教師學(xué)習(xí)社區(qū)推薦

呂燦華 張海燕

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,教師的專業(yè)發(fā)展越來(lái)越受到教育工作者的關(guān)注。教師學(xué)習(xí)社區(qū)為教師的專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的交流平臺(tái)。作為教師專業(yè)發(fā)展主要形式的教師學(xué)習(xí)社區(qū),有教育部門的大力支持以及與商業(yè)網(wǎng)站的廣泛合作,像滿山遍野的鮮花一樣爛漫。本期作者在分析了大量的教師學(xué)習(xí)網(wǎng)站后,精選出六個(gè)優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)社區(qū),向廣大讀者推薦。

教師學(xué)習(xí)社區(qū)以其零技術(shù)、個(gè)性化、協(xié)作性、交互性的特點(diǎn)為教師的專業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了道路,為廣大教師提供一個(gè)集工作、學(xué)習(xí)、休息于一體的多功能場(chǎng)所,教師不受時(shí)間、地域、年齡等眾多因素的限制,只要連上網(wǎng)絡(luò)就可以隨時(shí)隨地暢游于教育領(lǐng)域的海洋中。這里有豐富的教學(xué)資源、技術(shù)資源,教師可將它們應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使得教學(xué)方式多樣化,引起學(xué)生的興趣;新的教學(xué)思想和理念,幫助教師拓寬教學(xué)視野,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;教師通過(guò)與他人探討教學(xué)感悟、反思,從而創(chuàng)造更多的智慧,還可以貢獻(xiàn)自己的教學(xué)成果,供其他教師分享學(xué)習(xí)。教師學(xué)習(xí)社區(qū)使得教育工作者之間的聯(lián)系更加緊密,彼此共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

然而,現(xiàn)在的網(wǎng)站如雨后春筍,層出不窮,這讓廣大教師無(wú)法辨別出專業(yè)與否。教師如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)不是很熟悉,那么在網(wǎng)絡(luò)上搜尋與教育相關(guān)的信息時(shí),恐怕會(huì)浪費(fèi)較多時(shí)間?，F(xiàn)筆者介紹六個(gè)優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)社區(qū),為中小學(xué)教師的工作、學(xué)習(xí)提供幫助。

● 天河部落(見(jiàn)圖1)

http://www.thjy.org/

“天上銀河,群星部落”。天河部落,以博客技術(shù)為教學(xué)研究平臺(tái),通過(guò)Blog平臺(tái)將傳統(tǒng)意義上的教研活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)有機(jī)地融合一起,已成為廣州市天河區(qū)中、小、幼教師個(gè)人研究學(xué)習(xí)的工具,也成為區(qū)域教研的理想載體。

雖然“天河部落”在國(guó)內(nèi)教育博客中興起較晚,然而憑借自身的特色,網(wǎng)頁(yè)累積訪問(wèn)量已突破了3000萬(wàn)人次。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前“天河部落”注冊(cè)人數(shù)超過(guò)1萬(wàn)人,各類文章突破26萬(wàn)篇,評(píng)論近27萬(wàn)條,日均頁(yè)面訪問(wèn)量約5萬(wàn)人。

為何“天河部落”發(fā)展如此之迅速,仔細(xì)分析,不難發(fā)現(xiàn)部落本身的特色讓它成為博客群里的佼佼者,其特色可以概括為以下幾點(diǎn)。

(1)不需要專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),教師只要簡(jiǎn)單注冊(cè),就可以與其他同伴交流思想、學(xué)術(shù),創(chuàng)造更多的智慧。

(2)它的興起掀起了教師記錄網(wǎng)絡(luò)日志的熱潮,是教師感情凝聚力最強(qiáng)的地方?！疤旌硬柯洹蔽舜笈痪€教師,他們每天在博客上耕耘著,與廣大同行們分享交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、心得、感悟。教師們通過(guò)在線交流對(duì)話、溝通協(xié)調(diào)、互助合作,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

(3)它是一條聯(lián)結(jié)教師、學(xué)生、家庭、社會(huì)的綠色通道。教師通過(guò)博客讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,家長(zhǎng)也可以通過(guò)博客向老師反映孩子在家情況。通過(guò)“天河部落”,家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通暢通了。

(4)“天河部落”教研與以往的定點(diǎn)、定時(shí)的區(qū)域常規(guī)教研相結(jié)合,打破了傳統(tǒng)的區(qū)域性教研活動(dòng)受時(shí)空限制、內(nèi)容受一定局限的局面,大大提高了教研效率和教研的互動(dòng)性。

新的教育思想和理念在這里交匯,教師在這里進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。另外,該社區(qū)對(duì)教學(xué)資源的分類也是極為細(xì)致的,真正體現(xiàn)了網(wǎng)站的精、準(zhǔn)、小、巧特點(diǎn)。它涵蓋了中小學(xué)的各個(gè)學(xué)科及各個(gè)年級(jí)的教學(xué)案例、習(xí)題、試卷、資料和一些重要的論文。在高中優(yōu)秀生研究欄目?jī)?nèi),有對(duì)一門課程的專門解析,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的提煉概括,錯(cuò)題集錦解析、競(jìng)賽試題分析,還有教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材、教學(xué)反思、教學(xué)課件、備課計(jì)劃、總結(jié)等供教師參考學(xué)習(xí)。

● 蘇州教育博客(見(jiàn)圖2)

http://www.szeblog.cn/index.html

蘇州教育博客讓人印象深刻的不但是外觀設(shè)計(jì)清新淡雅。還有它的不斷創(chuàng)新求變。蘇州教育博客是一個(gè)“學(xué)習(xí)—發(fā)展共同體”。通過(guò)Blog這一社會(huì)性軟件,用心靈書寫日志建設(shè)起來(lái)的跨越時(shí)空的網(wǎng)上頭腦風(fēng)暴群,開(kāi)放、互動(dòng)、交流是共同體的基本特征。

教學(xué)資源分類清晰,涵蓋量廣泛是蘇州教育博客的一大特色,在它的主頁(yè)上可迅速地找尋到相應(yīng)的欄目。

在教育動(dòng)態(tài)、教育信息化欄目?jī)?nèi)教師可以隨時(shí)關(guān)注教育領(lǐng)域的信息,對(duì)各地的教師培訓(xùn),教育部門新項(xiàng)目都能及時(shí)了解;分欄目?jī)?nèi)有各期的電子期刊,教師可隨時(shí)在線閱讀;在文科教學(xué)、理科教學(xué)內(nèi)可下載各學(xué)科的教案、課件、視頻,習(xí)題等;綜合教研、技術(shù)園地為教師提供了豐富的教學(xué)軟件;德育方略、教育敘事內(nèi)的文章有助于提高教師的教學(xué)理論。社區(qū)就像一本教育領(lǐng)域的百科全書,從學(xué)科教學(xué)到教育信息化;從理論研究到技術(shù)園地;從課程整合到教師研修,都有相應(yīng)的介紹。

以博客群為主是蘇州教育博客的另一大特色。教育工作者用文字、多媒體等方式,將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、研究成果、課件等上傳發(fā)表,形成屬于教師個(gè)人的資源積淀,成為支持教師隱性知識(shí)顯性化的重要途徑。

● 海鹽教師博客(見(jiàn)圖3)

http://www.jsblog.cn/

在國(guó)內(nèi)教育信息化的時(shí)代背景下,海鹽教師博客長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,卓有成效地推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,故而在全國(guó)教師博客中成為佼佼者。教師博客教師專業(yè)成長(zhǎng)有著重要價(jià)值,領(lǐng)導(dǎo)重視,專家支持,教師們富有熱情,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)生活,堅(jiān)持不懈“熱情制造熱情,熱情傳染熱情”,有人有熱情,是海鹽教師博客發(fā)展的關(guān)鍵。

博客內(nèi)有教學(xué)案例和教學(xué)寬帶,教師可在線觀看視頻課程;下載欄目?jī)?nèi)有各年級(jí)各學(xué)科的教程、教案、視頻、案例、教案設(shè)計(jì)、習(xí)題、教學(xué)軟件等;博客還可以為教師提供各期的電子雜志,教師隨時(shí)都可以在線閱讀。

在教育敘事中,教師記錄日常的生活趣聞、教學(xué)感悟、甚至于教案設(shè)計(jì),將自己對(duì)教師事業(yè)的熱情,對(duì)博客的愛(ài),轉(zhuǎn)至筆下。博客設(shè)有小論壇,人氣很高,教師在上面踴躍發(fā)帖回復(fù),爭(zhēng)當(dāng)博客之星。通過(guò)社區(qū)交流平臺(tái),教師認(rèn)識(shí)了更多的朋友。教師學(xué)習(xí)社區(qū)為教師的工作、學(xué)習(xí)提供了極大的幫助。

● 淄博市教育網(wǎng)(見(jiàn)圖4)

http://www.zbedu.net/

在新課改的驅(qū)動(dòng)下,淄博市教育網(wǎng)為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支持,其豐富的網(wǎng)絡(luò)資源給教師的工作、學(xué)習(xí)、提供了極大的幫助。

網(wǎng)站最大的特色是體現(xiàn)新課改的指導(dǎo)思想。教師可以在教育技術(shù)研究、應(yīng)用案例庫(kù)、遠(yuǎn)程教育等欄目?jī)?nèi)接觸到新課改的思想和理念,也可借助教育技術(shù)動(dòng)態(tài)、教育技術(shù)研究等欄目里的網(wǎng)絡(luò)、教育技術(shù)工具來(lái)提高自身的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

站內(nèi)資源中心有大量的可借鑒、學(xué)習(xí)的資源,教學(xué)軟件,教師可以免費(fèi)下載。新課程改革、新課程網(wǎng)絡(luò)教研、應(yīng)用案例研究庫(kù)等欄目介紹了新課改的思想理念,提供了較多的理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。有的欄目還設(shè)有課題研究、文理科教學(xué)、技術(shù)教學(xué)等。里面的教案、課件、圖片、音頻、視頻、試題試卷資源都可以下載,并且各科優(yōu)秀教案緊跟課改步伐,充分體現(xiàn)了新課標(biāo)、新理念的教學(xué)設(shè)計(jì)。

● 白下教育網(wǎng)(見(jiàn)圖5)

http://www.njbxjy.net/

白下教育網(wǎng)由南京市白下區(qū)教育局主辦,教師免費(fèi)注冊(cè)后即可進(jìn)入網(wǎng)站瀏覽。

“研討激發(fā)教育智慧,博客貯存思維火花?！本W(wǎng)站以博客群為主要板塊。有教師博客、班級(jí)博客、博客評(píng)課、視頻博客欄目,這些模塊內(nèi)集聚了大量的教學(xué)資源:博客論壇里有教師教學(xué)心得和教學(xué)反思,也有學(xué)生稚嫩的習(xí)作,大家積極回帖點(diǎn)評(píng),這一互動(dòng)環(huán)節(jié)使得教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間交流增多,關(guān)系變得更加融洽;博客評(píng)課內(nèi)有專家對(duì)具體課程的點(diǎn)評(píng),通過(guò)對(duì)照,教師可吸取課中精華,反思并改正自己的課堂教學(xué)的不足;視頻博客——在線授課讓教師領(lǐng)略諸多名師的風(fēng)采。教師不僅可以觀看視頻,在線上傳資源、課件,還可以免費(fèi)下載相關(guān)案例,課件、視頻、教學(xué)軟件等。白下教育網(wǎng)還設(shè)有教師培訓(xùn)、白下自考等,其相關(guān)程序都可在網(wǎng)上完成。

與白下教育網(wǎng)相呼應(yīng)的有白下教育敘事,二者相得益彰。

該網(wǎng)站最具特色的是課件資源豐富,設(shè)計(jì)思路巧妙,內(nèi)容組織合理。這些課件有針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)、飲食健康的課程;有單元課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì);有理科教學(xué)中對(duì)一個(gè)專題設(shè)計(jì)的教案;有對(duì)一單元概念整理總結(jié);有對(duì)一個(gè)教學(xué)問(wèn)題的深入研究,并且大部分課件都能免費(fèi)下載。在相關(guān)課件后面,有教師的教學(xué)日記,還有習(xí)題、試卷等教學(xué)資源供廣大教師下載。

網(wǎng)站內(nèi)高手如云,他們不但給站內(nèi)成員介紹新的教學(xué)軟件,教你如何借助這些軟件使你的課件增色,還把制作課件的心得體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,并且對(duì)你在課件制作過(guò)程中遇到的難題,他們都會(huì)熱情解答,幫助你掃除課件制作過(guò)程中的障礙。

● 教育大發(fā)現(xiàn)社區(qū)(見(jiàn)圖6)

http://sociallearnlab.org/

“教育大發(fā)現(xiàn)”社區(qū), 英文 Social Learn Lab,簡(jiǎn)稱SLL。網(wǎng)站的主頁(yè)設(shè)計(jì)以黑白兩色為主調(diào),簡(jiǎn)潔大方又不失個(gè)性,昭示著版主的美學(xué)情趣。

社區(qū)是由一群關(guān)注教育,富有熱情,信任互聯(lián)網(wǎng)的朋友們創(chuàng)建的,借助Web2.0社會(huì)性軟件,以社區(qū)項(xiàng)目、活動(dòng)為發(fā)展基礎(chǔ)。

社區(qū)主要面向有志于學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、教育技術(shù),提升自己參與合作項(xiàng)目能力的教育工作者。發(fā)展前期定位于“社區(qū)項(xiàng)目”的實(shí)施。這也是該社區(qū)最主要的特色。社區(qū)內(nèi)每一個(gè)項(xiàng)目無(wú)論大小,都設(shè)有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目高級(jí)顧問(wèn)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)和教育技術(shù)大發(fā)展的時(shí)期,有志于學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、教育技術(shù),提高自己綜合能力的教師可以在這個(gè)網(wǎng)站上一試身手。不論年齡與學(xué)歷,只要有實(shí)力與專長(zhǎng),項(xiàng)目的任何職位都可以擔(dān)任,至今已有數(shù)位名師擔(dān)任項(xiàng)目的高級(jí)顧問(wèn),如莊秀麗、鄒景平、陳坤、毛向輝、陳少鈞等教育專家。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐,教師可以提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。