商界精英們的ＥＭＢＡ之旅價值幾何

管理學(xué)大師彼得·德魯克早在50年前就預(yù)測工商管理碩士（MBA）課程將會興起，但他警告說：“只允許有特殊學(xué)位的人擔(dān)任管理職位將是個錯誤?！?/p>

“把MBA課程教給23歲的人，這讓我很吃驚，我認(rèn)為這基本上是浪費(fèi)時間。他們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)背景。你可以教他們技能，比如會計和其他能提供的東西，但你不能教他們管理。”彼得·德魯克認(rèn)為：管理學(xué)既不是一門藝術(shù)，也不是一門科學(xué)，而是一種實(shí)踐，其成就是以管理結(jié)果來衡量的，而不是以學(xué)術(shù)作為獎勵。管理是一門實(shí)踐的學(xué)問。

但在中國，大學(xué)畢業(yè)后兩三年就攻讀MBA課程的人不在少數(shù)，然而另一方面，刻板的考試選拔法（以考試成績作為錄取標(biāo)準(zhǔn)）卻讓大多數(shù)經(jīng)理人尤其是高級管理者對MBA望而卻步，雖然他們在企業(yè)管理方面取得了令人艷羨的成就，有的甚至成為著名的企業(yè)家，但隨著職位的提升和年齡的增長，他們的考試能力也在下降。

相比之下，國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)國內(nèi)一些高校開辦高級管理人員工商管理碩士(EMBA)教育則是對現(xiàn)行教育體系的一種突破。EMBA入學(xué)筆試、面試均由高校自行組織，更注重考核申請者的能力和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這并不等于說，只要是總裁、總經(jīng)理就可以讀EMBA。國家規(guī)定，具有本科以上學(xué)歷、8年以上工作經(jīng)歷(其中4年以上管理工作經(jīng)歷)并在較大規(guī)模的企業(yè)中擔(dān)任職務(wù)的高層管理人員才可以報名。

另外，與MBA教學(xué)方式不同的是，EMBA更注重在啟發(fā)的基礎(chǔ)上，將課程與學(xué)員的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將實(shí)務(wù)與戰(zhàn)略相結(jié)合，因此EMBA更適合置身于商戰(zhàn)之中的企業(yè)高層管理者。為此，許多高校更為推崇與國際接軌，大規(guī)模聘請外籍教授講課，與學(xué)員進(jìn)行深度互動。

這其中，中山大學(xué)嶺南學(xué)院（大學(xué)）與在美國公立研究類大學(xué)中排名第六位的明尼蘇達(dá)大學(xué)（卡爾森管理學(xué)院）合辦的EMBA項(xiàng)目CHEMBA便是佼佼者。該項(xiàng)目是1999年被國家批準(zhǔn)的第一個中外合作EMBA項(xiàng)目，自2001年起已成功舉辦了七屆，學(xué)員分別來自中國內(nèi)地、香港、臺灣以及美國、印度等國家與地區(qū)，他們才華橫溢、背景各異、經(jīng)驗(yàn)豐富，均為企業(yè)高級管理人員。學(xué)員們所服務(wù)的企業(yè)大多為“全球500強(qiáng)”和國內(nèi)著名企業(yè)，其中包括麥肯錫、IBM、BP、中國移動、寶潔、可口可樂、思科、摩托羅拉、戴爾、愛默生、箭牌等。

雖然地處中國南方，但CHEMBA以自己對純英文教育的堅(jiān)守、獨(dú)到的課程設(shè)計與聘請兩位不同背景（全球與華人背景）的教授同時教授一門課，以及與卡爾森管理學(xué)院在美國、奧地利、波蘭等地學(xué)生的全球交流而在中國EMBA教育界聲譽(yù)日隆。

2008年5月，在“2008(第五屆)中國市場最具領(lǐng)導(dǎo)力EMBA”排名榜上，CHEMBA又一次摘取中外合作EMBA項(xiàng)目第一名，并獲得“畢業(yè)生評價最高的商學(xué)院”和“國際視野開拓獎”等多項(xiàng)殊榮。

許多人將目光聚焦在EMBA的天價收費(fèi)（國家教委的指導(dǎo)價為20萬元）上，并對此議論紛紛：那些在事業(yè)上取得成功的商界精英們花費(fèi)大把的銀子，不僅僅是為了鍍金吧？那些攻讀EMBA的總裁們，目的并不是為了學(xué)習(xí)新知識，而是為了交朋友，建立關(guān)系網(wǎng)，從而獲取更多的生意？

將招生權(quán)下放給學(xué)校，生源、學(xué)費(fèi)以及教學(xué)質(zhì)量都直接接受市場的“評判”，這一變革所帶來的影響注定是深遠(yuǎn)的。但在如今這個商業(yè)利益至上的時代，中國商學(xué)院的發(fā)展能否經(jīng)受得住市場的長久考驗(yàn)還是一個未知數(shù)。也許，我們更應(yīng)該將目光聚焦在那些學(xué)員身上，他們是帶著怎樣的夢想走進(jìn)EMBA課堂的？又是帶著怎樣的市場體驗(yàn)與經(jīng)營困惑面對EMBA課程的？叱咤商場多年后，他們重新拿起書本，走進(jìn)學(xué)校，經(jīng)過兩年時間的“苦煉”，他們是否修成了正果？

2008年6月6日，廣州珠江新城富力君悅酒店。《新營銷》記者與剛剛從美國參加完期終學(xué)習(xí)與畢業(yè)典禮的幾位CHEMBA畢業(yè)生進(jìn)行了交流，他們似乎有許多話要傾訴與分享，他們的敘述讓我們對中國的EMBA教育有了全新的認(rèn)識。盡管中國的企業(yè)品牌還遠(yuǎn)未踏出國門，但中國與國際市場在運(yùn)營理念與模式上的接軌首先在這些商界精英們的身上實(shí)現(xiàn)了。

黃志軍：

超越工具，把握方向

有著一百三十多年悠久歷史的美國亨氏食品集團(tuán)是全球營養(yǎng)食品工業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者之一。黃志軍（Tony）先生是亨氏聯(lián)合有限公司的全國銷售總監(jiān)。這位平素話語并不多的男士談起剛剛完成的學(xué)業(yè)以及美國之行，感慨頗多。

2006年的他受到了幾位朋友的“誘惑”，覺得既然他們都已經(jīng)上了，自己也不能太“落后”，就跟隨朋友們進(jìn)入了CHEMBA學(xué)習(xí)。原本設(shè)想學(xué)校的學(xué)習(xí)是純理論的，但他越學(xué)越發(fā)現(xiàn)，學(xué)到的東西在實(shí)際中居然非常有效！

在他看來，讀CHEMBA最大的收獲是建立企業(yè)管理的全局觀。他說，很多人有一個特點(diǎn)，在管理工作中特別注重細(xì)節(jié)或工具的開發(fā)運(yùn)用，很喜歡在工作中運(yùn)用各種各樣的工具去把事情做好，但把工具運(yùn)用好了，注重了細(xì)節(jié)管理卻沒弄明白前進(jìn)的方向?！叭缤罘孔?，許多人每天都在很辛苦的做一些自認(rèn)為搭房子的事情，而房子的藍(lán)圖是什么樣子卻不知道?！彼f，“而CHEMBA做了這樣一個工作，把很多企業(yè)管理知識給到我們，使得我們有能力在這個基礎(chǔ)上去構(gòu)建自己的一幅藍(lán)圖。有了這個前提，站高一個層次看，許多工作中出現(xiàn)的問題就可以迎刃而解了?！?/p>

他坦言自己以前也是較專注于銷售的細(xì)節(jié)工作，在CHEMBA學(xué)習(xí)了相關(guān)課程后才會有意識地把銷售工作放到整個供應(yīng)鏈管理中的一個環(huán)節(jié)去看，而不僅僅局限于銷售工作本身。這樣銷售的策略和執(zhí)行會與公司發(fā)展的大方向更加一致，建立的銷售系統(tǒng)和流程也更有生命力。

再如在組織行為學(xué)和人力資源學(xué)的課程學(xué)習(xí)中，他說他嘗試結(jié)合課堂所學(xué)，以自己公司的實(shí)例去思考，站在公司和HR的角度去思考部門的用人策略，以及在此策略下銷售部員工的招聘、培訓(xùn)、發(fā)展和薪酬體系等。站在整體的角度去思考比站在部門一個點(diǎn)，工作會有效得多，也簡單很多。正所謂，不謀全局者，不足謀一域。這樣的思考，使他和總經(jīng)理及HR的溝通更有效，在實(shí)際工作中也更好地得到了他們的支持。

他說，學(xué)習(xí)的這兩年也是自己負(fù)責(zé)的生意突飛猛進(jìn)的時候。在他心里，這和CHEMBA 的學(xué)習(xí)是分不開的。

到了美國后，他和同學(xué)們在卡爾森管理學(xué)院的安排下，參觀了一些全球知名企業(yè)，與國內(nèi)做了一番比較，感覺中國人或企業(yè)突破規(guī)則的能力特別強(qiáng)，特別喜歡去挑戰(zhàn)制度的極限，而在美國，其實(shí)大家都挺守規(guī)矩的。在黃志軍看來，基于規(guī)矩基礎(chǔ)上的創(chuàng)新才帶來社會的整個進(jìn)步?！坝袝r候我們太強(qiáng)調(diào)個人能力，個人太凸顯。EMBA其實(shí)是一種整體思維的教育，它教給了我們很多的國際游戲規(guī)則，國際企業(yè)的管理思路、方法。我們了解這些基本規(guī)矩，才能更好地對外溝通和學(xué)習(xí)，個人才能更好地在企業(yè)取得發(fā)展?！?/p>

陳曉紅：

學(xué)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了最初的預(yù)期

陳曉紅（Charles）為某全球著名軟件公司華南區(qū)總經(jīng)理，之所以走進(jìn)EMBA教室，當(dāng)初并沒有什么特別的目的，只是“做了很多實(shí)際工作，想在理論上提高一下”。

2006年，在他的眼中，CHEMBA吸引人的地方，首先是國外的文憑，其次是教育體系完全照搬西方，國內(nèi)、國外的兩所高校所聘請的來自全球的最優(yōu)秀的教授一起上課。

但是置身于課堂之上，原來冷眼旁觀的他卻越來越活躍，認(rèn)為學(xué)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了最初的預(yù)期。

其一，自己的視野大大擴(kuò)展了，與以前不一樣了。班里的很多同學(xué)都屬于實(shí)干型人才，分別來自于不同的部門，比如市場部、財務(wù)部、人事部等，每個人剛開始時都只是在自己所專屬的那個領(lǐng)域擅長。陳曉紅說：“學(xué)IT對我們來說就很容易，而對于其他同學(xué)來講相對就比較難?？傻鹊缴县攧?wù)課的時候，我們覺得像看天書一樣難懂。剛開始可能不覺得，在學(xué)習(xí)與頻繁交流的過程中，后來才發(fā)現(xiàn)自己的知識結(jié)構(gòu)慢慢在變。尤其是，在上課的過程中，一些同學(xué)跟大家分享他做的東西時，你會覺得學(xué)習(xí)更有效率。”

其二，課余時間同學(xué)們最繁忙，因?yàn)榇蠹以跓崃业亟涣餍牡皿w會，交流很深入，這種經(jīng)驗(yàn)分享可以讓人有更多的收獲。知道別人是怎么處理問題的，下次自己碰到相同的問題就會知道該怎么處理，避免走彎路。

其三，CHEMBA在跨文化的交流學(xué)習(xí)上做得很好，尤其是最后的海外游學(xué)課程，在十幾天的時間里，學(xué)員們與不同國家的EMBA同學(xué)面對面推進(jìn)項(xiàng)目研究，到知名企業(yè)參觀，由公司高級管理人員出面與同學(xué)們坦率交流?！澳銜l(fā)現(xiàn)不同國家的學(xué)生各有特點(diǎn)，你可以學(xué)到很多東西。正視不同國家文化之間的差異，你才有可能將業(yè)務(wù)拓展出去，將業(yè)務(wù)做得更好?！彼f。

他認(rèn)為，CHEMBA的教學(xué)管理十分嚴(yán)格，教學(xué)態(tài)度也極其嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)，有助于督促學(xué)員們學(xué)到更多的東西。

總體來說，他對CHEMBA評價就一個字：值！

不過，他覺得CHEMBA的宣傳做得不夠。比如，他到美國之后，才知道明尼蘇達(dá)大學(xué)的一位教授去年獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。類似于自己這樣的學(xué)員，其實(shí)對明尼蘇達(dá)大學(xué)并不是很了解，去后才發(fā)現(xiàn)它的獨(dú)特價值。

張凱：

在學(xué)習(xí)的同時讓自己的公司增值

曾就職寶潔的張凱（Ken），如今是廣州智道市場研究有限公司總經(jīng)理，也是CHEMBA第六屆的班長，是班里最活躍、發(fā)言最積極的同學(xué)之一。盡管有客戶要應(yīng)酬，有團(tuán)隊(duì)要率領(lǐng)，但他一天課都沒有落下，這令他非常自豪。

在他看來，從打工到職業(yè)經(jīng)理人到創(chuàng)業(yè)再到企業(yè)家是一個不斷的轉(zhuǎn)變過程。學(xué)習(xí)的過程不在于學(xué)到多少知識，而在于更多地吸收大家的理念、想法，這對自己理念的轉(zhuǎn)變和提升是一種非常大的幫助。

“職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家最大的區(qū)別不在于各自掌握了多少知識，而在于雙方經(jīng)營管理的理念和想法根本不同。打工時間越長，職業(yè)經(jīng)理人越會有一種惰性，只愿意思考自己手頭上需要處理的事務(wù)，關(guān)注于自己的事情，很難跳出狹小的圈子。而創(chuàng)業(yè)的人事無大小都要親自處理，一開始就要有全局觀念，什么事情都要涉獵，雖然不一定要求什么都十分專業(yè)。比如財務(wù)方面，其實(shí)學(xué)習(xí)財務(wù)課程并不是要求自己一定會做賬，而是讓自己有正確的財務(wù)思路，讓懂財務(wù)的人去做。”

對張凱而言，也許更“實(shí)質(zhì)”的收獲是，在學(xué)習(xí)的過程中他“順便”將自己的公司“增值”了—他的智道市場研究有限公司與一個大型跨國專業(yè)機(jī)構(gòu)達(dá)成了股權(quán)合作協(xié)議，賣了一部分股權(quán)。在雙方談判的過程中，他將CHEMBA教給他的財務(wù)知識靈活運(yùn)用，做到了雙贏。

他坦言，其實(shí)在學(xué)習(xí)的過程中也有很多掙扎，因?yàn)槠綍r實(shí)在太忙了，一個月要抽出兩個周末去上課，另外兩個周末還得做功課，很多時候工作忙完了，還要在辦公室“加班”寫作業(yè)，的確相當(dāng)辛苦，日子難熬。但回頭望去，畢竟堅(jiān)持了下來，自己挺佩服自己的。

鄧葵：

在互動的過程中尋找努力的方向

身為廣州汽車工業(yè)集團(tuán)有限公司辦公室主任的鄧葵(Cathy)女士，對于學(xué)習(xí)的辛苦同樣是感同身受。在這家知名國有企業(yè)上班的她，整天忙得根本沒有時間做功課與作業(yè)，一切只能等到下班后，有時晚上10點(diǎn)了，她連晚飯還沒顧上吃。所以她笑著說，除了學(xué)習(xí)，她還有意外的收獲，可以減肥，這大概就是做學(xué)問“為伊消得人憔悴”吧。

她極力推崇一個名為VTP（Virtual Team Project，虛擬團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目）的課程設(shè)計，這是一個類似于商業(yè)計劃書的畢業(yè)課題研究項(xiàng)目，卡爾森學(xué)院要求美國、奧地利、波蘭、中國的EMBA學(xué)員在畢業(yè)的五個月前劃分成幾個Team（組），每個Team由五六個成員組成，并在全球范圍內(nèi)搜集資料，進(jìn)行分析判斷，結(jié)合在課堂上學(xué)到的理論與工具，撰寫實(shí)用性很強(qiáng)的研究報告。

在鄧葵看來，這個設(shè)計相當(dāng)有特色。從美國回來后，很多同事問她去美國是不是去做畢業(yè)答辯，她的感覺是雖然類似于畢業(yè)答辯，但過程完全不一樣?！八扔谑俏覀冋嬲鲞^的一個Business（生意）模擬，對于我們以后創(chuàng)業(yè)，是一個很好的Model（模式）?！?/p>

分到一個組的學(xué)員們迅速建立了友誼，親密無比，鄧葵還給同伴們帶去了精心設(shè)計的禮物，這種互動的過程在她看來奇妙無比?！癡irtual team是一個舞臺，它包括了很多Team work，而且是通過和明尼阿波利斯、維也納、華沙的同學(xué)召開電話會議以及E－mail等進(jìn)行交流，可以學(xué)到很多中國學(xué)生身上所沒有的東西，當(dāng)然他們也會從我們身上學(xué)到一些東西。大家見面后，交流更加深入，尤其是在做Presentation（演示）時會發(fā)現(xiàn)自己的不足。大家站在同一個舞臺上，更能夠深刻體會自己今后應(yīng)該往哪些方面努力?！?/p>

許鷹：

學(xué)以致用，對個人的職業(yè)發(fā)展很有幫助

來自香港的許鷹（Tina）小姐目前就職于美加百富財資有限公司，這是一家專門從事投資業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)。

許鷹也將VTP視為CHEMBA課程設(shè)計的最大亮點(diǎn)。因?yàn)镃HEMBA的授課方式和美國的EMBA授課方式很接近，案例比較典型，后面的課程給人Freshwill（眼前一亮）的感覺，可以運(yùn)用學(xué)到的東西去模擬，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

“學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用，拿到文憑的目的是想找到一份更好的工作或者能夠?qū)⒆约旱钠髽I(yè)做得更好，所以‘用’是關(guān)鍵。后面的課程恰恰可以把前面學(xué)到的知識做成一個縮影反映出來，讓學(xué)員有一個機(jī)會去運(yùn)用自己所掌握的知識，而且在運(yùn)用的過程中，因?yàn)槭且粋€國際團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，這種模式對學(xué)習(xí)是一個很好的總結(jié)?！彼f。

“在CHEMBA學(xué)習(xí)，對個人的職業(yè)發(fā)展是很有幫助的?！彼f，“有時候你可能會比較迷惑，因?yàn)槟愕闹R面不夠?qū)?，學(xué)完以后，你很容易知道和理解怎樣去做工商管理。比如說怎樣做六西格瑪，六西格瑪是一個很好的工具，雖說你不可能掌握所有的知識，但通過學(xué)習(xí)，你掌握了六西格瑪?shù)慕Y(jié)構(gòu)和框架，起碼在別人用的時候，你可以知道他是通過什么樣的方式達(dá)到目的的。”

劉雅琳：

CHEMBA是終生學(xué)習(xí)的全球性舞臺

劉雅琳（Laurence）女士的身份較為特珠，她經(jīng)歷了從學(xué)員到校友會副會長再到項(xiàng)目管理者的角色過渡，因此對EMBA教育的觀察更全面，體會更深。

在她看來，讀EMBA最重要的有三個方面：其一，你向誰學(xué)習(xí)？其二，跟你一起學(xué)習(xí)的都是什么人？其三，怎么學(xué)？她認(rèn)為，明尼蘇達(dá)大學(xué)的師資力量非常強(qiáng)，而且CHEMBA采用中外兩個老師一起教學(xué)的模式，其實(shí)采用這種模式的成本是非常高的。這兩位老師在角色上有一個非常明顯的區(qū)分，一位對全球化模式有非常深刻的了解，另一位則從中國本土實(shí)踐的角度提供案例?！斑@樣，我們的學(xué)員不僅了解到全球趨勢和國際性的理論，同時也能在本土化的實(shí)踐中獲得指導(dǎo)?！?/p>

劉雅琳現(xiàn)在是CHEMBA校友會副會長，熱心于組織校友間的各種活動。熱心來自于她對CHEMBA的深厚感情，也來自于整合校友資源為校友提供價值的希望。劉雅琳慶幸自己的選擇是正確的。她認(rèn)為，選擇EMBA項(xiàng)目，除了師資力量，校友網(wǎng)絡(luò)也很重要，和來自不同區(qū)域、不同行業(yè)、不同職業(yè)背景的校友進(jìn)行交流也是最好的課堂。

“我覺得自己最大的感觸一方面是來自于校友，正是學(xué)員和校友之間對這個項(xiàng)目的熱情和忠誠度，才是我當(dāng)初從外企職業(yè)經(jīng)理人轉(zhuǎn)型到教育行業(yè)來做這個項(xiàng)目的一個很大的動力。很多學(xué)習(xí)課程都是畢業(yè)后大家的關(guān)系就結(jié)束了，但CHEMBA有很多資源，既有中山大學(xué)嶺南學(xué)院的，也有明尼蘇達(dá)大學(xué)卡爾森管理學(xué)院的，所以我們盡量給學(xué)生提供一個不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會，除了企業(yè)家、政府官員來做講座外，校友間的不斷交流也很重要。這也是CHEMBA校友熱情和忠誠度特別高的原因之一，大家可以在學(xué)習(xí)之后、工作之外獲得一個終生學(xué)習(xí)的機(jī)會?！?/p>

另一方面，是CHEMBA國際化和本土化深度結(jié)合的模式吸引了她，并驅(qū)使她最終加盟。尤其是最后的海外實(shí)習(xí)部分是很多學(xué)員都認(rèn)可的亮點(diǎn)，因?yàn)樗_實(shí)能夠幫助學(xué)員學(xué)到美國企業(yè)一些很深入的東西?！懊绹髽I(yè)也特別重視和學(xué)術(shù)界這樣的一種交流，也愿意開放更多內(nèi)容，如果是個人去參觀的話都達(dá)不到這種效果的?！彼f。

鏈接一:陳碩堅(jiān)教授說CHEMBA營銷

在座談會現(xiàn)場，剛好來了一位營銷學(xué)老師，他是中山大學(xué)嶺南學(xué)院（大學(xué)）經(jīng)濟(jì)管理系的陳碩堅(jiān)教授，他也是這屆同學(xué)在海外做Presentation的中方評委。當(dāng)許多人提到CHEMBA項(xiàng)目的營銷推廣不太有力請他發(fā)言時，一向善言的他反而有些謹(jǐn)慎。

他表示，從學(xué)校的角度說，如果有經(jīng)濟(jì)收入的話還是傾向于擴(kuò)大招生的，因?yàn)樯虒W(xué)院的賺錢意識還是很強(qiáng)的，但學(xué)生的體驗(yàn)更重要。所以，不一定要做太多的廣告宣傳，而是要踏踏實(shí)實(shí)地把教學(xué)質(zhì)量抓上去，把學(xué)生培養(yǎng)好。

鏈接二:項(xiàng)目執(zhí)行主任劉雅琳談CHEMBA營銷

關(guān)于CHEMBA項(xiàng)目營銷，曾是CHEMBA二期（2004屆）學(xué)員、思科（中國）華南區(qū)市場經(jīng)理、現(xiàn)為CHEMBA項(xiàng)目執(zhí)行主任的劉雅琳女士深有感觸。

“在企業(yè)里做營銷和做EMBA營銷有很多不同，EMBA對教育品質(zhì)和學(xué)生體驗(yàn)的關(guān)注更多一些?！?/p>

她坦言，身為校方的一員，她也懂得品牌營銷的重要性，但就目前來說，校方更關(guān)注教育品質(zhì)，因?yàn)镃HEMBA是一個很高端的教育項(xiàng)目，口碑宣傳其實(shí)是最重要的?，F(xiàn)在CHEMBA的影響力日益擴(kuò)大，很多學(xué)生和校友得到了職位上的提升和在事業(yè)上取得了突破。但我們努力追求的目標(biāo)，是讓學(xué)生和校友們擁有的價值最大化。

她清晰地記得在CHEMBA開學(xué)典禮上中山大學(xué)張校長說過的一句話：商學(xué)院，EMBA項(xiàng)目應(yīng)該是一個“加工人心”的地方。CHEMBA校友最近成立了“明嶺助學(xué)基金”，旨在通過校友與企業(yè)平臺，關(guān)愛貧困兒童與青少年成長，倡導(dǎo)校友承擔(dān)社會責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我價值超越。無論企業(yè)家也好，還是職業(yè)經(jīng)理人也好，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該對他們的品格、知識、能力等進(jìn)行提高和凈化，讓他們躍升到一個更高的發(fā)展平臺，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會CHEMBA格言“全球視野、中西智慧”的精髓。

鏈接三：院長談中國EMBA教育

中山大學(xué)嶺南（大學(xué)）學(xué)院院長吳立范教授曾在香港城市大學(xué)商學(xué)院、美國加州州立大學(xué)洛杉磯分校商學(xué)院從教多年，國際化的辦學(xué)理念，已經(jīng)深深地根植于他的心中。他認(rèn)為，中國EMBA的教育應(yīng)該具有國際化的理念和視野。中國的EMBA教育到現(xiàn)在只有短短6年的發(fā)展時間，通過與國外優(yōu)秀的商學(xué)院來合辦EMBA項(xiàng)目，可以借機(jī)把最先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、管理方法和理念引進(jìn)來，這是中國EMBA快速發(fā)展最好的方式?！拔以旱膰H化是走在國內(nèi)商學(xué)院前列的，例如，與明尼蘇達(dá)大學(xué)卡爾森管理學(xué)院合作的EMBA項(xiàng)目－CHEMBA項(xiàng)目始于1999年，是國內(nèi)第一家與國外院校合辦的有學(xué)位的EMBA項(xiàng)目，也是學(xué)院重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目之一。它的優(yōu)勢在于提供了一種令人激動的互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)員通過理論研究與企業(yè)真實(shí)案例、團(tuán)隊(duì)合作、跨國公司高層管理者的演講、世界500強(qiáng)企業(yè)考察調(diào)研、VTP、海外交流等方法相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。所有這些使CHEMBA項(xiàng)目成為國際企業(yè)的實(shí)驗(yàn)室和改變?nèi)松膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)?！?/p>