高職生職業(yè)規(guī)劃探討

[摘 要]人生需要精心的策劃和設(shè)計，尤其是剛步入大學校門的高職學生，要想事業(yè)有成，就應該善于計劃自己的生活，策劃好自己的職業(yè)生涯。本文就如何做好高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，做了一些探討。

[關(guān)鍵詞]高職學生 職業(yè)生涯規(guī)劃 就業(yè)形勢

對于剛踏進高職校門的學生來說，這是人生轉(zhuǎn)折的重要階段。對未來有著美好的夢想，都希望在畢業(yè)時找到一份理想的工作。然而，近年來，隨著我國高校的擴招，大學畢業(yè)生數(shù)量猛增，嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的職業(yè)環(huán)境的變化已使大學生成為就業(yè)上的“困難戶”。?？茖哟蔚母呗殞W生如何在激烈競爭的社會中找到自己的位置？這是擺在他們面前的現(xiàn)實問題，也是高職學校的出路問題。所以要重新審視自己，做好人生的職業(yè)規(guī)劃。

好的職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)生涯成功的第一步。那么，什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？

一、職業(yè)規(guī)劃的含義

職業(yè)規(guī)劃，也稱職業(yè)生涯規(guī)劃，它是指一個人對自己的一生的各階段所從事的工作、職業(yè)或職務發(fā)展道路進行設(shè)計和規(guī)劃，包括從事什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個職業(yè)，在這個職業(yè)隊伍中擔任什么角色，在個人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實現(xiàn)職業(yè)設(shè)計接受的各種教育和培訓。

二、職業(yè)規(guī)劃的必要性

（一）高職學生設(shè)計一個為之奮斗終生的目標是嚴峻的就業(yè)形勢的要求

隨著高校的擴招，大學生的總數(shù)越來越多，隨之而來的就業(yè)壓力也大大增加。大學生就業(yè)形勢一年比一年嚴峻。另外，由于社會和人們對高職院校缺乏認知和認可，加之某些用人單位在錄用員工時盲目地抬高學歷，高職生就業(yè)難上加難。還有一些單位不了解高職院校的培養(yǎng)目標，認為高職生的理論水平不如本科生，職業(yè)技能不及中專生，在這種情況下如何指導高職生做好職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。

（二）高職學生的職業(yè)計劃的制訂順應了日新月異的職業(yè)環(huán)境變化的要求

隨著社會進步和科技的迅速發(fā)展，職業(yè)環(huán)境也在發(fā)生著迅速的變化，如分工越來越細、內(nèi)容不斷棄舊更新、職業(yè)結(jié)構(gòu)大調(diào)整、新型職業(yè)不斷增加，高素質(zhì)復合型的人才越來越受歡迎等。因此，一個人在學校中所學到的知識，幾年后可能有大部分過時，一輩子從事一種職業(yè)的時代一去不復返。在這種形勢下，高職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足，而更應立足于整個人生來思考、規(guī)劃自己在學校的學習和生活，把自己的人生發(fā)展與社會變遷緊密結(jié)合起來，把自己培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿秃诵母偁幠芰Φ娜?，為今后的職業(yè)生涯開拓出寬廣而又通暢的發(fā)展道路，將職業(yè)和發(fā)展機遇牢牢掌握在自己手中。

（三）高職學生職業(yè)方向的定位是克服高職學校教育體制缺陷的要求

由于很多高職學校是由原中專學校轉(zhuǎn)制而來，在教育理念、管理體制、教學內(nèi)容上還存在許多弊端。首先在專業(yè)培養(yǎng)計劃中仍沿用學科本位課程體系和課程形式，仍將傳授理論知識作為課程的核心，能力本位的課程模式落實不到位。這種教育只重視對知識的記憶、模仿和重復性的練習，而忽視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。其次，我國的高職教育是以學科為中心，忽視了整體化的知識，造成專業(yè)口徑太窄、培養(yǎng)的畢業(yè)生知識面狹窄、專業(yè)單一、適應性差、后勁不足，嚴重影響了學生的生存能力、創(chuàng)造能力和良好道德品質(zhì)的形成。

（四）高職學生最佳的職業(yè)規(guī)劃是提高綜合素質(zhì)，滿足自身發(fā)展需要的要求

目前，用人單位對人才的考核不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力和實際操作能力等。因此全面提高“身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、社會交往和適應素質(zhì)、學習和創(chuàng)新素質(zhì)”是當今高職大學生求職立足的根本，是社會發(fā)展的時代主題。

三、職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵點

（一）審視自我，職業(yè)規(guī)劃的制訂從了解專業(yè)開始

俗話說：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎?！贝髮W時代是為高職大學生一生奠定基礎(chǔ)的黃金時代，是高職大學生未來職業(yè)發(fā)展騰飛的基礎(chǔ)，因此高職學生在入學之初就應了解自己所學的專業(yè)，根據(jù)自己的特點作出理智的策劃。那么在專業(yè)的了解過程中，應弄清楚哪些問題呢？

1.我想干什么

一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計，必須是在充分正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的，要審視自己，認識自己，了解自己，做好自我評估，即要弄清我今后想干什么、在哪個方向就業(yè)、自己的人生怎么發(fā)展。西方有一句諺語說：如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。同樣，一個不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。所以當今高職大學生，要想真正發(fā)揮自己的作用，讓高職大學生職業(yè)生涯大放異彩，那就應樹立遠大的職業(yè)理想，確立一個具體的職業(yè)目標和專業(yè)方向，找到自己的興奮點和興趣所在。

2.我能干什么

興趣是人最初的動力，是最好的老師，是成功之母。但是感興趣的事情并不代表就有能力做好，如宇航員楊利偉、導演張藝謀，央視著名主持白巖松、水均益，一代球星姚明等人所從事的職業(yè)可以說是眾多年輕人的興趣和夢想，但是從事這些職業(yè)所必備的個性能力特征決定了不是只有興趣就能干好的。所以，清楚自己能干什么、適合干什么是職業(yè)成功的基本條件。我經(jīng)常跟我的學生開玩笑說，你們光有一股熱情還是學不好電子的。因為不同的人能力優(yōu)勢不同，有的人邏輯思維強一些、有的人空間能力強，而有的人言語能力強。比如言語能力強的人適合于語言學習和翻譯這方面的工作。舉一個典型的例子，大家都熟悉的湖南衛(wèi)視著名節(jié)目主持人李湘，幼時曾因嘴巴過快，說話太多而被當成主要的缺點受到家長的批評，但恰恰是這一特點加之不懈的追求，使她成為優(yōu)秀的娛樂節(jié)目主持人?？梢娒總€人都有自己的能力優(yōu)勢和個性特征，有自己的強項和弱項，只有在充分認識自己的前提下，才能恰當?shù)剡x擇好適合自己的學業(yè)和專業(yè)方向。

3.社會需求什么

人生就是一個大舞臺，在明確自己想干什么和能干什么的時候，還應考慮社會的需求和未來發(fā)展前景等外在因素，這是實現(xiàn)職業(yè)目標的基本保證。如果自己的職業(yè)定位既感興趣又符合能力要求，但社會沒有需求或需求極少，那么未來的就業(yè)機會就很渺茫，這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃其起步就是失敗的。另外由于社會對人才需求、勞動力市場變化發(fā)展的不確定性，衡量社會需求以及發(fā)展前景不是簡單的事情，在做職業(yè)規(guī)劃時，應綜合權(quán)衡、統(tǒng)籌考慮，多和周圍的朋友、家人溝通。俗話說：一個好漢三個幫。職業(yè)規(guī)劃雖然是個人的事，但也是社會的事。正確分析處理好專業(yè)冷與熱、目前就業(yè)市場需求大與小、力爭做到在擇己所愛、擇己所長的同時擇社會所需。

（二）職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計，從轉(zhuǎn)變求職觀念做起

當今形勢下，一些大學生就業(yè)觀念發(fā)生錯位，片面地追求高職務和高薪水，而卻忽略了自身能力特點和專業(yè)發(fā)展方向。這導致社會上出現(xiàn)了這么一種現(xiàn)象，“有事沒人做，有人沒事做”。這種情況下作為高職學校的老師和高職學院的學生，要轉(zhuǎn)變思想觀念，借鑒國外一些成功的職業(yè)指導經(jīng)驗，把原來簡單地“包裝產(chǎn)品”的模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫牡亍霸O(shè)計新產(chǎn)品”的模式。從學生一入校開始抓起，塑造一個適用市場需要同時又能做到人職匹配的畢業(yè)生，從“成品包裝”式的就業(yè)指導發(fā)展為“新產(chǎn)品設(shè)計”式的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。在職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計過程中，可利用全面質(zhì)量管理的PDCA循環(huán)原理，不斷增強自身的應試能力，利用木桶短板原理，在設(shè)計的過程中針對弱項，要么合理回避，要么迎頭趕上。

（三）職業(yè)規(guī)劃切忌“一步登天，急功近利”

職業(yè)規(guī)劃中有遠大的理想固然是好事，但好高騖遠，只會是一事無成；一味追求速成，會導致?lián)駱I(yè)中眼高手低，結(jié)果反而是欲速則不達。一位高校就業(yè)指導老師認為，學生最好根據(jù)自己的專業(yè)知識做出職業(yè)規(guī)劃，最重要的是抱著積極而又務實的心態(tài)，接受低層做起，積累經(jīng)驗。要善于從小事做起、從最具體的職業(yè)崗位做起，一件大事是由一千件小事組成的。只要這種小事有利于個人職業(yè)目標的實現(xiàn)，都可以選擇為自己的最初職業(yè)崗位。其實任何人做事都沒有大事和小事之分，但其最后的結(jié)果完全不同，是因為做大事的人所做的每一件小事和所定的目標都密切相關(guān)，一千件小事的完成便意味著目標的達成；而成就不了大事的人所做的一千件小事之間是沒有關(guān)聯(lián)的，最后即使做完了幾千件小事，也一事無成。人的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這樣一件可以由若干件小事所組成的大事，只有立足于小事，才能成就大事。

四、結(jié)束語

總之，高職學生盡早做好職業(yè)規(guī)劃可以避免在校學習的盲目性，可以變被動學習為主動的求學，有針對性地提高自己的能力，來適應理想的職業(yè)目標的要求，為今后的人職匹配合理、提高工作效率和質(zhì)量、保證人人都能快樂地工作、增添和諧社會因素、發(fā)揮人的能動性等方面作好充分的準備。

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