淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)與素質(zhì)教育

在教育不斷改革的今天，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的教學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐中，數(shù)學(xué)這門老基礎(chǔ)學(xué)料更是素質(zhì)教育不可忽視的部分。我們?nèi)绾斡蓱?yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育？在教學(xué)中我們應(yīng)注意以下四個方面。

一、明確目的，更新教育觀念

新陳代謝是宇宙的普遍法則，凡屬重大的改革無不以觀念的更新為先導(dǎo)。教育改革如此，特別是數(shù)學(xué)教育，只有目的明確，才能搞好教育改革。初中數(shù)學(xué)教學(xué)目的主要有下面幾點(diǎn)：抓好雙基，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)及辨證唯物主義觀點(diǎn)。要改變那種把數(shù)學(xué)教育看做應(yīng)試教學(xué)、搞題海戰(zhàn)術(shù)、搞押寶式教學(xué)的局面，改變只注重方法的傳授而忽視能力的培養(yǎng)的做法。數(shù)學(xué)教學(xué)目的是發(fā)掘造就人才，提高公民素質(zhì)。

在高科技迅猛發(fā)展的今天，面對迅猛激變充滿競爭的多極世界，人們逐漸認(rèn)識到，人的素質(zhì)是綜合國力的核心，要想提高全民素質(zhì)，必須加強(qiáng)義務(wù)教育和數(shù)學(xué)教育。

義務(wù)教育的組成部分。數(shù)學(xué)本身具有很高文化價值和巨大魅力，它不僅能使人腦開闊，思維嚴(yán)謹(jǐn)，思維敏捷，更具有培養(yǎng)人的思想品質(zhì)、提高公民素質(zhì)的功能。數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，只有把握這門藝術(shù)，才能發(fā)揮數(shù)學(xué)發(fā)掘造就、健全、和諧現(xiàn)代化人格的教化功能，而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的特點(diǎn)主要是：以傳授知識為主體，以應(yīng)付考試為動力，重書面文化，重拔尖升學(xué)，以分?jǐn)?shù)定高低，而忽視了數(shù)學(xué)思想的教育，忽視了能力培養(yǎng)，以致形成高低分的現(xiàn)象。而素質(zhì)教育主要是面向大多數(shù)，以提高全體學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)自身的魅力及教化功能，著重培養(yǎng)人的發(fā)展創(chuàng)造力。素質(zhì)教學(xué)當(dāng)然也不排斥傳授知識，不排斥拔尖升學(xué)考試，而是更加注重知識，注重教學(xué)思想和意識，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。素質(zhì)教育是改革的必然，是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的必由之路，素質(zhì)教育必將取代應(yīng)試教育。

二、試驗(yàn)改革，在實(shí)踐教學(xué)工作中實(shí)行素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是大使所趨，如何讓素質(zhì)教育早日進(jìn)入課堂，的確是一個十分復(fù)雜的問題。要把素質(zhì)教育真正落到是處必須大膽實(shí)驗(yàn)，開展教改，教研活動，重在“研”字上下功夫。

實(shí)行素質(zhì)教育就要注重對教學(xué)原理的適應(yīng)性，并從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生，著眼于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使中學(xué)生在提高基礎(chǔ)品德和基礎(chǔ)學(xué)力的同時，發(fā)展個性特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

實(shí)行素質(zhì)教育就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素質(zhì)的提高。數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)止境，要想搞好教學(xué)，實(shí)行素質(zhì)教育，教師本身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究新問題，更新知識。數(shù)學(xué)教師是數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐者，更要成為教學(xué)的研究者，因此，數(shù)學(xué)教師不僅要有數(shù)學(xué)素質(zhì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)具有教育心理學(xué)素質(zhì)。

三、 注重實(shí)踐應(yīng)用性，培養(yǎng)創(chuàng)造能力

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，生產(chǎn)力水平不斷提高，生產(chǎn)機(jī)械化的程度越來越高，數(shù)學(xué)不僅是人們在生活中不可缺少的工具，在生產(chǎn)中廣泛使用，更主要的是，數(shù)學(xué)是人們學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代化生產(chǎn)現(xiàn)代化科技和管理不可缺少的基礎(chǔ)知識和基本工具。隨著現(xiàn)代化科技的發(fā)展，數(shù)學(xué)的作用越來越大。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重實(shí)用性，使學(xué)生通過實(shí)際運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，反過來用教學(xué)解決一些實(shí)際問題。

增強(qiáng)實(shí)用性，就是要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)，在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)問題，研究解決辦法，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高心理素質(zhì)。

數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反過來為實(shí)踐服務(wù)，而教學(xué)思想方法是獨(dú)特的，具有其他學(xué)科無法比擬的功能。數(shù)學(xué)具有嚴(yán)謹(jǐn)性、統(tǒng)一性、對稱性、簡潔性、和諧性等特點(diǎn)，若在教學(xué)中注意應(yīng)用這些特性，展示教學(xué)中的內(nèi)在美，激發(fā)求知興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，無疑是十分重要。在時間中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，不能是狹隘和片面的，要不忽視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，要全面提高學(xué)生思維能力，分析、解決問題的能力。

四、揭示內(nèi)在規(guī)律，發(fā)揮教化功能

未來21世紀(jì)的競爭，是人才之爭，只有具備現(xiàn)代化的人格，才能立足于不敗之地。教學(xué)本身具有巨大的魅力，教學(xué)自身的深刻而豐富的文化底蘊(yùn)，為我們培養(yǎng)現(xiàn)代化人才提供了可靠的教化功能。數(shù)學(xué)的卓越的智力價值廣泛的家用價值，深刻的文化價值是我們發(fā)掘，造就健全現(xiàn)代化人格的基本保證。教學(xué)體系的嚴(yán)謹(jǐn)性，運(yùn)算的準(zhǔn)確性，推理的邏輯性，是我們培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)正直的理想境界的最好工具。教學(xué)的和諧美，是對學(xué)生進(jìn)行美育，培養(yǎng)學(xué)生興趣的有力工具。數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密的特點(diǎn)，教學(xué)中充分發(fā)揮這個特點(diǎn)的作用，對培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)，一絲不茍，堅(jiān)持真理，修正錯誤，養(yǎng)成事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度無疑是十分有益的。

總之，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，教學(xué)數(shù)學(xué)有它不可替代的重要地位，并且主觀念能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)內(nèi)容本身出發(fā)，都發(fā)揮其重要作用。所以說，從數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中，實(shí)施素質(zhì)教育是大有可為的。當(dāng)然，一切實(shí)踐都在探索中不斷前進(jìn)，今后更加充實(shí)的改革更為長遠(yuǎn)。改革是長期的，要運(yùn)用數(shù)學(xué)自身蘊(yùn)含的巨大魅力吸引學(xué)生，教育學(xué)生，強(qiáng)化素質(zhì)教育，為提高全體人民素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而努力。