談高職院校電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

[摘 要]本文對電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合這方面，致力于培養(yǎng)具有一定專業(yè)理論知識、又有較強(qiáng)的創(chuàng)意及設(shè)計(jì)能力的復(fù)合型、技術(shù)型人才，在實(shí)踐過程中走出一條適合高職電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的探索。

[關(guān)鍵詞]高職院校 藝術(shù)設(shè)計(jì) 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

一、產(chǎn)學(xué)研合作教育模式在高職教育中的作用

高職院校的產(chǎn)學(xué)研合作教育模式，是一種利用學(xué)校和企業(yè)不同教育資源和教育環(huán)境培養(yǎng)適合企業(yè)需要的應(yīng)用型人才的教育模式。它充分利用高職院校的專業(yè)優(yōu)勢和企業(yè)的生產(chǎn)優(yōu)勢，把以傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，有利于把學(xué)生真正培養(yǎng)成為具有競爭性和發(fā)展能力的、適應(yīng)社會發(fā)展和改造社會的高素質(zhì)專門人才。高職教育的特點(diǎn)決定高職教育必須堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力為本位，但在技術(shù)型、技能型人才的能力培養(yǎng)上。由于環(huán)境的局限性，僅靠學(xué)校的課堂教育是難以實(shí)現(xiàn)的。產(chǎn)學(xué)研合作教育模式對于實(shí)現(xiàn)高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要求，培養(yǎng)技術(shù)與技能型人才獨(dú)具優(yōu)勢。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格要求，確定教學(xué)內(nèi)容，使高職教育與企業(yè)發(fā)展融合在一起。企業(yè)為培養(yǎng)“雙師型”教師提供實(shí)踐鍛煉的場地，向?qū)W校推薦技術(shù)工程人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，學(xué)校教師為企業(yè)員工提供理論知識的培訓(xùn)，參與企業(yè)的科研工作，雙方各有所長，優(yōu)勢互補(bǔ)?；セ莼ダ⒐餐l(fā)展的產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)成為辦好應(yīng)用型高職教育的必然選擇。

二、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育，構(gòu)建適合高職院校電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

針對電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，可主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體系的構(gòu)建。

（一）深化教學(xué)改革，提高育人質(zhì)量，創(chuàng)建能適應(yīng)和推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段。在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整。如在基礎(chǔ)課階段可以將原有的素描、色彩改為設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩，課程內(nèi)容也與設(shè)計(jì)相涵接；在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課階段將原來的三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）等課程進(jìn)行重組，打破各門課過去各自獨(dú)立的局面；在專業(yè)設(shè)計(jì)課階段，因?yàn)殡娔X藝術(shù)設(shè)計(jì)廣泛地應(yīng)用于各個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)到影視動(dòng)畫、電腦游戲等等，所以根據(jù)地域性、發(fā)展性和需求性，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)可以劃分專業(yè)方向，學(xué)生可以選擇自己的專業(yè)方向。專業(yè)設(shè)計(jì)課程與電腦設(shè)計(jì)軟件課程（Photshop、Coreldraw、3DMAX等軟件課）排相涵接，課程整合后使實(shí)踐和理論更緊密的結(jié)合，能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)課程完善，真正實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容精、課程門類全。另外，在對傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容上加以精選，通過貫通和相互滲透，以減少原來多門課中間的重疊以及每門課的羅列現(xiàn)象。這不僅有利于減少教學(xué)時(shí)數(shù)，提高課程教學(xué)效率，也有利于學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析問題，解決實(shí)際問題的綜合能力，建立了一套完整的教學(xué)體系和科學(xué)培養(yǎng)方法。

在教學(xué)方法上，以實(shí)際項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)，以導(dǎo)入式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)為主。倡導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，給予學(xué)生更多的閱讀書籍的自學(xué)空間，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生對信息的接收、處理和整合能力。例如，在講授專業(yè)設(shè)計(jì)課程時(shí)，可以先給學(xué)生提出實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生在課前調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。這樣學(xué)生在調(diào)查過程中就要大量查閱資料，也會有很多疑問。教師在課堂講課時(shí)，學(xué)生就會有針對性地聽課，提高課堂效率。在講授網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程時(shí)，要求各班學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作自己感興趣的網(wǎng)站，并針對本項(xiàng)目寫出市場報(bào)告“就你所感興趣的同類網(wǎng)站設(shè)計(jì)和自己做的網(wǎng)站項(xiàng)目的比較”，在課堂上，學(xué)生要派出代表進(jìn)行講解，由老師和學(xué)生提問。這樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，對創(chuàng)新人才培養(yǎng)十分有益。

在教學(xué)手段上，根據(jù)市場需求對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，在明確教學(xué)目的和任務(wù)的前提下，進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整、整合，教學(xué)過程中大量運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，加大課程信息量，并強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。電腦軟件課是電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)極其重要的專業(yè)課程，在教學(xué)中教師一方面要完整系統(tǒng)講解軟件操作方法技巧，另一方面要結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行大量實(shí)例講解和演示，使學(xué)生能真正學(xué)以致用。

（二）確定人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系，培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才

1.順應(yīng)市場需求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。在培養(yǎng)目標(biāo)上，企業(yè)的分工也越來越細(xì)。為適應(yīng)這種市場變化，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該直接培養(yǎng)能與公司直接對口的學(xué)生，按公司實(shí)際的工作崗位來細(xì)分專業(yè)方向更能突出體現(xiàn)崗位的核心能力，讓學(xué)生在有限的三年中明確自己將來的定位，扎實(shí)磨練本崗位的技術(shù)，以適應(yīng)企業(yè)的需求?！奥殬I(yè)素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技術(shù)實(shí)用、實(shí)踐能力突出”的“能工巧匠型大學(xué)生”，即既具有大學(xué)程度的專業(yè)知識又具有現(xiàn)代高級技能的人才。

一些高職院校，在培養(yǎng)目標(biāo)上，專業(yè)直接面向影視動(dòng)畫及相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)。目前的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)日趨成熟，企業(yè)的分工也越來越細(xì)，藝術(shù)動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、影視動(dòng)畫后期制作已經(jīng)成為三個(gè)獨(dú)立的工種。在大中型的動(dòng)畫企業(yè)這三個(gè)工種是屬于不同的三個(gè)獨(dú)立的制作部門，小型企業(yè)則直接選擇其一來組織公司，所以培養(yǎng)能與企業(yè)直接對口的學(xué)生，要求學(xué)院的教學(xué)組織也必須適應(yīng)這種市場變化。其動(dòng)畫學(xué)院現(xiàn)設(shè)有圖形圖象制作、多媒體設(shè)計(jì)與制作、影視動(dòng)畫等三個(gè)專業(yè)、多媒體設(shè)計(jì)、游戲制作、動(dòng)畫制作（分二維、三維及后期模塊）、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)畫制片與管理五個(gè)專業(yè)方向。

2.構(gòu)建“雙證”教學(xué)體系。學(xué)生了解相關(guān)行業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)，并有目標(biāo)的加強(qiáng)訓(xùn)練，配合國家職業(yè)技能鑒定所進(jìn)行職業(yè)技能鑒定宣傳組織工作，為學(xué)生在畢業(yè)前考取相關(guān)職業(yè)等級證書創(chuàng)造了便利條件。如：在畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上專業(yè)堅(jiān)持“雙證”制度，為不同專業(yè)模塊的學(xué)生開設(shè)了Painter認(rèn)證或Combustion后期合成師認(rèn)證（藝術(shù)動(dòng)畫模塊），3DMAX或MAYA認(rèn)證或Combustion后期合成師認(rèn)證（計(jì)算機(jī)動(dòng)畫模塊），F(xiàn)INAL CUT PRO蘋果數(shù)碼視頻編輯師認(rèn)證或Combustion后期合成師認(rèn)證（影視后期制作模塊）。

3.實(shí)習(xí)就業(yè)掛鉤，廣開就業(yè)門路。結(jié)合電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)性強(qiáng)，專業(yè)實(shí)習(xí)要求高以及不同年級的特點(diǎn)有針對性地研究制定實(shí)習(xí)、調(diào)查計(jì)劃，聯(lián)系、落實(shí)實(shí)習(xí)單位，并安排教師與實(shí)習(xí)單位密切配合，具體指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、調(diào)查工作。比如，根據(jù)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，對畢業(yè)班的學(xué)生集中一到二個(gè)月的時(shí)間到相應(yīng)的實(shí)習(xí)基地和有志向的工作單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生充分地體驗(yàn)企業(yè)和社會的真實(shí)情況，向公司管理者學(xué)習(xí)，同他們交朋友，了解公司的實(shí)際運(yùn)營狀況，與單位建立相互信任的關(guān)系。通過實(shí)習(xí)，一方面做到及時(shí)有效地調(diào)整和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，另一方面，向公司和社會充分展示個(gè)人的能力，增強(qiáng)自信心，為畢業(yè)生的就業(yè)開拓了一條綠色通道。

（三）加強(qiáng)與公司合作，建設(shè)校內(nèi)基地，充分發(fā)揮校內(nèi)基地在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、科技創(chuàng)新中的作用

1.加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化市場和現(xiàn)場教學(xué)力度。積極與社會上有實(shí)力、經(jīng)營管理好、技術(shù)設(shè)備全、員工素質(zhì)高的公司建立穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，分階段組織學(xué)生實(shí)習(xí)，初步建成校內(nèi)與校外相互銜接、相互補(bǔ)充的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生了解和熟悉市場，使學(xué)習(xí)更有針對性，將平面設(shè)計(jì)課搬到公司制作現(xiàn)場，并安排學(xué)生對設(shè)計(jì)公司進(jìn)行市場調(diào)研等。所有這些，為實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，提供了堅(jiān)實(shí)保障。例如與電視臺、公司等單位建立長期合作關(guān)系，并在電視臺、制片廠、卡通影視、話劇院等傳媒單位建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)墓地，基本滿足了教學(xué)和學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)的要求。

2.建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建立是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量條件保障體系。首先，學(xué)院的實(shí)訓(xùn)設(shè)備應(yīng)成體系購置。其次，學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成體系進(jìn)行。課內(nèi)實(shí)訓(xùn)一校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)訓(xùn)室）一校外實(shí)訓(xùn)基地（各級各類電視臺、制作公司等）為學(xué)生提供了系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)條件。

3.加強(qiáng)同類專業(yè)院校之間的學(xué)術(shù)交流和合作。在設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)過程中，可以和國內(nèi)高校進(jìn)行校校合作，使電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)突破區(qū)域的界限，吸引更多更好的資源為我所用，使雙方在協(xié)作中共同發(fā)展。尤其是像北京、上海、廣州、深圳等地區(qū)的設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)已經(jīng)處于較高的水平，可以與這些地區(qū)的相關(guān)院校簽署專業(yè)合作協(xié)議，包括合作培養(yǎng)、師資互動(dòng)、課題研究等方面的合作協(xié)議等，使教師、學(xué)生能夠走出去，了解較先進(jìn)的設(shè)計(jì)知識和技術(shù)。

（四）邀請知名專家來校講學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。為了能更好的發(fā)展專業(yè)，應(yīng)該廣泛地聽取專家的建議，更多地借鑒和吸收其它院校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面的做法，我們可以采取走出去、請進(jìn)來的方式，組織了一些教學(xué)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)，在給學(xué)生的講座中，學(xué)生應(yīng)積極參與，了解到本學(xué)科的前沿科學(xué)技術(shù)，學(xué)科的發(fā)展方向，對學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識是一個(gè)極大的補(bǔ)充，也能開拓專業(yè)視野，對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)起到很好的作用。

三、設(shè)計(jì)專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的初步成果

經(jīng)過幾年的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育，很多高職院校設(shè)計(jì)專業(yè)都形成了有自己特色的專業(yè)。廣播電影電視管理干部學(xué)院經(jīng)過多年的探索，目前已建成了滿足各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要的3個(gè)實(shí)訓(xùn)中心（制作中心、動(dòng)畫中心、信息中心），形成了較為完整的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系，建立了滿足各專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)需要的53個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，形成了與行業(yè)一線單位合作的有效機(jī)制。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院始終把堅(jiān)持高職教育辦學(xué)方向，突出高職特色，作為制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)，為深圳及周邊地區(qū)企業(yè)輸送各類影視動(dòng)畫人才，其中不少學(xué)生在IDMT、方塊動(dòng)畫、翡翠動(dòng)畫、彩菱動(dòng)畫、深圳電視臺等知名的影視動(dòng)畫企業(yè)各部門的一線工作并受到好評。

學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力大幅度提高，創(chuàng)業(yè)精神得到加強(qiáng)，綜合素質(zhì)上了一個(gè)臺階。

（一）學(xué)生專業(yè)思想得到鞏固，學(xué)習(xí)積極性提高。通過項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)生到公司實(shí)踐，親身體會行業(yè)的發(fā)展和對人才的需求，積極參與工作實(shí)踐，很快轉(zhuǎn)變了思想觀念，提高了對專業(yè)的興趣，樹立了牢固的專業(yè)思想，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

（二）學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力得到加強(qiáng)。通過科研訓(xùn)練、工作實(shí)踐，學(xué)生增長了見識，拓寬了知識面，培養(yǎng)了一定的人文素質(zhì)，更容易從不同角度去思考問題；學(xué)生還深刻認(rèn)識到社會和工作實(shí)際中需要改變的現(xiàn)實(shí)，這從根本上指明了同學(xué)們創(chuàng)新的目的，從而激發(fā)了創(chuàng)新熱情。

（三）學(xué)生綜合素質(zhì)提高，畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。多年來，各高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育與教學(xué)改革相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有個(gè)很好的鋪墊。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合推動(dòng)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的發(fā)展，積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才體系，認(rèn)真探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的模式、途徑、機(jī)制和推廣，不斷總結(jié)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的經(jīng)驗(yàn)，形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育良好局面，是電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)學(xué)研教育研究長遠(yuǎn)的項(xiàng)目，電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在美術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域必將形成一門舉足輕重的專業(yè)。

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