法國采取措施預(yù)防和遏制校園暴力

成 婷

法國今年連續(xù)發(fā)生幾起校園暴力事件,引起各界廣泛關(guān)注。據(jù)法國教育部統(tǒng)計,2009年1月初,馬亞納職業(yè)高中的一名教師被該校一名18歲的學(xué)生連刺幾刀;10天以后,一所私立初中的一名12歲學(xué)生用剪刀劃破了一名教師的臉;3月,下萊茵省一所私立高中的校長被人用刀脅迫;5月中旬,圖盧茲附近一所初中的一名13歲學(xué)生用刀刺傷了他的數(shù)學(xué)老師;5月20日,位于巴黎西南伊夫林省的一所初中,一名16歲的學(xué)生暴打了該校的一名女教務(wù)長,該教務(wù)長手臂和臉部多處受傷。

面對接二連三地發(fā)生在校園內(nèi)的暴力傷人事件,法國教育部于5月22日召開了新聞發(fā)布會,提出了一系列反對校園暴力的建議,包括提議給每個學(xué)區(qū)配備一個機動保安隊,在學(xué)校有嚴重事故發(fā)生時對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提供緊急援助,并立刻展開干預(yù)行動:建議允許學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門人員檢查學(xué)生書包,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生非法持械,可以予以沒收;對相關(guān)人員及教師進行培訓(xùn),使他們有資格在必要的情況時對學(xué)生進行搜查;對攜帶武器入校的學(xué)生家長進行經(jīng)濟制裁,視情節(jié)予以罰款;建議做好校園暴力事件的受害教師、學(xué)生及有關(guān)人員的善后工作。另外,教育部還提議與地方政府協(xié)商,在一些學(xué)校安裝安檢門或者配備一些手持安檢器械等。

教育部有關(guān)反對校園暴力的建議一公布,各界反響不一。根據(jù)教育部要求而完成的相關(guān)民意稱,絕大多數(shù)法國人贊成在學(xué)校設(shè)安檢門和允許學(xué)校教職員在必要的情況下對學(xué)生搜身。但教育部的提議也引起不少質(zhì)疑,特別是有關(guān)允許學(xué)校負責(zé)人或?qū)W區(qū)督學(xué)對學(xué)生進行搜查的建議,因為法國只有執(zhí)行公務(wù)的司法警察才有搜查的權(quán)力,并且這些專業(yè)人員在生理上和心理上都接受過非常嚴格的專業(yè)訓(xùn)練,以避免執(zhí)行公務(wù)過程中發(fā)生不必要的爭執(zhí)甚至暴力;設(shè)立機動保安隊不現(xiàn)實,一來有在學(xué)校設(shè)立“警察局”的嫌疑,二來涉及太多的警力;在每所學(xué)校門口設(shè)置安檢門沒有必要,雖然安檢門的設(shè)置在某種程度上可以起到震懾的作用。

教育史學(xué)家克洛德·勒列耶夫先生認為,法國教育部的建議如果能得以實現(xiàn),固然某種程度上會加強校園的安全,但是眾所周知,法國從拿破侖時期開始,教育就扮演了相當(dāng)重要的角色,人們總是力圖通過改造人類的精神世界來幫助維護社會的秩序,而現(xiàn)行的做法是必須借助警力才能維護校園安全,他擔(dān)心這會導(dǎo)致忽視人類精神世界的改造。

接下來一段時間,教育部還會召集各學(xué)校有關(guān)負責(zé)人、學(xué)生家長代表、各地方省、區(qū)有關(guān)代表進一步討論有關(guān)反對校園暴力的措施,希望群策群力,找到應(yīng)對校園暴力的良策。

作者單位 中國駐法國大使館教育處

(欄目責(zé)編 王永康)