我的大學生排長

負責國防生培養(yǎng)工作幾年，每當國防生分配到部隊工作時，我都會想起我在連隊任指導員時的一名大學生排長。

排長叫王建輝，身材瘦瘦的，臉上白白凈凈，鼻子上架副眼鏡，說話慢聲慢氣，文縐縐的，一副書生相。我心里十分不舒服，心想：在基層帶兵，要的是軍事素質(zhì)，波辣作風，把一個排交給一書呆子，還不帶茄地里。他仿佛看出了我的心思，說：“指導員，我沒有帶兵經(jīng)驗，我會虛心學習，請你多批評多幫助我，我一定干好，請你放心。”我把他們排里的情況進行了簡單介紹，提了幾點注意事項后，便讓他到排里去了。沒想到幾件事之后，徹底改變了我對他的看法，他也成了我的得力助手。

營里通知我們連出一個排清理團垃圾場，我想正好可以檢驗一下大學生排長的能力，便派王建輝帶他們排去清理垃圾。幾天后，團里通報表揚我們連清理垃圾場干凈徹底，很讓我吃驚，便找班長了解情況。原來王建輝帶領本排到現(xiàn)場后，對幾名班長簡單進行了分工，便拿起鐵锨干了起來，而且專搶最臟最臭的活干，身上也被汗水浸透。在他的帶領下，大家的積極性被調(diào)動起來，連平時喜歡“溜邊”的幾名戰(zhàn)士也沖在了最前面。通過這件事，我不得不對他肅然起敬。

建輝真正讓我“刮目相看”是對“后進兵”陳軍的轉(zhuǎn)化。陳軍沒什么大的毛病，就是工作中愛說說講講，對什么事情都要插上一嘴。骨干們都覺得他不服從管理，隔三差五就要“敲打敲打”，陳軍也因此整天蔫頭耷腦，無精打采。建輝第一次排點名就鼓勵大家表達自己的想法，希望大家為本排的建設積極出主意想辦法，出謀劃策。剛講完不久，陳軍就給他來個下馬威。那是連隊組織“班隊列”訓練，建輝由于地方大學畢業(yè)，對這方面還不太懂，做示范過程中間自然有不少的漏洞，這可給了陳軍表現(xiàn)的機會，陳軍一二三四五指出了建輝好幾個問題，我都有點不好意思，怕建輝下不了臺，幾次使眼色阻止陳軍，但陳軍越說越上癮。建輝卻始終面帶微笑，并感謝陳軍的幫助。下課后專門找陳軍請教，陳軍也毫不客氣，從單個軍人動作做起，一遍遍示范講解。此后，建輝在工作中及時發(fā)現(xiàn)陳軍的優(yōu)點，及時表揚，陳軍也一改往日懶惰的習性，工作越來越主動積極。在建輝的帶領下，他們排的氣氛活躍了，工作有了很大的改觀。

建輝的吃苦精神非常值得我學習。剛到連隊，建輝的軍事素質(zhì)不是很好，尤其是五公里越野，常常是我們這邊講評完了，他那邊氣喘吁吁地打報告歸隊。但他并不氣餒，每天堅持早起半小時跑步，晚上在床上做俯臥撐、仰臥起坐，中午別人休息時間，他去拉單杠。為了練跑步，他還買來了沙袋，每天綁在腿上。兩個月后，他臉黑了不少，身材顯得更單薄了，但五公里再也沒落過后。師里組織軍事技能比武，建輝一人奪得了五公里和步槍射擊兩個獎牌，受到了師首長的好評。

建輝最讓我佩服的是他那股創(chuàng)新精神。部隊的好多老做法，老規(guī)矩對我來說已習以為常，很少想著去改變，但建輝卻總能推陳出新。連隊搞艱苦奮斗教育，按我的考慮，還是講傳統(tǒng)課，讓戰(zhàn)士發(fā)言，最后總結(jié)一下就行了。我咨詢建輝，他建議搞一個辯論賽，并自告奮勇?lián)斨鞒郑€想出了“新時代還要不要保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)”這一題目。根據(jù)在戰(zhàn)士中間的問卷調(diào)查情況，把戰(zhàn)士分為兩組，每組選出四人代表進行辯論。經(jīng)過充分準備，辯論賽如期舉行，雙方辯手唇槍舌劍，互不相讓，底下觀眾也群情激奮。這次教育，給戰(zhàn)士們留下了深刻印象，效果非常好。

建輝豐富的文化知識在連隊也派上了用場，開設了電腦培訓班和每日英語專欄，為考學的戰(zhàn)士輔導功課，為文化差的戰(zhàn)士開辦了夜校；根據(jù)自己的特長，還組織戰(zhàn)士成立了樂器隊并教戰(zhàn)士學習籃球裁判技術，自己的大作也時常見報。在建輝逐步融入連隊的過程中，全連官兵也已經(jīng)深深地喜歡上了這個大學生排長。

在建輝的帶領下，他們排不到半年就有了很大的進步，各項任務完成非常出色，多次受到上級的表揚。建輝也因為工作出色，能力強，被選調(diào)到機關工作。建輝雖然和我們相處了僅僅半年，但他“思想漬新、思路開闊、敢于創(chuàng)新、知識豐富”的特點給我留下了深深的印象。我相信如果大學生干部都能像建輝那樣，我們部隊的建設將是另一番模樣。

責任編輯 王通化