新形勢下做好大學(xué)生思想政治教育工作的思考

[摘要]：高等學(xué)校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基地，是黨和國家加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重點。大學(xué)生思想政治教育工作是高校教育工作的基石。要把思想政治教育貫穿于高等教育的全過程，使大學(xué)生思想政治教育工作與學(xué)校的中心工作緊密聯(lián)系起來，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]：工作機(jī)制 體制 網(wǎng)絡(luò) 心理輔導(dǎo) 激勵 挫折 集群

大學(xué)生思想政治教育工作擔(dān)負(fù)著幫助青年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，使之成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重任。當(dāng)今世界正在發(fā)生深刻的變化，中國正在進(jìn)行完善和發(fā)展社會主義制度的自我改革，黨的思想政治工作面臨的形勢更復(fù)雜，任務(wù)更繁重，工作更艱巨了。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，高校教育體制改革日益推進(jìn)的新形勢下，高校思想政治教育工作者必須敏感地把握新時代變化的新問題，深刻領(lǐng)會大學(xué)生思想政治工作內(nèi)涵，在工作機(jī)制、內(nèi)容、方法、手段等方面不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)高校思想教育的新局面。

一、新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的新情況、新問題

1、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊大學(xué)生價值觀念

由于部分大學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)認(rèn)識不足，界線劃不清，不能全面理解其共性、特性和作用，以及積極主流與消極支流的關(guān)系，致使認(rèn)識上出現(xiàn)誤區(qū)，價值觀念發(fā)生扭曲。商品經(jīng)濟(jì)的等價交換是市場經(jīng)濟(jì)的一個原則，一些大學(xué)生錯誤地將其視為思想行為的準(zhǔn)則，導(dǎo)致了做事講價錢，付出要索取，把自己的行為用“等價交換”來衡量。在為社會付出的價值觀上具有濃厚的“務(wù)實性”，在利他的同時首先要利己，更有甚者表現(xiàn)出只顧自己的方便和利益，而不顧他人和社會公德，認(rèn)為生活的真諦就是享受。

2、教育體制改革對新時期學(xué)生思想教育工作提出更高的要求

近年來，國家為了使教育水平跟上時代步伐，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，實施了一系列的教育體制改革。高校擴(kuò)招使在校學(xué)生數(shù)量成倍增長，使得學(xué)生的年齡分段出現(xiàn)多層次性，社會構(gòu)成漸趨復(fù)雜，素質(zhì)狀況呈現(xiàn)多樣性，再加上學(xué)分制的推行、后勤社會化改革，無形增加了思想政治教育工作量，增加了工作難度。教育體制改革給新時期的大學(xué)生思想政治教育工作提出了更高的要求，需要我們在滿足實際要求的同時，不斷深化、發(fā)展、完善新要求，使思想教育工作水平上升到新的層次。

3，大學(xué)生思想觀念新特點使思想政治教育工作更加復(fù)雜和艱巨

隨著對外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生對各種思想道德文化的接受和選擇有了更廣闊的空間。社會上思想道德和價值觀念的多樣性使學(xué)生的思想觀念和價值取向呈現(xiàn)多元性。目前，大學(xué)生的思想主流是積極向上的，但是享樂主義、金錢至上觀念有所抬頭。少數(shù)人是非觀念淡薄，缺乏社會責(zé)任感、正義感，在緊張的學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力下心理承受能力表現(xiàn)脆弱，在挫折面前應(yīng)變能力較低，容易出現(xiàn)心理障礙，甚至走向極端。

4、網(wǎng)絡(luò)媒體的崛起對思想政治教育工作提出挑戰(zhàn)

當(dāng)今社會，信息革命的浪潮正推動生活方式、社會文化機(jī)制、價值觀念的變革。大學(xué)校園也無一例外地投入到這一信息化的大潮中。網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)在為學(xué)生提供交互式的快捷，豐富的信息的同時，產(chǎn)生的負(fù)面影響也給思想工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生沉湎于上網(wǎng)，甚至深陷網(wǎng)上交友、網(wǎng)戀而不可自拔，網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容也對學(xué)生思想產(chǎn)生侵蝕。隨著信息化進(jìn)程的推進(jìn)，低效率、封閉式、被動性已成為當(dāng)前思想政治教育工作中的束縛。因此必須加大信息應(yīng)用力度，把思想教育工作的領(lǐng)地推向網(wǎng)絡(luò)前沿，將網(wǎng)絡(luò)的宣傳、教育功能有效地引入思想教育領(lǐng)域。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的思路

針對以上問題，要想做好大學(xué)生思想政治教育工作必須與時俱進(jìn)，在理清工作思路的同時要積極開拓領(lǐng)域，突出重點：

1、突出愛國主義教育主線。在多元化的社會環(huán)境中，高校德育要堅定地進(jìn)行愛國主義教育，并將其作為思想教育主旋律，引導(dǎo)大學(xué)生在接觸開放的文化環(huán)境時，自覺抵制民族虛無主義和崇洋媚外的思想，把愛國主義教育落到實處，由感性到理性，由淺入深，引導(dǎo)大學(xué)生由愛父母——愛師長——愛他人——愛集體，最后上升到愛祖國。

2、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確人生觀。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使人們的價值取向呈現(xiàn)多元性。進(jìn)行人生觀教育，首先要讓大學(xué)生明白人活著為什么，怎樣生活和做什么。在這個基礎(chǔ)上結(jié)合大學(xué)生的思想實際進(jìn)行理想教育，從大學(xué)生生活的最貼切處人手，誘發(fā)他們的生活理想，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的職業(yè)理想。

3、創(chuàng)新思想政治教育機(jī)制。機(jī)制創(chuàng)新是做好思想教育工作的重要保障。要將思想政治教育與實施素質(zhì)教育相結(jié)合，拓展和延伸思想政治工作的內(nèi)容和空間，尋求思想政治素質(zhì)和學(xué)生整體素質(zhì)相互促進(jìn)，共同提高的適合點，實現(xiàn)兩者良性互動；要將教育、管理和服務(wù)功能相統(tǒng)一，強(qiáng)化服務(wù)理念，突出服務(wù)功能，更加自覺、主動、積極地為學(xué)生服務(wù)，轉(zhuǎn)變教育管理工作者傳統(tǒng)角色認(rèn)知，用規(guī)范的管理和高質(zhì)量的服務(wù)影響學(xué)生，要加強(qiáng)隊伍建設(shè)，主動迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，更新知識觀念，增加理論深度，擴(kuò)大知識面，提高實際工作能力。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的途徑和方式

高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。在加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)和深化教育體制改革之際，要充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主渠道的作用，既要發(fā)揮學(xué)校的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性、主動性，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑新辦法，多方面促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)抗挫折能力

大學(xué)生心理上的困惑主要體現(xiàn)在對人生理想和信仰的困惑，道德價值取向的困惑，就業(yè)及前途命運的困惑，生活困難、交不起學(xué)費帶來的困惑，對所學(xué)專業(yè)不感興趣的困惑，互相攀比、落伍自卑的困惑等。這些困惑使他們的心理變的復(fù)雜而迷亂，會影響他們正常的學(xué)習(xí)生活。因此，思想政治工作者要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行人生觀，價值觀和道德觀的教育，幫助他們識別和抑制種種不健康的思想意識及其錯誤的人生觀，尋找到擺脫困惑的心態(tài)最基本的立場觀點與方法，教育他們培養(yǎng)創(chuàng)新意識、積極適應(yīng)時代發(fā)展，教育他們以積極樂觀的態(tài)度，面對學(xué)業(yè)、就業(yè)中的各種競爭。

2、專職和兼職相結(jié)合，加強(qiáng)思想政治教育工作隊伍建設(shè)

在思想政治工作隊伍中存在著隊伍不穩(wěn)、后繼乏人、年齡趨于老化斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，有些思想政治工作者素質(zhì)偏低，缺乏創(chuàng)新精神，思想政治工作隊伍單薄，“專職不專，兼職不管”的狀況讓人憂慮。切實加強(qiáng)高校思想政治工作隊伍建設(shè)，要樹立科學(xué)發(fā)展觀，逐步實現(xiàn)制度化、科學(xué)化和專業(yè)化，要加強(qiáng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流，提高思想政治工作者自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)；要加強(qiáng)思想政治工作隊伍師德教風(fēng)建設(shè)，不僅要有良好的職業(yè)道德和務(wù)實作風(fēng)，而且要有先進(jìn)的思想觀念和合理的知識結(jié)構(gòu)。

3、強(qiáng)化激勵措施，推進(jìn)思想政治工作

激勵措施實施對象包括思想政治教育工作者和學(xué)生。對思想政治教育工作者來說，應(yīng)該大力提高思政工作者地位，合理評價他們的勞動價值，把黨的思想政治工作當(dāng)成一門讓人終身為之鉆研的科學(xué)。這樣才能帶動思想政治教育工作者的積極性，給他們的工作帶來無限動力。對高校學(xué)生來說，把思想政治教育和各項評優(yōu)、評獎、素質(zhì)測評結(jié)合，使思想政治素質(zhì)成為學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要成分。我們要結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際，采取適合高校學(xué)生心理特點的靈活多樣的激勵措施，對提高思想政治教育工作效率其作用是不可忽視的。

4、制定工作預(yù)案，加強(qiáng)對大學(xué)生集群行為的控制與引導(dǎo)

由于學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常會對某些事物產(chǎn)生錯誤認(rèn)識，形成偏激的想法，一旦有相關(guān)的時機(jī)或途徑，就會產(chǎn)生“情緒共振”而爆發(fā)集群行為。因此，必須通過加強(qiáng)思想政治教育工作將學(xué)生集群行為控制在未發(fā)生之時，并變被動的控制為積極的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、辯證地思考問題；同時要密切關(guān)注學(xué)生的喜怒哀樂，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，對工作中的失誤或不足要及時改進(jìn)，并為學(xué)生提供必要的情緒宣泄的機(jī)會、場所，及時進(jìn)行情緒疏通，力求相互間的理解。