淺談高中音樂鑒賞教學(xué)與學(xué)科綜合

汪驕梅

【摘要】高中音樂鑒賞作為提高高中學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的一門課程,對(duì)他們逐步確立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀有著良好的教育作用。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,不是孤立的,而是與其他學(xué)科緊密聯(lián)系在一起的。本文從歷史、地理、文學(xué)、美術(shù)、政治等方面闡述了高中音樂鑒賞與學(xué)科綜合的做法。

【關(guān)鍵詞】高中;音樂鑒賞教學(xué);學(xué)科綜合

高中音樂鑒賞的內(nèi)容可說是縱橫古今幾千年,橫貫東西幾萬(wàn)里,包含了各類、各個(gè)中外歷史時(shí)期的音樂作品。音樂鑒賞教學(xué)中,音樂作品與其他學(xué)科的關(guān)系猶如繁花與綠葉的關(guān)系,教師要注意把音樂與有關(guān)的學(xué)科綜合起來,對(duì)提高學(xué)生的音樂、文化素質(zhì)有著非常重要的作用。下面結(jié)合我的教學(xué)體會(huì),談?wù)劯咧幸魳疯b賞與學(xué)科綜合的做法。

一、音樂與歷史、地理學(xué)科的綜合

不同的歷史時(shí)期,會(huì)產(chǎn)生不同的音樂,如歐洲音樂的發(fā)展就可以分為巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期、浪漫主義時(shí)期、民族樂派時(shí)期等等。不同時(shí)期的音樂風(fēng)格各異,這與當(dāng)時(shí)的歷史背景有著很大的聯(lián)系。我在教學(xué)中注意把歷史知識(shí)貫穿到音樂鑒賞教學(xué)中,讓學(xué)生既復(fù)習(xí)了歷史知識(shí),又掌握了音樂知識(shí)。如講“美國(guó)音樂”這節(jié)課,我講了美國(guó)的歷史:美國(guó)是一個(gè)年輕的國(guó)家、是一個(gè)移民國(guó)家,而且在資本原始積累時(shí)期,大量的非洲黑奴被賣到美洲,大量黑奴被賣到美洲,也把黑人音樂帶到了美洲,美國(guó)于1776年獨(dú)立后,所以黑人音樂就成了美國(guó)音樂的重要組成部分。由于美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家,來自歐洲、非洲等不同國(guó)家的人聚集在一起,使美國(guó)音樂形成了豐富多彩、風(fēng)格各異的特點(diǎn)。美國(guó)音樂在黑人音樂、歐洲音樂的基礎(chǔ)上經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展,到20世紀(jì)才具備了獨(dú)特的風(fēng)格,并取得了與西方音樂文化同樣重要的地位。又如,我在講“多彩民歌”時(shí),講了各地民歌的不同特點(diǎn),也結(jié)合各地的地理特點(diǎn)來講,比如:南方地區(qū)氣候溫和,土地肥沃,自然景觀秀麗,音樂風(fēng)格便也委婉秀麗;西北地區(qū)石山崢嶸,藍(lán)天下一望無垠的黃色土地,氣候寒冷,所以民歌的音調(diào)也高亢、嘹亮,質(zhì)樸中帶著嚴(yán)峻和深沉。

二、音樂與文學(xué)的綜合

文學(xué)與音樂是姐妹藝術(shù)。在音樂教學(xué)中適當(dāng)加入一些文學(xué)知識(shí),有助于學(xué)生正確理解音樂作品。在鑒賞《春江花月夜》時(shí),我布置學(xué)生在課前找到唐朝詩(shī)人張若虛的同名詩(shī)歌《春江花月夜》進(jìn)行學(xué)習(xí)。正式上課時(shí),我制作了包含張若虛《春江花月夜》詩(shī)歌的投影片,一邊講解樂曲所描寫的意境,一邊讓學(xué)生欣賞音樂,還一邊讓學(xué)生觀賞那些景色優(yōu)美的投影片。學(xué)生在欣賞過程中由于做到了眼、耳并用,對(duì)《春江花月夜》所描寫的藝術(shù)意境就有了深刻的印象。再加上有聞一多先生高度評(píng)價(jià)的“詩(shī)中的詩(shī),高峰上的高峰”的唐朝詩(shī)人張若虛的《春江花月夜》對(duì)音樂欣賞相襯托,學(xué)生就做到了既較好地理解了音樂作品的意境,又對(duì)唐詩(shī)《春江花月夜》有了音樂上的理解。課后,從學(xué)生交上來的作業(yè)根據(jù)《春江花月夜》優(yōu)美的音樂意境寫一首詩(shī)或散文看,有不少文章、詩(shī)歌寫得相當(dāng)不錯(cuò),既有詩(shī)歌的優(yōu)美,也有音樂的韻味。又如,在鑒賞《十面埋伏》時(shí),為了把這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)講得更精彩一些,我引用了項(xiàng)羽的《垓下歌》:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?！卑秧?xiàng)羽在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中面臨失敗的焦慮及兒女情長(zhǎng)很好地表現(xiàn)出來。為了讓學(xué)生更好地理解樂曲最后兩段“項(xiàng)王敗陣”與“烏江自刎”中所表現(xiàn)的蒼涼、悲哀與明朗歡快交替的情緒,我把李清照的《絕句》“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東?！背瓕懺诤诎迳?學(xué)生就容易理解這兩個(gè)樂段中“明朗歡快”的情緒是為了表現(xiàn)楚王項(xiàng)羽的最后英姿,以及后人對(duì)楚王項(xiàng)羽的較高評(píng)價(jià)。這節(jié)鑒賞課引用了兩首古詩(shī),增進(jìn)了學(xué)生對(duì)樂曲的理解。

三、音樂與美術(shù)的綜合

音樂與美術(shù)也是姐妹藝術(shù)。人們常常把音樂稱作“凝固的畫面”,把美術(shù)稱為“流動(dòng)的音樂”。在音樂鑒賞課中,加入一些美術(shù)作品,對(duì)加深對(duì)音樂作品的理解是有很大幫助的。在鑒賞德彪西的鋼琴奏鳴曲《月光》時(shí),我向?qū)W生展示了一幅由法國(guó)著名畫家莫奈的畫作《印象·日出》。然后,讓學(xué)生看著那張畫。學(xué)生欣賞作品之后,都沉醉其中。通過老師講解和同學(xué)們的討論后,得出結(jié)論:柔美純凈的和聲和豐富的鋼琴織體,描繪了幽暗的月光透過輕輕浮動(dòng)的云,影影綽綽的灑在平靜的水面上,把靈艷的月光瀉灑下的冰一樣的銀輝展現(xiàn)得淋漓盡致。這首作品引導(dǎo)人們的奇異想象力,塑造出豐富而優(yōu)美的音樂形象。

四、音樂與政治的綜合

音樂作為一種文藝手段,是“為人民服務(wù),為社會(huì)主義服務(wù)”的?！读x勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了億萬(wàn)人民起來保家衛(wèi)國(guó),《延安頌》號(hào)召了多少年輕人投身到革命圣地延安,投身到解放全國(guó)人民的偉大斗爭(zhēng)中。但在一定的歷史時(shí)期,我們的音樂作品也為當(dāng)時(shí)的政治服務(wù),也打上了深深的政治烙印。如著名的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》是一部經(jīng)典作品,樂曲以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為歷史背景,以黃河象征中華民族,歌頌中華民族的雄偉氣概和中國(guó)人民的英勇斗爭(zhēng)精神。由于這部作品創(chuàng)作于1969年,不免打上了“文革”的政治烙印,在第四樂章《保衛(wèi)黃河》中加上了《東方紅》的曲調(diào)。雖然加上了《東方紅》的曲調(diào),但并不影響這部鋼琴協(xié)奏曲的價(jià)值。在欣賞鋼琴協(xié)奏曲《黃河》時(shí),我向同學(xué)介紹了鋼琴家殷承宗在回憶改編、創(chuàng)作《黃河》時(shí)的一些文章,使同學(xué)們更好地了解了當(dāng)時(shí)的政治背景。

高中音樂鑒賞作為提高高中學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的一門課程,對(duì)他們逐步確立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀有著良好的教育作用。在音樂鑒賞教學(xué)中,綜合歷史、地理、文學(xué)、美術(shù)、政治、哲學(xué)、美學(xué)、戲劇、影視等學(xué)科知識(shí),會(huì)使我們的課更生動(dòng),會(huì)更進(jìn)一步地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以上心得,愿與同行共勉。