贛州市城鎮(zhèn)與農(nóng)村大學(xué)生的體質(zhì)對(duì)比分析

[摘 要]本文通過對(duì)贛南師院05級(jí)贛州市城鎮(zhèn)與農(nóng)村大學(xué)生實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比與統(tǒng)計(jì)分析，試圖找出問題所在，為提高學(xué)生體質(zhì)健康水平提出科學(xué)依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]贛州市 大學(xué)生 體質(zhì) 對(duì)比

為積極貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育應(yīng)樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，教育部國(guó)家體育總局為了進(jìn)一步了解和提高學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。于2002年9月出臺(tái)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》代替以前的《大學(xué)生合格標(biāo)準(zhǔn)》，并要求從2004年起，在各級(jí)各類學(xué)校全面實(shí)施。

一、 研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象。 贛州市的大學(xué)生中隨機(jī)抽取535人，其中城鎮(zhèn)275人（男164人、女111人）、農(nóng)村260人（男156人、女104人）。

2.研究方法。研究方法為測(cè)試法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

二、研究結(jié)果與分析

1.身體形態(tài)指標(biāo)。我市城鎮(zhèn)大學(xué)生的平均身高和平均體重（見表1）都要高于農(nóng)村大學(xué)生。這種現(xiàn)狀可能與城鄉(xiāng)生活水平有一定的關(guān)系，農(nóng)村大學(xué)生由干營(yíng)養(yǎng)不良、飲食習(xí)慣、生活條件等因素造成發(fā)育水平低下。所以我建議學(xué)校要考慮農(nóng)村大學(xué)生的消費(fèi)水平而針對(duì)學(xué)校消費(fèi)方面采取點(diǎn)措施。如果消費(fèi)水平太高，農(nóng)村大學(xué)生消費(fèi)不起，這樣可能還會(huì)導(dǎo)致他們的營(yíng)養(yǎng)跟不上，從而直接影響學(xué)習(xí)。

克托萊指數(shù)（體重/身高×1000）表示每厘米身高的體重值，用于相對(duì)體重來反映人體營(yíng)養(yǎng)狀況和肥瘦程度。從表1可以得出我校城鎮(zhèn)大學(xué)生的克托萊指數(shù)均比農(nóng)村大學(xué)生高（見表1）。這就更加說明對(duì)農(nóng)村大學(xué)生更加要有一些措施來解決問題。

2.身體素質(zhì)指標(biāo)。身體素質(zhì)的人體活動(dòng)能力的基礎(chǔ)，指人體在運(yùn)動(dòng)勞動(dòng)與生活中所表現(xiàn)出來的力量、速度、耐力、靈敏及柔韌性等機(jī)能能力。

握力是反映人體前臂及手部屈肌力量的指標(biāo)。立定跳遠(yuǎn)主要是反映人體腿部力量和爆發(fā)力水平。由表2統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，城鎮(zhèn)大學(xué)生與鄉(xiāng)村大學(xué)生的握力無顯著差異。這說明城鄉(xiāng)的學(xué)生通過各方面的鍛煉，使得身體素質(zhì)指標(biāo)無明顯的差異。比如城鎮(zhèn)學(xué)生有一定的條件參加一些體育鍛煉，而鄉(xiāng)村學(xué)生則是通過從一些平時(shí)日常生活勞動(dòng)得到鍛煉。

3.身體機(jī)能指標(biāo)。肺活量是代表一個(gè)人呼吸的最大透通量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一。一次盡量吸氣后，再盡力呼出氣體的總量稱為肺活量。肺活量不僅可以反應(yīng)人體一次呼吸的最大限度，（攝氧能力）也是肺功能的客觀反映。

臺(tái)階試驗(yàn)則是一項(xiàng)定量負(fù)荷機(jī)能試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可間接推斷機(jī)體的耐力。臺(tái)階指數(shù)越高，說明心功能狀況越好，耐力也好。測(cè)定結(jié)果由表3統(tǒng)計(jì)結(jié)果表示，城鎮(zhèn)學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生的肺活量，臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù)都無明顯著差異。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

通過身體形態(tài)指標(biāo)、身體素質(zhì)指標(biāo)、身體機(jī)能指標(biāo)，從總體上看城鎮(zhèn)大學(xué)生優(yōu)于鄉(xiāng)村大學(xué)生，城鎮(zhèn)學(xué)生總體上要比鄉(xiāng)村學(xué)生好。因此，學(xué)校各部門應(yīng)協(xié)同配合，加強(qiáng)學(xué)生管理，讓學(xué)生能經(jīng)常參加體育鍛煉。

2.建議

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)我校體育教學(xué)改革工作，不斷完善體育課程設(shè)置，充分發(fā)揮高校體育的整體優(yōu)勢(shì)，使體育課教學(xué)切實(shí)實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的。

（2）在現(xiàn)有的體育設(shè)施上，提高現(xiàn)有場(chǎng)館的利用率，給學(xué)生提供良好的課外體育活動(dòng)場(chǎng)所，吸引大多數(shù)學(xué)生參加鍛煉，進(jìn)一步提高學(xué)生身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]王瑞元.運(yùn)動(dòng)生理學(xué)[M].北京：人民體育出版社，2002.