商務(wù)英語專業(yè)實現(xiàn)實用性價值的有效途徑

[摘 要] 針對商務(wù)英語專業(yè)的實際要求和課程特點，提出了教學(xué)過程中應(yīng)采取模擬操作、崗位設(shè)計的教學(xué)模式和實習(xí)訓(xùn)練、案例分析等教學(xué)方法來提高商務(wù)英語專業(yè)實用性價值。

[關(guān)鍵詞] 實用性 教學(xué)模式 模擬操作 培養(yǎng)模式

隨著中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，對外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大，各地區(qū)各部門的對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易業(yè)務(wù)往來日益頻繁。改革開放以來，中國對外貿(mào)易取得很大發(fā)展。隨著外貿(mào)體制改革的深入，將會有更多的部門、企業(yè)直接參與對外貿(mào)易。對外經(jīng)貿(mào)事業(yè)的發(fā)展，使整個國家對涉外經(jīng)貿(mào)人才的需求量不斷增長，要求也不斷提高。培養(yǎng)一大批既熟悉對外貿(mào)易業(yè)務(wù)又精通外語的高素質(zhì)人才，是當(dāng)前的一項迫切任務(wù)。根據(jù)人才交流中心反映的情況來看，商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢很好。那么，如何更好地抓住這種機(jī)遇，實現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)的實用性價值呢?我們認(rèn)為可以通過以下幾種途徑。

一、確立明確的教學(xué)模式，采用靈活多樣的教學(xué)方法

1.通過模擬操作的模式，使教學(xué)過程生動化

如何在現(xiàn)有的條件下更好地開展教學(xué)，突出專業(yè)的實用性呢？可以在教學(xué)中嘗試模擬操作的模式，讓學(xué)生更感性地理解書本中很理論化的知識要點。比如《涉外經(jīng)貿(mào)談判》這門課程，目的在于通過一些涉外經(jīng)貿(mào)談判的實例，使學(xué)生掌握一些基本的談判技巧。根據(jù)課程內(nèi)容的要求，精心設(shè)計各種各樣的談判情景，讓學(xué)生以模擬談判的方式，運用所學(xué)到的涉外經(jīng)貿(mào)談判技巧來展開一場又一場虛構(gòu)而又顯得很真實的談判較量。這樣就使理論化的教學(xué)轉(zhuǎn)化為生動的實踐教學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，很好地實現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

其他專業(yè)課程如《外貿(mào)函電》、《國際貿(mào)易實務(wù)》等也可借鑒這種模式，形成了商務(wù)英語專業(yè)特色鮮明的教學(xué)模式，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和創(chuàng)新意識。

2.充分運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

在商務(wù)英語中，有些課程的某些章節(jié)很抽象，所涉及的內(nèi)容又偏離于學(xué)生們的生活實踐，所以在教學(xué)中，很多時候?qū)W生對所講內(nèi)容會不知所云。為了讓學(xué)生能夠更直觀地了解所學(xué)的內(nèi)容以及各知識要點之間的關(guān)系，可以利用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)。運用多媒體來教學(xué)，所授內(nèi)容顯得生動、活潑、信息量大，并且能寓教于樂。

3.根據(jù)課程特點，體現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢

傳統(tǒng)觀點認(rèn)為既然是外語類課程，似乎在教學(xué)中就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)始終貫穿“英語”的使用和應(yīng)用。但是，有些專業(yè)課程如《國際貿(mào)易理論》和《涉外貿(mào)易實務(wù)》中的理論講述起來抽象難懂，多數(shù)學(xué)生都是先查半天單詞，接著一句一句地翻譯，往往到最后也無法把這些句子的意思連貫起來，更不用說理解領(lǐng)會了。如果能加強(qiáng)不同專業(yè)之間的相互聯(lián)系，讓專修經(jīng)濟(jì)、管理方面的教師來講授一些國際貿(mào)易方面的理論知識，那么學(xué)生們就可以比較輕松地掌握這方面的基本知識了。該專業(yè)不同于純粹的英語專業(yè)，“英語”的使用和應(yīng)用不是它的全部內(nèi)容。它的特點和優(yōu)勢在于它所能發(fā)揮的實用性價值。應(yīng)該讓學(xué)生從晦澀難懂的全英文的國際貿(mào)易理論中解放出來，通過發(fā)揮各學(xué)科專業(yè)特長的方式讓他們具備相關(guān)的專業(yè)知識。

4.建立與教學(xué)模式相對應(yīng)的考試體系

結(jié)合教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，考試方式也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革。根據(jù)該專業(yè)特點，考核內(nèi)容要以理論應(yīng)用能力為主，突出基本技能的測試。考核形式可采用筆試、口試、實際操作及開卷或閉卷或教考分離的多種形式，但都應(yīng)做到規(guī)范化，建立起相應(yīng)的筆試、口試、實際操作考試的題庫，明確各種考核所占成績的比例，形成體現(xiàn)本專業(yè)特色的考試體系。

二、創(chuàng)新培養(yǎng)及崗位設(shè)計模式

面對目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和職業(yè)發(fā)展需求，對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及手段等方面也提出了新的要求。應(yīng)適時調(diào)整專業(yè)課程及實踐課程的有關(guān)內(nèi)容，加大課程整合力度，及時開發(fā)新型課程，盡快提高學(xué)生職業(yè)競爭能力和職業(yè)適應(yīng)能力，讓該專業(yè)的實用性價值得到最充分的體現(xiàn)。同時，應(yīng)該努力創(chuàng)造條件在教學(xué)中運用相應(yīng)的教學(xué)軟件，為學(xué)生提供一個模擬的外貿(mào)環(huán)境，以掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)的實際操作。

培養(yǎng)模式改革的目的之一，就是學(xué)生就業(yè)模式的根本變化。然而，就業(yè)模式的根本變化需要不斷地完善專業(yè)綜合實訓(xùn)，也就是專業(yè)實習(xí)。商務(wù)英語專業(yè)具有鮮明的實用性特點，如果脫離了在實踐中的應(yīng)用也就失去了它自身的實用性價值。若能讓學(xué)生走進(jìn)工作現(xiàn)場，增加感性認(rèn)識，加強(qiáng)與社會的接觸，不僅可以對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，更可以讓學(xué)生學(xué)到書本上沒有的寶貴知識。

三、建立完備的輔助教學(xué)資料庫

針對商務(wù)英語的專業(yè)特點，教學(xué)輔助資料的收集對于開展課堂教學(xué)，完成各種教學(xué)環(huán)節(jié)是不可缺少的。同時，要通過多種渠道收集可輔助教學(xué)的有聲資料，如教學(xué)光盤、軟件、錄像帶、錄音帶等。目前，由于受到各種條件的制約，相關(guān)的教學(xué)輔助資料很少，比如在教學(xué)中可收集到的本地企業(yè)常用的單據(jù)和成功案例都極其有限，這樣在資料來源方面在學(xué)生面前就會失去親切，真實的效果。

綜上所述，切實提高商務(wù)英語專業(yè)的實用性價值是一項綜合工程。商務(wù)英語專業(yè)的現(xiàn)狀是師資力量比較薄弱、可從事該專業(yè)的教師人數(shù)不足、教師長期從事理論教學(xué)，缺少實際操作的機(jī)會，沒有機(jī)會了解企業(yè)經(jīng)營管理運作過程。為此，需要大力引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的教師、派送本專業(yè)教師定期到企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，提高教師的創(chuàng)新能力與實踐能力，以便更好地為教學(xué)工作服務(wù)，切實改善教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高商務(wù)英語專業(yè)的實用性價值。

參考文獻(xiàn):

[1]王前新:高等職業(yè)教育人才模式的構(gòu)建[J]．職業(yè)技術(shù)教育，2003

[2]蔡 蕓:多媒體網(wǎng)絡(luò)化財經(jīng)類專業(yè)實踐教學(xué)模式新探[J]．中國電大教育，2002

[3]黃麗霞:河北北方學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)如何更好地為江陰地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)［J］．山西師大學(xué)報，2005