大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育對思想政治教育的啟示

高朝輝　陳　姮　熊敏慧

摘要在網(wǎng)絡(luò)時代,對網(wǎng)絡(luò)發(fā)展響應(yīng)最積極的莫過于大學(xué)生,大學(xué)生受到的影響也最大,因此,加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)顯得十分必要且日益迫切。本文從加強(qiáng)學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)、構(gòu)建高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及加強(qiáng)網(wǎng)上傳播者和管理者隊伍建設(shè)三方面闡述了加強(qiáng)高校思想政治教育工作和大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育對思想政治教育工作的重要意義。

關(guān)鍵詞媒介素養(yǎng) 思想政治教育 大學(xué)生

中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-0592(2009)11-297-02

隨著全球化和信息時代的到來,信息資源已成為社會存在和發(fā)展的最重要資源,置身于無處不在的媒介網(wǎng)絡(luò)之中的當(dāng)代大學(xué)生比以往任何一代都更充分地享有媒介資源,其成長也更多地受到了大眾傳播媒介的影響。因此,加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)顯得十分必要且日益迫切。

一、加強(qiáng)媒介素養(yǎng)的培養(yǎng),提高90后大學(xué)生的認(rèn)知能力

媒介素養(yǎng)是指人們對各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個人生活、社會發(fā)展所應(yīng)用的能力。信息時代對人的綜合素養(yǎng)提出了新的要求,除傳統(tǒng)的聽、說、讀、寫能力外,還包括人們對各種形式的媒介信息的解讀能力,批判性地觀看、吸收各種信息的能力。

在網(wǎng)絡(luò)時代,對網(wǎng)絡(luò)發(fā)展響應(yīng)最積極的莫過于青年,青年受到的影響也最大,里斯本大學(xué)的青年研究者何塞·馬喬多·佩斯(JoseMaChadoPaiS)說:“我們看到的年輕人正處于這些變化的中心,或為變化的承受者,或是起因。他們也是最容易受這些變化傷害的人……所有這些變化最終導(dǎo)致了嚴(yán)重的代際遷移,使得向成人的過渡越來越非儀式化?！本W(wǎng)絡(luò)社會是一個無中心的資源共享體,各種信息充斥其中,在?！?0、90后”大學(xué)生是社會上相對活躍的群體,好奇心強(qiáng)、接受新事物快。但是由于自身知識與社會經(jīng)驗的不足,對于網(wǎng)絡(luò)中各種繁雜的信息判斷力較弱,再加上各種反動、腐朽的觀點在網(wǎng)上大行其道,對大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀形成很大阻礙。因此,在社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣的作用相對薄弱的網(wǎng)絡(luò)社會,加強(qiáng)大學(xué)生的媒介教育顯得尤為重要。

媒介素養(yǎng)是信息時代獲取信息最為重要和關(guān)鍵的能力。大學(xué)生學(xué)會理性地辨別信息的真實性,辨別“媒介真實”與“社會真實”的區(qū)別,提高對不良信息的免疫力是思想政治工作者的一項重要任務(wù)。為此,高校思想政治教育工作者要根據(jù)新時期學(xué)生特點,加強(qiáng)大學(xué)生的媒介教育,不僅要增強(qiáng)他們的主體免疫能力,更培養(yǎng)大學(xué)生的的網(wǎng)絡(luò)觀以及網(wǎng)絡(luò)社會生存能力。這是規(guī)避網(wǎng)絡(luò)負(fù)面效應(yīng)的有效方法,符合網(wǎng)絡(luò)時代對“80、90后”大學(xué)生的要求。

二、構(gòu)建高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,拓展大學(xué)生思想政治教育傳播途徑

大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站是信息時代高校思想政治教育的新領(lǐng)域,是思想政治理論和現(xiàn)代媒介傳播方式的結(jié)合。大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站作為高校傳統(tǒng)思想政治教育的補(bǔ)充和延伸,是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),以青年熟悉的網(wǎng)絡(luò)軟件和信息技術(shù)為手段,通過開辟學(xué)生喜聞樂見的欄目,幫助學(xué)生排除干擾,辨別是非,提高政治思想素質(zhì)。對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的教育,培養(yǎng)高尚的道德情操的思想政治教育的重要陣地。

胡錦濤同志在2005年1月17日-18日北京召開全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上的講話中指出:“要開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和感染力,牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)?！币庾R形態(tài)斗爭的緊迫性要求高校思想政治工作必須主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的對象主要是在?！?0、90后”大學(xué)生,面對這樣的受眾,思想政治教育傳播必須考慮其特殊性和心理取向,要精心策劃,開展豐富多彩的網(wǎng)上活動。主要從二方面入手:

(一)把網(wǎng)絡(luò)和影視媒介素養(yǎng)作為大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的重點

網(wǎng)絡(luò)和影視媒體是大學(xué)接觸的主要媒體,對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想觀念等各方面都具有很大的影響。據(jù)調(diào)查顯示,多數(shù)學(xué)生每周使用網(wǎng)絡(luò)的時間都在5—10小時,看電影、電視的時間也大多在10小時以上。有三分之二的學(xué)生主要是通過電視和網(wǎng)絡(luò)獲得外界的信息。所以,應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)和影視媒介素養(yǎng)作為大學(xué)生媒介教育的重要內(nèi)容,通過第二課堂、相關(guān)媒介課程的輔修以及組織學(xué)生開展網(wǎng)頁制作大賽、舉辦影視作品展播、影視評論征文等形式的實踐活動,向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)和影視媒介方面的知識,培養(yǎng)學(xué)生評判、鑒別各種網(wǎng)絡(luò)與影視媒介信息的能力以及媒介行為道德的意識。

(二)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播還要體現(xiàn)導(dǎo)向性的原則

思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播要注重與現(xiàn)實問題結(jié)合,要抓住國內(nèi)外重大事件和國內(nèi)重要節(jié)日的契機(jī),精心推出背景材料,讓學(xué)生通過上網(wǎng),了解世界大事、國內(nèi)大事、學(xué)校大事,并要正確分析、引導(dǎo)、解答學(xué)生們的疑問,澄清一些混淆是非的觀點,幫助學(xué)生明辨是非,用正面的聲音,給涉世不深的大學(xué)生以政治上的指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)網(wǎng)上傳播者和管理者隊伍建設(shè),重視傳播合力的形成

(一)重視傳播合力的形成,培養(yǎng)一批專業(yè)網(wǎng)絡(luò)傳播者

高校思想政治工作的有效開展,不只是輔導(dǎo)員一個人的作用可以實現(xiàn)的,高校的任課教師,行政人員,他們的言傳身教就是教育信息的一種傳遞,都將對大學(xué)生產(chǎn)生影響。培養(yǎng)一支既懂思想政治教育又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的、具有良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育傳播者隊伍,同時賦予他們一定的管理權(quán)限,這是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育傳播的前提和保證。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出:“大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部,思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師,輔導(dǎo)員和班主任?！蓖瑫r指出“廣大教職工都負(fù)有對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要職責(zé)”。因此,加強(qiáng)教育工作全員性,形成教育傳播的合力是高校思想政治教育工作有效開展和預(yù)期目標(biāo)實現(xiàn)的有力保障。

(二)高校思想政治教育工作者要熟悉和掌握常用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),具有一定的媒介素養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生思想活動的獨立性、選擇性、多樣性、差異性明顯增強(qiáng),教育者不能單純進(jìn)行知識的灌輸,而是要懂得和掌握傳播的方法技巧,引導(dǎo)學(xué)生去做自己思想的主人,使他們在思考與發(fā)現(xiàn)中體會成長的快樂。站在百家講壇上的于丹為什么能有吸引力,有很多的粉絲,需要我們認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí)。她談到自己的經(jīng)驗時說:“坦率地說就因為我是教傳媒的,我特別了解大眾需要什么樣的信息。就是要求你永遠(yuǎn)生活在他們生活的語境之內(nèi),能夠完成一種心靈的喚醒,而不是一個學(xué)理體系的灌輸?！备咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髡邞?yīng)該增強(qiáng)自身的媒介意識,加強(qiáng)對媒介信息的理性思考和批判能力;高校思想政治教育工作者應(yīng)該與時俱進(jìn),掌握較豐富的網(wǎng)絡(luò)信息和知識,成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的行家里手,并具有較強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交往能力,才能真正做到與大學(xué)生進(jìn)行交流。如果輔導(dǎo)員自身都沒有一定的網(wǎng)絡(luò)知識和“觸網(wǎng)”的體驗的話,將很難從真正意義上徹底地解決學(xué)生的這些思想問題,也很難發(fā)揮出思想政治教育工作在新時代條件下的作用。

因此,加強(qiáng)高校思想政治教育工作和大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育對思想政治教育工作具有重要的意義。

參考文獻(xiàn):

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