電子工藝實(shí)踐系統(tǒng)化教學(xué)初探

[摘 要]本文對(duì)電子工藝實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行了探討，提出了一種新的思路——電子工藝實(shí)踐系統(tǒng)化教學(xué)模式，就是將電子工藝實(shí)踐教學(xué)融合到專業(yè)課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)的教學(xué)活動(dòng)中，分層次的、有明確課題目標(biāo)且最大限度地接近生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

[關(guān)鍵詞]電子工藝 系統(tǒng)化 能力培養(yǎng)

電子工藝實(shí)踐教學(xué)在普通高校里通常被視為是一門實(shí)踐教學(xué)課，但對(duì)于高等職業(yè)院校特別是對(duì)電類專業(yè)的學(xué)生來說，電子工藝的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是要貫穿于其它課程中，并且要有機(jī)的結(jié)合。只有這樣學(xué)生們才能在技能和知識(shí)上得到同步提高。電子工藝實(shí)踐系統(tǒng)化教學(xué)在整體上通過“工藝”手段將相關(guān)專業(yè)課程的理論知識(shí)與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合，分層次的、有明確的綜合課題目標(biāo)且最大限度地接近生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。我們學(xué)院的電子設(shè)備與運(yùn)行管理和電子信息技術(shù)兩專業(yè)進(jìn)行了電子工藝實(shí)踐系統(tǒng)化教學(xué)的嘗試。

一、組裝小型電子產(chǎn)品，提高學(xué)生基本操作技能，強(qiáng)化電子制作中規(guī)范操作的理念

組裝小型電子產(chǎn)品（萬用表、收音機(jī)等）可以訓(xùn)練學(xué)生們?cè)谡_識(shí)讀、判斷常用電子元器件的基礎(chǔ)上，按照電子電路安裝規(guī)范正確組裝調(diào)試電子產(chǎn)品的能力，有利于提高學(xué)生的基本職業(yè)技能。萬用表選用的是電路較簡(jiǎn)單、易于組裝并應(yīng)用較廣泛的MF-47A型模擬萬用表。組裝調(diào)試萬用表可使學(xué)生們較牢固的掌握電阻、電容、二極管和電位器的正確識(shí)讀和檢測(cè)的方法，初步掌握原理圖與印刷電路板的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教師可將萬用表的各檔位電路畫出分拆電路圖，理清電路的串并聯(lián)關(guān)系，以幫助學(xué)生更好地利用學(xué)過的電路知識(shí)分析電路，同時(shí)逐步建立學(xué)生們規(guī)范組裝電子產(chǎn)品的概念。收音機(jī)的組裝是選用七管調(diào)幅收音機(jī)，其特點(diǎn)是元件種類較多，元件布局較緊湊，具有一定的組裝和調(diào)試難度，涉及到元件測(cè)試，靜態(tài)電流的測(cè)量、收聽效果的調(diào)試和故障的排除等知識(shí)和技能，特別是可以用學(xué)過的模擬電子技術(shù)中三極管的知識(shí)來分析電路故障，以提高學(xué)生們面對(duì)較復(fù)雜電路時(shí)采用正確的分析方法。

這樣通過該項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)在提高學(xué)生基本操作技能的同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)前面所學(xué)過的電子技術(shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

二、結(jié)合相關(guān)課程進(jìn)行PCB的制作，提高學(xué)生對(duì)電路的制作、調(diào)試能力

對(duì)于電子專業(yè)的學(xué)生來說，掌握印刷電路板（PCB，Printed Circuit Board）的知識(shí)是非常重要的。通過自己動(dòng)手制作PCB可以很好的掌握電子電路知識(shí)和技能。我們采用小型制版系統(tǒng)進(jìn)行工藝實(shí)訓(xùn)，其主要制作流程是將設(shè)計(jì)好的電路用激光打印機(jī)打印到熱轉(zhuǎn)印紙上，然后通過熱轉(zhuǎn)印機(jī)將電路圖轉(zhuǎn)印到裁剪好的敷銅板上，經(jīng)三氯化鐵的腐蝕，將無用敷銅部分去掉，最后對(duì)腐蝕好的電路板清洗、鉆孔涂敷助焊劑。電路印制板做好后進(jìn)行電路的組裝與調(diào)試，來檢測(cè)電路布局的合理性和完整性。

對(duì)于PCB的制作，我們并不是單純的注重其制作流程，而是通過完成制作具有能實(shí)現(xiàn)特定功能電路的過程。它綜合了電路分析、元件選型（封裝）、PCB的生成、PCB的制作、元件的焊接、電路的調(diào)試和故障的排除等諸多環(huán)節(jié)，涉及到Protel軟件、模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)和電子工藝等多方面的實(shí)際運(yùn)用，加深學(xué)生對(duì)電子電路的理解，進(jìn)而提高了學(xué)生們的綜合分析和應(yīng)用能力。

三、做好SMT的實(shí)踐教學(xué)，結(jié)合單片機(jī)課程提升電路設(shè)計(jì)技巧和SMD焊接技術(shù)

SMT（Surface Mount Technology表面安裝技術(shù)）是新一代電子組裝技術(shù)，廣泛應(yīng)用于通信、計(jì)算機(jī)、消費(fèi)電子等電子信息產(chǎn)品制造業(yè)。教師要讓學(xué)生們很好地了解該技術(shù)的特點(diǎn)，使學(xué)生們對(duì)電子元器件封裝和安裝技術(shù)有較全面的認(rèn)識(shí)。

在SMT教學(xué)方面，我們基于SMT-2型表面實(shí)習(xí)系統(tǒng)邊講解邊操作組裝調(diào)頻收音機(jī)來突出SMT的特點(diǎn)，從而使學(xué)生熟悉它的基本工藝過程，掌握最基本的操作技能和對(duì)SMD（Surface Mount Device表面安裝器件）封裝的認(rèn)識(shí)，結(jié)合單片機(jī)的實(shí)訓(xùn)課程和畢業(yè)設(shè)計(jì)課題學(xué)生自己設(shè)計(jì)、焊接以SMD為主的單片機(jī)電路板。這樣不但可以掌握和提高他們手工焊接SMD的技術(shù)，同時(shí)從中提升了電路設(shè)計(jì)技巧實(shí)現(xiàn)單片機(jī)的軟、硬件的有機(jī)結(jié)合，還有效地避免了在單片機(jī)教學(xué)中偏重于程序設(shè)計(jì)的弊端。

四、結(jié)束語

電子工藝系統(tǒng)化實(shí)踐教學(xué)著眼于從整體上有計(jì)劃的將電子工藝的實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)的、分層次的與階段性課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合，營(yíng)造工學(xué)互補(bǔ)環(huán)境提高學(xué)生工作實(shí)踐能力、崗位適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

總而言之，電子工藝系統(tǒng)化實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際運(yùn)行中學(xué)生能較好地完成各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，掌握電子電路應(yīng)用知識(shí)和具有應(yīng)用的技能，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提高自身能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

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