試論以人為本的新時期高校學生管理模式

[摘 要] 隨著高校改革步伐的進一步加快，高校招生規(guī)模的不斷擴大，學生思想觀念日趨復雜，傳統(tǒng)學生管理中的管理理念、方式和體制已很難適應發(fā)展形勢的需要，因此新時期高校必須堅持以人為本的指導思想，重新建立一套行而有效的新時期高校學生管理模式。

[關(guān)鍵詞]高校 學生管理 以人為本 模式

一、樹立以人為本的學生管理理念

強調(diào)以人為本的實質(zhì)是以學生為本，對學生的行為有更多的理解與關(guān)懷，學會換位思考。學校管理部門和學生管理工作者要增強民主平等、服務與創(chuàng)新意識，尊重學生的主人翁地位與民主權(quán)利，轉(zhuǎn)變角色，以服務學生為已任，在工作中應淡化權(quán)力意識，多一點感化與引導，少一點生硬與高壓，堅持學生自我教育的原則，為學生創(chuàng)造良好的文化、生活、環(huán)境氛圍和發(fā)展空間，正確引導學生個性的發(fā)展，避免以一種標準來判斷學生。要順應時代潮流，改變以往包得過多、管得過死的模式，構(gòu)建全新的大學生管理理念和體制，積極營造一個開放、自由、民主的氛圍，使學生的主體作用與個性得到充分發(fā)揮，從而為社會培養(yǎng)具有正確理念和創(chuàng)新能力，適應知識經(jīng)濟時代要求的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二、堅持以人為本，切實開展有成效的思想政治教育工作

1.開創(chuàng)新時期思想政治教育模式。當今高校學生大多為“80后”、“90后”，出生在改革開放時代的他們，親身經(jīng)歷了祖國的巨大變革，從小接受東西方文化影響的他們強調(diào)自我意識，不接受傳統(tǒng)的政治理論說教。因此新時期思想政治教育必須要讓學生從內(nèi)心深處改變對思想政治工作的冷漠認識，在工作態(tài)度上、形式上、內(nèi)容上、方法上更具親和力。改變學生意識中思想政治工作的模式化、政治化，要符合時代特點，貼近學生的實際需求、解決具體問題，讓學生切身體會到人文關(guān)懷和心理疏導。

輔導員要切實走進學生中間，了解學生，強化服務意識，加強奉獻精神，把工作融入生活之中，并根據(jù)時代特點，有針對性地開展思想政治教育。要設身處地地以學生的立場考慮，從中找出學生感興趣并覺得對自己有幫助的方面組織學習，比如低年級學生剛剛進入了大學校園，對一切既陌生又好奇，同時對未來滿懷希望，各方面積極性很高因此可以開展激勵教育，激勵他們的民族責任感和主人翁意識，提高他們學習國家政治與世界時事的積極性；對于高年級，減少統(tǒng)一集體活動形式的次數(shù)，減少理論和政策學習，從他們切身關(guān)心的考研、就業(yè)等方面下手，將思想政治教育孕育其中，以達到一舉兩得的效果。在引導學生正確的信仰和人生觀價值觀取向方面，要在學習先進典型人物和材料的同時，讓學生自己搜集相關(guān)資料。通過這種方式，在積極引導的同時，學生就會自覺地去發(fā)現(xiàn)美與丑、善與惡，樹立正確的人生觀價值觀取向。

2.延伸思想政治教育平臺，拓展大學生思想政治教育新渠道。隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的發(fā)展， 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一個重要陣地，也是學校開展思想政治教育的重要陣地。由于網(wǎng)絡具有覆蓋面廣，信息容量大，信息傳遞速度快，直接面向?qū)ο?，沒有空間和時間上的限制等優(yōu)點，而且對于好奇心強的學生也樂于接受，可以在網(wǎng)上傳播黨的方針政策和政治理論知識，介紹優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和國外的優(yōu)秀文化成果，開設年級網(wǎng)站和師生個人主頁，使之成為溝通學校與個人、教師與學生之間的橋梁。還可開展豐富多彩、生動活潑的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動，如開展網(wǎng)頁制作競賽，網(wǎng)絡道德問題辯論，網(wǎng)上論壇，對重大的熱點問題進行討論等等。

三、堅持以人為本，完善學生管理體制

1.完善學生管理機構(gòu)。高等教育改革的迅猛發(fā)展，高校的擴招，使得高校學生數(shù)量急劇增長，原有的學生管理機構(gòu)已經(jīng)無法負擔如此龐大的學生隊伍，因此高校必須按照國家有關(guān)法律規(guī)定，依據(jù)本校實際情況制定完整的、可操作性強的程序、步驟和規(guī)章制度，并以此規(guī)范學生的行為，行使有效的管理，推動高校學生管理工作體系科學運轉(zhuǎn)，要加強學生工作機構(gòu)的建設，強化其組織協(xié)調(diào)的功能，理順學生管理系統(tǒng)各部門、各層次、各崗位的職責、權(quán)限關(guān)系，建立健全責任制，做到責任到崗，責任到人，責、權(quán)、利相統(tǒng)一。

2.創(chuàng)新新型合理高效的學生管理體制。高校學生管理是對在校大學生的全方位管理，內(nèi)容比較廣泛，涉及學校的多個部門，需要各部門協(xié)調(diào)一致理順各部門關(guān)系，在以往的管理中，高校更注重的是管理者的作用，而忽視了學生的作用，學生只是被動者，因此常常形成學生和高校的對立局面。在新時期，高校應創(chuàng)新管理體制，由單純的管學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自我管理為主，發(fā)揮學生的自我意識與自主能力，充分調(diào)動學生各方面的積極性和主觀能動性，形成合力，以應對學生管理面臨的新問題。

四、堅持以人為本，有針對性地解決大學生實際問題

目前貧困生在高校學生中占很大的組成部分，無論是國家還是高校針對貧困生提供了多種經(jīng)濟補助，為減少貧困生在貸款、資助等方面的繁瑣工作，可以在高校中開設貧困生一站式服務大廳，切實做好貧困生的資助工作。針對貧困生勤工助學的想法，可以利用校內(nèi)現(xiàn)有條件進行發(fā)掘，并積極聯(lián)絡社會各界為貧困生提供安全、有保障的勤工助學崗位。另外，高校還應為貧困生的就業(yè)提供更多的指導和機會，以解決貧困生的家庭經(jīng)濟困難。

參考文獻

[1]李娜.高校學生工作面臨的問題與對策[J].中國成人教育，2006(6).