與地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置調(diào)查研究

[摘 要] 本著高校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)的宗旨，通過(guò)對(duì)德州太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)和空調(diào)制冷產(chǎn)業(yè)的相關(guān)企業(yè)的實(shí)地調(diào)研，了解其生產(chǎn)過(guò)程中所需人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)所搜集資料的分析，合理配置熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的課程，使其課程設(shè)置與地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，為德州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)人才。

[關(guān)鍵詞] 熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè) 地域經(jīng)濟(jì) 調(diào)查研究

山東省德州市暖通空調(diào)產(chǎn)業(yè)自上世紀(jì)七十年代初發(fā)展到今天，經(jīng)歷了三十多年的技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)改造，已成為德州市的第一大特色產(chǎn)業(yè)集群。2006年5月中國(guó)制冷空調(diào)工業(yè)協(xié)會(huì)正式命名德州市為“中央空調(diào)城”。雖然德州市暖通空調(diào)產(chǎn)業(yè)近幾年發(fā)展較快，但目前仍存在著許多制約企業(yè)發(fā)展，且亟待解決的問(wèn)題，由于企業(yè)中高中級(jí)技術(shù)人才少，缺乏新產(chǎn)品、新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和更新?lián)Q代緩慢。

本著高校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)的宗旨，通過(guò)對(duì)德州空調(diào)制冷產(chǎn)業(yè)的相關(guān)企業(yè)如：雙一集團(tuán)、亞太集團(tuán)、貝萊特集團(tuán)等企業(yè)的實(shí)地調(diào)研，了解其生產(chǎn)過(guò)程中所需人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，合理配置熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的課程，在教學(xué)計(jì)劃、課程課時(shí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)等方面符合企業(yè)發(fā)展需求和地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，使熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

一、企業(yè)調(diào)查

為了能較好地收集在德州市經(jīng)濟(jì)建設(shè)中社會(huì)各行業(yè)對(duì)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才的使用和需求情況，主要進(jìn)行了四個(gè)方面的調(diào)查：

1.企業(yè)的基本情況；2.企業(yè)中現(xiàn)有熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才的基本信息；3.企業(yè)對(duì)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才的要求；4.企業(yè)對(duì)高等教育在熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面的意見(jiàn)與建議。

(1)企業(yè)及現(xiàn)有熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才的基本情況：

深入調(diào)查的企業(yè)有：山東格瑞德集團(tuán)、金光集團(tuán)、中大貝萊特集團(tuán)、山東雙一集團(tuán)、亞太集團(tuán)等德州市屬單位。根據(jù)調(diào)查表的回收統(tǒng)計(jì)，分析如下：

近5年各單位錄用的大專(zhuān)及以上熱能與動(dòng)力類(lèi)的畢業(yè)生占總錄用人數(shù)的百分比

(2)企業(yè)對(duì)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求

統(tǒng)計(jì)表明，企業(yè)對(duì)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要求較高，按需求的重要性進(jìn)行排序是：①熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論水平及相關(guān)的實(shí)際操作能力;②科學(xué)研究及科技開(kāi)發(fā)能力;③機(jī)械方面的應(yīng)用和設(shè)計(jì)能力;④組織管理能力;⑤人際交往能力。

(3)企業(yè)對(duì)高等教育在熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面的意見(jiàn)與建議

面向社會(huì)、面向企業(yè)、面向?qū)嶋H，培養(yǎng)實(shí)用型、技能型、復(fù)合型優(yōu)秀人才，培養(yǎng)具有解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的工程技術(shù)人才，開(kāi)展校企聯(lián)合辦學(xué)的模式。①專(zhuān)業(yè)面要進(jìn)一步拓寬，要有一定的機(jī)械加工、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、電氣技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí);②介紹最新的熱能與動(dòng)力工程知識(shí)、技術(shù)和產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力;③理論的運(yùn)用能力，分析解決問(wèn)題的能力，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和操作的能力;④增加計(jì)算機(jī)、機(jī)械方面的知識(shí)，增強(qiáng)控制方面和機(jī)械制造方面的知識(shí)教育。⑤跟蹤新技術(shù)的能力，實(shí)踐與創(chuàng)新能力;⑥適應(yīng)環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神;⑦對(duì)企業(yè)文化、價(jià)值觀的認(rèn)同度，溝通與協(xié)調(diào)能力等。

二、調(diào)查反映的問(wèn)題

1.熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)集中了機(jī)械和熱能與動(dòng)力工程兩方面的知識(shí)。不少企業(yè)提出學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育除了要學(xué)習(xí)堅(jiān)實(shí)的熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)學(xué)習(xí)有一定的電氣技術(shù)、軟件編程的基礎(chǔ)知識(shí)，了解控制系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域，這樣能夠發(fā)揮出更好的作用。

2.學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力。學(xué)生知識(shí)面狹窄，課程內(nèi)容落后于時(shí)代，缺乏反映學(xué)科發(fā)展前沿的新知識(shí)，不能激發(fā)學(xué)生思考新問(wèn)題、探討新知識(shí)的創(chuàng)新欲望。重理論、輕實(shí)踐，理論脫離實(shí)際，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)”精神是企業(yè)對(duì)大學(xué)教育提出的又一點(diǎn)建議。

三、調(diào)查總結(jié)

在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化不斷深化的新形勢(shì)下，熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的教育如何與地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)是擺在我們面前的一個(gè)重大課題。

1.社會(huì)對(duì)人才的需求無(wú)論是在類(lèi)型上還是層次上歷來(lái)都是多樣化和動(dòng)態(tài)性的，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求也是隨著時(shí)間的推移不斷發(fā)生變化的。高等教育必需冷靜地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，要以培養(yǎng)人的高素質(zhì)和建立牢固的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)為主，同時(shí)擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，使學(xué)生具有一定的職業(yè)遷徙能力，培養(yǎng)實(shí)用型、技能型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。

2.企業(yè)對(duì)人才需求在層次上是不斷朝高層次發(fā)展，類(lèi)型上是向復(fù)合型人才發(fā)展。調(diào)查中，普遍感到企業(yè)對(duì)人才的需求層次越來(lái)越高，并且對(duì)綜合性、復(fù)合型人才的需求旺盛。與先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)接軌，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)人才的要求多樣化，而專(zhuān)業(yè)的觀念相對(duì)淡化，只懂本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是不夠的。

3.企業(yè)需求的應(yīng)用型人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于基礎(chǔ)學(xué)科人才，學(xué)生就業(yè)后也以生產(chǎn)、設(shè)計(jì)居多，要求專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置必須與企業(yè)要求一致。

4.高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就是提高人才培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)程度，以社會(huì)需要為參照基準(zhǔn)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑，使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要。