淺談教育中愛的藝術(shù)

[摘要]羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰， 沒有它， 一切變成黑夜?！睈凼嵌绽锏囊皇柟?，愛是春天里的一縷微風(fēng)，愛是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛是茫茫大海上的一座燈塔。以愛心從事教育，就能使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。教師要多一份關(guān)愛，少一點(diǎn)暴躁；要傾注自己的愛心，走進(jìn)學(xué)生的生活。

[關(guān)鍵詞]愛心 生活 教育 學(xué)生 教師

有人這樣形容愛：愛是冬日里的一束陽光，愛是春天里的一縷微風(fēng)，愛是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛是茫茫大海上的一座燈塔。教育更需要愛心，一本教育學(xué)專著上的幾句話曾深深地打動(dòng)過我：教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。以愛心從事教育，就能使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

一、多一份關(guān)愛，少一點(diǎn)暴躁

冷漠好比是沙漠和干旱，可以使學(xué)生的心靈荒蕪，雜草叢生。而愛心則是陽光，能驅(qū)散學(xué)生心中的陰霾，裝扮他們的美好人生。愛心的威力是巨大的，如果人人有愛心，班級(jí)將充滿溫暖。

大學(xué)畢業(yè)之后，我來到中學(xué)教書，還記得我第一次走進(jìn)初二年級(jí)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個(gè)新來的老師他們都覺得很放松吧。但是我一進(jìn)學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂、學(xué)生不聽話甚至故意與老師做對(duì)的這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個(gè)下馬威。于是，在我教書生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。

無意中我讀到了一個(gè)故事，故事說古代有位老禪師，一日晚看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”

故事深深地打動(dòng)了我。梵·高說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮?！蹦莻€(gè)老和尚，清楚地知道寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落？

二、傾注自己的愛心，走進(jìn)學(xué)生的生活

羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”我始終以為，要擁有學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生的生活。而要打開學(xué)生的心窗，走進(jìn)學(xué)生的生活，必須對(duì)學(xué)生尊重和友愛。

泰戈?duì)栒f：“愛是理解的別名。”尊重是雙方的，相互的。學(xué)生心里尊重老師，但如果尊重?fù)Q來的是不尊重，是對(duì)尊重的侵犯，那誰還會(huì)相信我們的教育呢？每學(xué)期的開學(xué)伊始，在要求學(xué)生給我留下他們的地址的同時(shí)，我都會(huì)把自己的地址、辦公室電話、住宅電話號(hào)碼告訴給每一位學(xué)生。我想，這應(yīng)該是讓他們感到受尊重的第一步。我和學(xué)生談話，用得最多的詞語是“我建議”，用得最少的詞語是“你必須”，并且很多時(shí)候是在傾聽學(xué)生的心聲。

愛的學(xué)問就是生活的學(xué)問。在愛中生活就是在生活中生活，反之亦然。愛的起源在于關(guān)心，然后是選擇，然后是成就，因?yàn)闊o所事事的愛是毫無希望的。我們要正確的去愛學(xué)生，不計(jì)較是否有回報(bào)，做到像嚴(yán)父慈母那樣的愛，我想學(xué)生都會(huì)主動(dòng)和你去親近，更有意想不到的樂趣?！皭邸保皇且粋€(gè)字，但做起來，卻談何容易，那需要真心的付出。一個(gè)親切的笑容，一個(gè)愛撫的動(dòng)作，一個(gè)不經(jīng)意的問候，往往都能激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在感情的火花。

做教師，就要點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種，絕不能熄滅火種。要努力讓每一個(gè)學(xué)生的心中充滿陽光，讓每一個(gè)學(xué)生在愛的撫慰下快樂成長(zhǎng)。每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾。

不懂得教育的人，會(huì)令受領(lǐng)教育者感到痛苦；懂得教育藝術(shù)的人，會(huì)令受教育者感到愉快，從而愿意接受。幾年的教育工作讓我感到，給學(xué)生理解、信任與寬容，讓學(xué)生感受自尊、自愛與自信，學(xué)生會(huì)自己勇敢地經(jīng)歷風(fēng)雨，面對(duì)彩虹。