談?wù)撐牡漠惢?/h1>
2009-01-01 00:00:00王瑞祥
成功·教育 2009年1期
[摘 要]論文的異化已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，其現(xiàn)象主要有主旨的異化、行文的異化、篇幅的異化、發(fā)表的異化、評(píng)價(jià)的異化、作者的異化、功能的異化等。其中功能的異化是種種異化的根本?，F(xiàn)在的大多論文已成了獲得功名的敲門磚，成了領(lǐng)取利祿的銀行卡。論文一旦和功名利祿結(jié)成親家，那論文的意文就蕩然無(wú)存，學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)也就斯文掃地了。
[關(guān)鍵詞]論文 學(xué)術(shù) 異化
本文無(wú)意否定所有的論文，但論文的異化現(xiàn)象卻是客觀存在。論文的異化主要表現(xiàn)為：
一、 主旨的異化
所謂論文，第一是學(xué)術(shù)性，要有自己的學(xué)術(shù)見解；第二是新穎性，要有獨(dú)特的研究創(chuàng)意。香港大學(xué)教授、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張五常先生在評(píng)價(jià)一個(gè)人的學(xué)術(shù)水平時(shí)說(shuō)：“簡(jiǎn)單地告訴我，這個(gè)人說(shuō)過(guò)些什么？”他所“需要知道的，是他們有沒有說(shuō)過(guò)一兩句創(chuàng)新而大致上可以經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的重要的話”。[1]但是現(xiàn)在的論文，沒有多少學(xué)術(shù)性，沒有多少新鮮貨，大多只述不論，只引不發(fā)，拾人牙慧，沒有創(chuàng)見，搜羅舊聞，沒有新意。更有甚者，抄襲剽竊他人成果，占為己有。
二、行文的異化
論文論文，有感而論，有得而文，寫的應(yīng)該是自己的見解，即便是錯(cuò)的，也應(yīng)該首先是自己的。但是現(xiàn)在的論文，大多沒有多少自己的見解；即便有自己的見解，也要引用很多名家名人的“語(yǔ)錄”，以證明自己的見解有所依托，狐假虎威。當(dāng)然，這里面也有作者難言的苦衷，因?yàn)椴簧倏飪?nèi)部有規(guī)定，引用的“參考文獻(xiàn)”必須在幾條以上，不達(dá)該數(shù)，不予理睬。因此，尋尋覓覓，上窮碧落下黃泉，硬湊成這個(gè)數(shù)。再者，論文是給人家看的，應(yīng)該是越明了越好。但有的論文寫的明明是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻偏要閃爍其詞，東引用，西摘抄，又是柏拉圖，又是錢鐘書，故弄玄虛，定要搞得人家頭暈眼花而后快。
可悲的是，現(xiàn)在的風(fēng)氣不是以此為恥，而是以此為榮，似乎引用得越多，說(shuō)明自己看書越多，說(shuō)得越玄乎，說(shuō)明自己學(xué)問(wèn)越高。本人有一篇稿子，是議論教師素質(zhì)的，初次投稿，沒有采用，后來(lái)從編輯處打聽到，不是文章內(nèi)容不好，而是因?yàn)橥ㄆ獩]有一處注釋和引文，這就不符合論文的慣例。后來(lái)從《名人語(yǔ)錄》、《教師法》和《九年制義務(wù)教育法》里摘了幾句塞進(jìn)去，編輯就發(fā)了。
三、 篇幅的異化
照理來(lái)說(shuō)，論文只要有自己的觀點(diǎn)就行，至于篇幅，長(zhǎng)短不論。只要能說(shuō)明問(wèn)題，應(yīng)該是越短越好；只要有真知灼見，哪怕只有幾百字，也是好論文。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張五常在美國(guó)華盛頓大學(xué)任職才幾個(gè)月，就申請(qǐng)正教授，交出去的支持文章，只有短短十一頁(yè)，后來(lái)該院的社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)就找一些校外的專家作評(píng)審，所得的回應(yīng)是：“這十一頁(yè)足夠了?！倍鶕?jù)張五常在香港大學(xué)當(dāng)系主任的體會(huì)是：“同事們的去留、升職，或聘請(qǐng)新人，我的衡量標(biāo)準(zhǔn)，連十一頁(yè)都不要。” [2]而在中國(guó)內(nèi)地，要想升正教授，不要說(shuō)十一頁(yè)的未發(fā)表文章，一般的專著也是不行的。于是，有的幾百字就能說(shuō)明問(wèn)題的，卻寫成長(zhǎng)篇大論；有的一篇論文的內(nèi)容，卻演繹成一部專著。不少大學(xué)規(guī)定，本科畢業(yè)論文必須在一萬(wàn)字以上，碩士、博士更不用說(shuō)，只求數(shù)量，不求質(zhì)量。實(shí)際上，字?jǐn)?shù)要求越多，東拼西湊的比例越高?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)普及，通過(guò)電腦查尋，不要說(shuō)一萬(wàn)，就是湊足十萬(wàn)也不成問(wèn)題。而要防止這種抄襲或變相抄襲，又是一件非常麻煩的事。評(píng)職稱也有一些不成文的游戲規(guī)則，如文科教師要評(píng)高級(jí)職稱，論文字?jǐn)?shù)如果不到4000，那是會(huì)被打入冷宮的。
四、發(fā)表的異化
首先是發(fā)表論文難。本來(lái)嘛，只要論文真有水平，發(fā)表應(yīng)是不成問(wèn)題的。但現(xiàn)在靠常規(guī)思維已經(jīng)行不通，即使你的論文真有水平，也不見得能順利發(fā)表。在論文集上發(fā)表倒是容易些，但在論文集上發(fā)表的論文一則派不了大用場(chǎng)，二則要交相當(dāng)可觀的費(fèi)用。否則，你投出去的稿子，十有八九石沉大海。
其次是在高級(jí)刊物上發(fā)表難上加難。當(dāng)然，在高級(jí)刊物上發(fā)表是應(yīng)該難些的，不然就無(wú)所謂“高級(jí)”了。但是，現(xiàn)在的問(wèn)題是：即便是高級(jí)的論文，也難以在高級(jí)刊物上發(fā)表；而在高級(jí)刊物上發(fā)表的，又難得有幾篇高級(jí)的論文，里面有相當(dāng)多的“貓膩”。
五、評(píng)價(jià)的異化
對(duì)論文的評(píng)價(jià)有失公正。好的不一定能評(píng)成“優(yōu)”，差的不一定會(huì)評(píng)為“劣”。上海大學(xué)校長(zhǎng)錢偉長(zhǎng)院士曾指出博士論文答辯評(píng)價(jià)的弊端：“博士生答辯時(shí)，博導(dǎo)請(qǐng)一批老朋友來(lái)，互相吹捧，其實(shí)有的論文一塌糊涂，就這樣通過(guò)了?！币虼怂ㄗh“把博士論文公開出版，送給全國(guó)有這個(gè)博士點(diǎn)的學(xué)校。這樣可起到監(jiān)督作用?！薄斑@些論文里，哪兒不好，哪兒不對(duì)，或者根本沒有創(chuàng)新，都是抄來(lái)的，讓大家提意見，這樣才能進(jìn)步?！?[3]
六、作者的異化
在論文上署名的是論文的撰寫者，就連這樣的問(wèn)題也成了問(wèn)題。有些在論文上署名的根本是與論文無(wú)關(guān)的人。這有三種情況：一是借助名氣。有些無(wú)名小輩要在高級(jí)的刊物、重要的場(chǎng)合發(fā)表文章，就要請(qǐng)權(quán)威、名家撐腰，署上他的名，而且往往是第一作者。二是分享成果。作者的親友要“購(gòu)職鬻爵”，但缺少論文，而作者本人有寫論文的能力，有論文儲(chǔ)備，或單署己名發(fā)表也得不到多少實(shí)惠，所以也掛上他名，彼此彼此。三是弄虛作假。這種情況最可惡，自己沒有水平，但有權(quán)，或有錢，因此顧個(gè)“槍手”，寫篇論文，答辯通過(guò)，學(xué)位拿到，前景看好。
七、功能的異化
這是以上諸異化的根本原因。正是因?yàn)檎撐墓δ艿漠惢?，才有上述種種異化。論文本是一種科研成果，應(yīng)是一種發(fā)明創(chuàng)造，它的作用是現(xiàn)所未現(xiàn)，啟人心智，提升精神境界，開發(fā)物質(zhì)財(cái)富，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，推動(dòng)人類文明。但是現(xiàn)在論文的寫作、發(fā)表多半不是為這。為什么？為升職，為晉級(jí)，為拿科研津貼。因此，現(xiàn)在的大多論文已成了獲得功名的敲門磚，成了領(lǐng)取利祿的銀行卡。論文一旦和功名利祿結(jié)成親家，那論文的意義就蕩然無(wú)存，學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)也斯文掃地了。
參考文獻(xiàn)
[1][2]張五常.學(xué)術(shù)高下是怎樣衡量的[A].挑燈集[C].香港：花千樹出版有限公司，1999.
[3]周佰軍.錢偉長(zhǎng)院士建議博士論文全部公開出版[N].文匯讀書周報(bào)，2001-08-25，（1）.
[摘 要]論文的異化已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，其現(xiàn)象主要有主旨的異化、行文的異化、篇幅的異化、發(fā)表的異化、評(píng)價(jià)的異化、作者的異化、功能的異化等。其中功能的異化是種種異化的根本?，F(xiàn)在的大多論文已成了獲得功名的敲門磚，成了領(lǐng)取利祿的銀行卡。論文一旦和功名利祿結(jié)成親家，那論文的意文就蕩然無(wú)存，學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)也就斯文掃地了。
[關(guān)鍵詞]論文 學(xué)術(shù) 異化
本文無(wú)意否定所有的論文，但論文的異化現(xiàn)象卻是客觀存在。論文的異化主要表現(xiàn)為：
一、 主旨的異化
所謂論文，第一是學(xué)術(shù)性，要有自己的學(xué)術(shù)見解；第二是新穎性，要有獨(dú)特的研究創(chuàng)意。香港大學(xué)教授、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張五常先生在評(píng)價(jià)一個(gè)人的學(xué)術(shù)水平時(shí)說(shuō)：“簡(jiǎn)單地告訴我，這個(gè)人說(shuō)過(guò)些什么？”他所“需要知道的，是他們有沒有說(shuō)過(guò)一兩句創(chuàng)新而大致上可以經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的重要的話”。[1]但是現(xiàn)在的論文，沒有多少學(xué)術(shù)性，沒有多少新鮮貨，大多只述不論，只引不發(fā)，拾人牙慧，沒有創(chuàng)見，搜羅舊聞，沒有新意。更有甚者，抄襲剽竊他人成果，占為己有。
二、行文的異化
論文論文，有感而論，有得而文，寫的應(yīng)該是自己的見解，即便是錯(cuò)的，也應(yīng)該首先是自己的。但是現(xiàn)在的論文，大多沒有多少自己的見解；即便有自己的見解，也要引用很多名家名人的“語(yǔ)錄”，以證明自己的見解有所依托，狐假虎威。當(dāng)然，這里面也有作者難言的苦衷，因?yàn)椴簧倏飪?nèi)部有規(guī)定，引用的“參考文獻(xiàn)”必須在幾條以上，不達(dá)該數(shù)，不予理睬。因此，尋尋覓覓，上窮碧落下黃泉，硬湊成這個(gè)數(shù)。再者，論文是給人家看的，應(yīng)該是越明了越好。但有的論文寫的明明是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻偏要閃爍其詞，東引用，西摘抄，又是柏拉圖，又是錢鐘書，故弄玄虛，定要搞得人家頭暈眼花而后快。
可悲的是，現(xiàn)在的風(fēng)氣不是以此為恥，而是以此為榮，似乎引用得越多，說(shuō)明自己看書越多，說(shuō)得越玄乎，說(shuō)明自己學(xué)問(wèn)越高。本人有一篇稿子，是議論教師素質(zhì)的，初次投稿，沒有采用，后來(lái)從編輯處打聽到，不是文章內(nèi)容不好，而是因?yàn)橥ㄆ獩]有一處注釋和引文，這就不符合論文的慣例。后來(lái)從《名人語(yǔ)錄》、《教師法》和《九年制義務(wù)教育法》里摘了幾句塞進(jìn)去，編輯就發(fā)了。
三、 篇幅的異化
照理來(lái)說(shuō)，論文只要有自己的觀點(diǎn)就行，至于篇幅，長(zhǎng)短不論。只要能說(shuō)明問(wèn)題，應(yīng)該是越短越好；只要有真知灼見，哪怕只有幾百字，也是好論文。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張五常在美國(guó)華盛頓大學(xué)任職才幾個(gè)月，就申請(qǐng)正教授，交出去的支持文章，只有短短十一頁(yè)，后來(lái)該院的社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)就找一些校外的專家作評(píng)審，所得的回應(yīng)是：“這十一頁(yè)足夠了?！倍鶕?jù)張五常在香港大學(xué)當(dāng)系主任的體會(huì)是：“同事們的去留、升職，或聘請(qǐng)新人，我的衡量標(biāo)準(zhǔn)，連十一頁(yè)都不要。” [2]而在中國(guó)內(nèi)地，要想升正教授，不要說(shuō)十一頁(yè)的未發(fā)表文章，一般的專著也是不行的。于是，有的幾百字就能說(shuō)明問(wèn)題的，卻寫成長(zhǎng)篇大論；有的一篇論文的內(nèi)容，卻演繹成一部專著。不少大學(xué)規(guī)定，本科畢業(yè)論文必須在一萬(wàn)字以上，碩士、博士更不用說(shuō)，只求數(shù)量，不求質(zhì)量。實(shí)際上，字?jǐn)?shù)要求越多，東拼西湊的比例越高?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)普及，通過(guò)電腦查尋，不要說(shuō)一萬(wàn)，就是湊足十萬(wàn)也不成問(wèn)題。而要防止這種抄襲或變相抄襲，又是一件非常麻煩的事。評(píng)職稱也有一些不成文的游戲規(guī)則，如文科教師要評(píng)高級(jí)職稱，論文字?jǐn)?shù)如果不到4000，那是會(huì)被打入冷宮的。
四、發(fā)表的異化
首先是發(fā)表論文難。本來(lái)嘛，只要論文真有水平，發(fā)表應(yīng)是不成問(wèn)題的。但現(xiàn)在靠常規(guī)思維已經(jīng)行不通，即使你的論文真有水平，也不見得能順利發(fā)表。在論文集上發(fā)表倒是容易些，但在論文集上發(fā)表的論文一則派不了大用場(chǎng)，二則要交相當(dāng)可觀的費(fèi)用。否則，你投出去的稿子，十有八九石沉大海。
其次是在高級(jí)刊物上發(fā)表難上加難。當(dāng)然，在高級(jí)刊物上發(fā)表是應(yīng)該難些的，不然就無(wú)所謂“高級(jí)”了。但是，現(xiàn)在的問(wèn)題是：即便是高級(jí)的論文，也難以在高級(jí)刊物上發(fā)表；而在高級(jí)刊物上發(fā)表的，又難得有幾篇高級(jí)的論文，里面有相當(dāng)多的“貓膩”。
五、評(píng)價(jià)的異化
對(duì)論文的評(píng)價(jià)有失公正。好的不一定能評(píng)成“優(yōu)”，差的不一定會(huì)評(píng)為“劣”。上海大學(xué)校長(zhǎng)錢偉長(zhǎng)院士曾指出博士論文答辯評(píng)價(jià)的弊端：“博士生答辯時(shí)，博導(dǎo)請(qǐng)一批老朋友來(lái)，互相吹捧，其實(shí)有的論文一塌糊涂，就這樣通過(guò)了?！币虼怂ㄗh“把博士論文公開出版，送給全國(guó)有這個(gè)博士點(diǎn)的學(xué)校。這樣可起到監(jiān)督作用?！薄斑@些論文里，哪兒不好，哪兒不對(duì)，或者根本沒有創(chuàng)新，都是抄來(lái)的，讓大家提意見，這樣才能進(jìn)步?！?[3]
六、作者的異化
在論文上署名的是論文的撰寫者，就連這樣的問(wèn)題也成了問(wèn)題。有些在論文上署名的根本是與論文無(wú)關(guān)的人。這有三種情況：一是借助名氣。有些無(wú)名小輩要在高級(jí)的刊物、重要的場(chǎng)合發(fā)表文章，就要請(qǐng)權(quán)威、名家撐腰，署上他的名，而且往往是第一作者。二是分享成果。作者的親友要“購(gòu)職鬻爵”，但缺少論文，而作者本人有寫論文的能力，有論文儲(chǔ)備，或單署己名發(fā)表也得不到多少實(shí)惠，所以也掛上他名，彼此彼此。三是弄虛作假。這種情況最可惡，自己沒有水平，但有權(quán)，或有錢，因此顧個(gè)“槍手”，寫篇論文，答辯通過(guò)，學(xué)位拿到，前景看好。
七、功能的異化
這是以上諸異化的根本原因。正是因?yàn)檎撐墓δ艿漠惢?，才有上述種種異化。論文本是一種科研成果，應(yīng)是一種發(fā)明創(chuàng)造，它的作用是現(xiàn)所未現(xiàn)，啟人心智，提升精神境界，開發(fā)物質(zhì)財(cái)富，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，推動(dòng)人類文明。但是現(xiàn)在論文的寫作、發(fā)表多半不是為這。為什么？為升職，為晉級(jí)，為拿科研津貼。因此，現(xiàn)在的大多論文已成了獲得功名的敲門磚，成了領(lǐng)取利祿的銀行卡。論文一旦和功名利祿結(jié)成親家，那論文的意義就蕩然無(wú)存，學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)也斯文掃地了。
參考文獻(xiàn)
[1][2]張五常.學(xué)術(shù)高下是怎樣衡量的[A].挑燈集[C].香港：花千樹出版有限公司，1999.
[3]周佰軍.錢偉長(zhǎng)院士建議博士論文全部公開出版[N].文匯讀書周報(bào)，2001-08-25，（1）.
