”結(jié)合,在英語學(xué)習(xí)過程中努力進(jìn)行聽、說、讀、寫的實踐。

3.要總結(jié)反饋學(xué)習(xí)過程。在完成了課堂主要學(xué)習(xí)任務(wù)之后,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理,使他們進(jìn)一步明確學(xué)到了什么,是怎么學(xué)的,找出有規(guī)律性的東西,從而強(qiáng)化責(zé)任意識的培養(yǎng),其方式有學(xué)生總結(jié)、教師總結(jié)、師生總結(jié)等。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重引導(dǎo)學(xué)生自己來總結(jié)學(xué)習(xí)方法,或者大家相互交流學(xué)習(xí)方法,這不僅使學(xué)生養(yǎng)成了總結(jié)、概括的好習(xí)慣,還培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)能力。

四、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生善學(xué)

讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識培養(yǎng)的核心。在英語教學(xué)中,我努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如我在英語教學(xué)中充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識,課堂中注重學(xué)生全員參與,多感官參與,讓學(xué)生在自學(xué)中積累方法,選擇方法,運(yùn)用方法。學(xué)生在自學(xué)中克服困難,解決問題。合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是真正意義上的個體學(xué)習(xí),是面向全體的學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我在檢查學(xué)生自學(xué)過程中,經(jīng)過反復(fù)思考難以解決一些共性問題進(jìn)行討論。方式不拘一格,有同桌討論、前后討論、小組講座等,這時教師起的只是導(dǎo)引點撥作用,其目的在于充分培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,學(xué)生也只有具備了學(xué)習(xí)的責(zé)任意識,才會與人合作、探究,并在合作、探究的過程中,享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

五、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生想學(xué)

沉重責(zé)任意識的培養(yǎng)離不開良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),學(xué)習(xí)環(huán)境是一種客觀存在。素質(zhì)教育不僅要激活原本就存在的學(xué)習(xí)環(huán)境,還要不斷優(yōu)化整合,充分利用一切有利因素,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個充滿活力、促進(jìn)成長的客觀環(huán)境。對此,我在以下幾方面做出了努力。

1.加強(qiáng)班級文化建設(shè),促進(jìn)良好班風(fēng)。

2.加強(qiáng)班級有關(guān)學(xué)習(xí)制度的建設(shè),如《初中英語課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》《初中英語學(xué)習(xí)自修紀(jì)律十條》等。

3.加強(qiáng)家校聯(lián)系。制訂“家校聯(lián)系反饋卡”,隨時反饋學(xué)生在學(xué)校和家里的英語學(xué)習(xí)表現(xiàn),要求家長配合督促學(xué)生形成學(xué)習(xí)責(zé)任感。我還定期召開家長會,使學(xué)生教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合。

作者單位:河北省唐山市豐南區(qū)東田莊中學(xué)