當(dāng)代高中政治課程學(xué)習(xí)中法律意識滲透分析

摘要：全球化背景下，隨著信息時代的到來，人們已經(jīng)可以便捷地使用互聯(lián)網(wǎng)來獲得各種信息。對于高中生來說，他們可以利用互聯(lián)網(wǎng)來獲取各種信息，但是高中生對法律的認識還不夠全面，存在局限性。從普遍的意義上來說，當(dāng)代高中生法律意識較為淡薄，造成這種現(xiàn)象的原因主要有三方面，一是學(xué)校教育，二是家庭教育，三是自身的認知水平。從國家發(fā)展的角度來看，法制觀念的強弱是衡量國家法制化建設(shè)的重要標準，因而如何利用高中政治課程來提高學(xué)生的法律意識，成為社會普遍關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：法律；全球化；法制化建設(shè)；法制觀念；高中政治

高中思想政治課程，并不僅僅是要向高中生傳達政治知識，更是一門強調(diào)法律意識培養(yǎng)的課程，承擔(dān)了公民培養(yǎng)的教育任務(wù)。我國高中思想政治課標準中已經(jīng)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生對法律的認識程度。在目前我國高中課程體系中尚未開設(shè)專門的教育課程，因而法律意識的培育一般通過思想政治課來完成。無論是從國家管理還是社會管理的角度來看，提高公民法律素質(zhì)都是建設(shè)法治國家的必然要求，也是降低社會管理成本的最有效方法。高中生正處于行為規(guī)范養(yǎng)成的重要時期，因而增加對高中生的法律意識培養(yǎng)，進行有序的法制教育是很有必要的。結(jié)合我國目前高中課程體系設(shè)置，思想政治課程成為法律意識教育的最主要手段，高中生應(yīng)當(dāng)利用思想政治課程，豐富學(xué)生法律支持，提高法律素養(yǎng)，學(xué)會用法律維護自身的合法權(quán)益，做社會主義合格的接班人。

一、 高中生法律意識培養(yǎng)的重要性

（一） 建設(shè)社會主義法治國家的需要

社會的發(fā)展離不開法制化的發(fā)展，無論在過去還是現(xiàn)在，建設(shè)法制社會永遠是我們的追求。作為社會建設(shè)的重要力量，我國公民應(yīng)當(dāng)具有一定的法律意識，遵守法律，并學(xué)會運用法律來維護自身合法權(quán)益。只有在法律的規(guī)范下，社會才能更好的發(fā)展前進。隨著新課程改革的步伐，高中政治課程中已經(jīng)融入了很多有關(guān)于法律政策的內(nèi)容，尤其是《政治生活》中，有不少內(nèi)容設(shè)計我國法律政策，對于培育當(dāng)代高中生法律意識有著重要的作用。學(xué)校在教書育人的過程中，受到應(yīng)試教育的影響，除了要注重考試成績外，也更應(yīng)當(dāng)關(guān)注對高中生政治權(quán)利意識、愛國主義情感等的引導(dǎo)，從而為社會主義建設(shè)培養(yǎng)更多人才。

（二） 培養(yǎng)合格公民的需要

現(xiàn)代社會競爭激烈，尤其在全球化背景下，國家發(fā)展面臨著更加復(fù)雜的形式。高中生是建設(shè)社會主義的未來力量，代表著祖國的前途，因而對于這一階段的學(xué)生進行法律意識教育勢在必行。根據(jù)我國現(xiàn)有教育體系，高中沒有開設(shè)專門的法律課程，一般通過思想政治課程來進行滲透式教學(xué)。作為一名合格的中華人民共和國公民，需要知法、守法，進行法律學(xué)習(xí)不僅僅是為了國家建設(shè)、社會發(fā)展，更多的也是保護自己。為了適應(yīng)法制社會的發(fā)展，高中生也有必要學(xué)習(xí)法律知識，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也從源頭上為建設(shè)社會主義法制社會做出貢獻。

二、 法律意識培養(yǎng)與思想政治課程的關(guān)系

（一） 法律意識培養(yǎng)與思想政治課程結(jié)構(gòu)息息相關(guān)

高中思想政治課程，不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識的課程，也是學(xué)習(xí)法律知識的重要來源。雖然在應(yīng)試教育的影響下，很多學(xué)生認為學(xué)習(xí)思想政治課就要死記硬背，但深究目前我國高中思想政治教材，發(fā)現(xiàn)其實有很多值得學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容。

例如在《政治生活》教材中，《政治生活》是高中政治課程的必修教材之一，從其設(shè)置的指導(dǎo)思想和課程目標來看，與培育高中生法律意識是相統(tǒng)一的。而在課程體系設(shè)置上，《政治生活》的結(jié)構(gòu)框架也與對高中生法律意識培養(yǎng)相得益彰，教材中用通俗而詳實的語言向高中生介紹了我國的基本法律制度在對《政治生活》的日常學(xué)習(xí)過程中，教材有意識的讓學(xué)生理解樹立法律意識的重要性，幫助學(xué)生樹立正確法律觀，提高學(xué)生法律運用能力，為學(xué)生成為真正的中國公民奠定基礎(chǔ)。教材在很多單元都涉及法律知識，例如第一單元涉及的是《憲法》對國家性質(zhì)的相關(guān)規(guī)定；第二單元則反映了《中華人民行政法》的相關(guān)內(nèi)容；第四單元反映了有關(guān)于《國際法》的內(nèi)容。除此之外，還有很多單元都有涉及法律知識。相對于專業(yè)的法律課程來說，思想政治課程中的法律知識是有意識的滲透教育，把復(fù)雜的法律知識通過通俗的語言體現(xiàn)出來。

（二） 政治課程有助于高中生法律意識的培養(yǎng)

除去應(yīng)試作用外，高中思想政治課程更多的是一種德育教育，也是培養(yǎng)高中生法律素養(yǎng)的主要途徑。在學(xué)習(xí)思想政治課的過程中，高中生也應(yīng)當(dāng)明確法律學(xué)習(xí)的重要性，形成正確的法律認知意識。新課改以來，相較于過去的思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了更大的開放性。但是高中生應(yīng)當(dāng)始終明確理論學(xué)習(xí)的重要性，銘記理論對實踐的重要指導(dǎo)作用。只有學(xué)習(xí)好了理論知識，才能對自己的行為有更多的規(guī)范，也讓自己的行為可以更加適應(yīng)社會發(fā)展。思想政治課程對于高中生的行為有重要影響，學(xué)生在高中階段的法律知識也主要通過思想政治課程獲取，更應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)習(xí)時光，從中汲取養(yǎng)料。

三、 當(dāng)前高中生在法律意識方面存在的問題

在信息化時代中，高中生的知識儲備相較于過去已經(jīng)有了較大的提升，除了在課堂上獲取知識外，高中生還可以從網(wǎng)絡(luò)搜索到更加豐富的知識信息。但是碎片化的信息并不能真正提高高中生對知識的理解，以法律知識為例。大部分高中生對于法律只處于表面認知階段，對于法律并沒有深入了解，法律維權(quán)意識也比較差。面對越來越多的侵害學(xué)生事件的出現(xiàn)，對我們也是一個警醒，提醒高中生有必要進行一定的法律知識學(xué)習(xí)。國家普法工作的開展，在一定程度上提高了高中生的法律意識。但是這種認識還需要進行進一步的深化，才能真正轉(zhuǎn)化成知識力量。

當(dāng)前高中生法律意識普遍不夠高，未成年犯罪逐年增長，犯罪低齡化嚴重，作案手段更加復(fù)雜，社會影響越發(fā)惡劣。在未成年犯罪中，高中生占了很大部分，已經(jīng)成為一種嚴重的社會問題，這些都說明高中生法律意識存在很大問題。究其原因，除了來自于高中生自身法律意識淡薄外，同樣與社會、家庭、學(xué)校等都有著密切的關(guān)系。首先從高中生自身來看，這一時期高中生的生理和心理正在逐步走向成熟，但思維能力仍舊受到很多限制，缺乏社會經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)政治課程的過程中，往往知識單一的學(xué)習(xí)理論，缺乏實踐機會。僅僅憑借自己對教材知識的簡單了解以及從課外獲取的信息，難以真正理解。同時在豐富的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高中生更多的被娛樂、游戲等信息吸引，忽視了對法律知識的存在。除此之外，學(xué)校教育中缺乏對學(xué)生法律意識的引導(dǎo)。法律素養(yǎng)的提高是需要后天引導(dǎo)的，尤其是高中生正處于成長發(fā)育的重要階段，是世界觀、人生觀、價值觀塑性的重要時期。在應(yīng)試教育影響下，高中教學(xué)本身就缺乏法律相關(guān)內(nèi)容的專門課程，思想政治課程中雖然有涉及法律知識的內(nèi)容，但學(xué)校更多的是把精力放在理論灌輸以及考試答題技巧方面，缺乏對學(xué)生法律意識的引導(dǎo)，使得學(xué)生也沒有重視法律意識的培養(yǎng)。高中生法律意識淡薄還來源于家庭教育的缺乏。高中生除了在校學(xué)習(xí)時間外，更多的時間是在家庭中，家庭環(huán)境對于高中生性格、成長、心理等方面有重要影響。在現(xiàn)實生活中，很多家長本身就缺乏法律意識，難以給孩子樹立良好的榜樣。endprint

四、 如何通過思想政治課程提高高中生法律意識

（一） 明確豐富法律意識的重要性

提高法律意識是一個漫長的過程，對于思想政治課程學(xué)習(xí)來說，提高法律意識就是要明確平等意識、權(quán)利意識、契約意識、訴訟意識。我國法律規(guī)定，所有公民在法律面前一律平等，這意味著社會全體成員都受到法律的保護和約束，沒有人享有特權(quán)。高中生只有樹立正確的平等觀，消除特權(quán)思想，才能以一種平和的心態(tài)生活在社會中，為社會主義建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻，提高自身思想水平。同樣，我國法律也規(guī)定，公民都享有一定的權(quán)利，任何人都不可以違法剝奪或者侵害他人的合法權(quán)利。高中生在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，明確權(quán)利意識，有助于更好地發(fā)揮自己的主體作用，同時也學(xué)會尊重別人的利益，不侵犯他人利益。樹立正確的權(quán)利意識，可以讓整個社會更加有序的發(fā)展。契約是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵點，也是維持國家發(fā)展和經(jīng)濟穩(wěn)定增長的重要因素。有了契約才能讓一切交換活動更加有序的進行，高中生學(xué)習(xí)契約意識就是要培養(yǎng)自身遵守法律的精神，契約不可以隨便破壞，訂立契約的過程又是構(gòu)建平等公平的過程，高中生就要學(xué)會用平等的契約精神來與人交往，同樣也要用這種精神來維護自己的合法權(quán)益。訴訟意識對于不少高中生來說是一個陌生的概念，高速發(fā)展的社會給我們帶來了更好的生存環(huán)境，但同時也讓我們的生活更加復(fù)雜。當(dāng)代的高中生除了要面對繁忙的學(xué)業(yè)外，更要面對來自于社會中的各種誘惑，除了要時刻警惕來自社會中的各種侵害，也需要做好提前預(yù)防，應(yīng)當(dāng)了解當(dāng)今害發(fā)生后如何合法的解決難題，而不是意氣用事，通過暴力解決問題。隨著社會法治化程度的提高，廣大高中生應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)習(xí)如何運用法律來維護自己合法權(quán)益，當(dāng)遇到問題時，要習(xí)慣于運用法律手段解決問題，做一名合格的中華人民共和國公民。

（二） 學(xué)校應(yīng)當(dāng)進一步完善法律生活體驗教學(xué)

學(xué)校是培養(yǎng)高中生法律意識的主要載體，應(yīng)當(dāng)保護法律知識與思想品德教育緊密聯(lián)合起來，針對不同年級的學(xué)生發(fā)展特點，讓學(xué)生體驗不同的法律情境。除此之外，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)多開展一些課外活動，把枯燥的理論知識轉(zhuǎn)化到真實的體驗過程之中，讓學(xué)生感受到法律的重要作用。

例如，在思想政治課教學(xué)過程中涉及消費者權(quán)益保護問題時，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)情境播放相應(yīng)的專題片，讓學(xué)生直觀地感受到如何運用消費者權(quán)益保護法來保護自身的合法權(quán)益，以便于學(xué)生如果遇到類似問題時，可以知道自己應(yīng)當(dāng)如何來保護合法權(quán)益不受侵害。

五、 結(jié)語

當(dāng)代中學(xué)生是不斷學(xué)習(xí)的群體，也是最具有學(xué)習(xí)勁頭的群體，是未來社會發(fā)展的主力軍。我國高中政治課程從其設(shè)置的指導(dǎo)思想和課程目標來看，與培育高中生法律意識是相統(tǒng)一的。而在課程體系設(shè)置上，課本的結(jié)構(gòu)框架也與高中生學(xué)習(xí)法律知識相得益彰。高中生應(yīng)當(dāng)明確現(xiàn)代公民的基本內(nèi)涵，明確公民應(yīng)當(dāng)是具有獨立意識的自然人，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，依法享有權(quán)力、自覺履行義務(wù)。在繁忙的學(xué)習(xí)過程中，高中生不僅僅要學(xué)習(xí)種類豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，更需要學(xué)習(xí)政治權(quán)利意識和法律意識的相關(guān)內(nèi)容，從而提高自身的思想水平，學(xué)會用法律保護自己，用法律保護他人，讓我們的國家更加有序發(fā)展。

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作者簡介：

蔣開來，浙江省紹興市，浙江省天姥中學(xué)。endprint