獨(dú)立學(xué)院設(shè)置國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)之初探

[摘要] 自上世紀(jì)90年代以來，我國對(duì)外貿(mào)易持續(xù)呈高速增長，同時(shí)，社會(huì)對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才需求也在不斷增長，本專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生也成為人才市場(chǎng)上的“搶手貨”。目前許多高校都根據(jù)自己的特點(diǎn)開設(shè)了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。作為高校的一支特別隊(duì)伍——獨(dú)立學(xué)院，應(yīng)根據(jù)自己特征，設(shè)置國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。

[關(guān)鍵詞] 獨(dú)立學(xué)院 設(shè)置 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

一、市場(chǎng)對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的需求

1.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易供需求。從2004年至今，我國連續(xù)三年經(jīng)濟(jì)增長達(dá)到10％，以2005年為例，全年進(jìn)出口總額達(dá)14221.2億美元，比上年增長23.2%，比“九五”期末的2000年增長了2倍，服務(wù)貿(mào)易額以及國際投資頭寸也有所啟動(dòng)，所以要有大量的國際經(jīng)濟(jì)與外貿(mào)人才作為支撐，這樣的發(fā)展速度才能達(dá)到的，這樣的發(fā)展趨勢(shì)才能繼續(xù)。

2.市場(chǎng)上國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才缺乏。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是國家教育部1998年調(diào)整大學(xué)本科專業(yè)目錄后，將原來的國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易、國際商務(wù)和工業(yè)外貿(mào)四個(gè)專業(yè)合并后成立的新專業(yè)，這使得專業(yè)方向更加明確，專業(yè)適應(yīng)性更強(qiáng)。隨著我國改革開放的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國內(nèi)外市場(chǎng)競爭愈加激烈，國際經(jīng)貿(mào)人才在數(shù)量上嚴(yán)重不足，符合國際經(jīng)貿(mào)人才條件的更為短缺。

經(jīng)過對(duì)相關(guān)院校和人才市場(chǎng)以及各種媒體的調(diào)查，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才需求從大的方面來說有以下四個(gè)方面：一是外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)員即外銷員；二是報(bào)關(guān)員；三是有國際業(yè)務(wù)的公司、企業(yè)的國際結(jié)算人員；四是其他國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作企業(yè)的業(yè)務(wù)人員。而目前公辦院校出來的學(xué)生很少去這些地方，尤其是工作條件差的地方，民辦學(xué)院或?qū)？茖W(xué)院的學(xué)生，這些公司又不愿錄入，怕基礎(chǔ)不過關(guān)，所以這就存在一個(gè)供需缺口，尤其是缺乏中小型企業(yè)外貿(mào)部門的應(yīng)用型人才。

二、獨(dú)立學(xué)院與公辦、民辦及各種職業(yè)院校的相對(duì)優(yōu)勢(shì)

1.獨(dú)立學(xué)院的優(yōu)勢(shì)。(1)從全國范圍看，獨(dú)立學(xué)院自1999年6月誕生，它不同于以往普通高校按照公辦機(jī)制、模式建立的二級(jí)學(xué)院、“分校”或其他類似的二級(jí)辦學(xué)機(jī)構(gòu)。獨(dú)立學(xué)院是在吸收公辦、民辦兩種辦學(xué)機(jī)制優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種嶄新的辦學(xué)模式，它兼具公辦高校的規(guī)范性和民辦高校的靈活性，是公有性質(zhì)與民營機(jī)制的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)著公辦、民辦高等教育的雙重優(yōu)勢(shì):一方面，它依托公辦高校辦學(xué)，在師資、管理、教學(xué)和品牌等主要“軟件”方面可以與母體共享，具有辦學(xué)起點(diǎn)高、見效快，容易上規(guī)模、上層次的優(yōu)勢(shì);另一方面，它可以充分享受國家的民辦教育政策，利用“民營”機(jī)制有效地吸納社會(huì)資金，建立起優(yōu)于公辦高校的“硬件”設(shè)施，從而實(shí)現(xiàn)“軟件”與“硬件”的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)立，無疑在一定程度上滿足了人民群眾和社會(huì)對(duì)高等教育多元選擇的需要，尤其是那些師資雄厚、設(shè)施精良的獨(dú)立學(xué)院，更是以其自主辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和鮮明的辦學(xué)特色，在一定程度和范圍內(nèi)滿足了家長和學(xué)生對(duì)高等教育選擇的愿望。

(2)充分利用母校資源。之一：名校資源。所有的獨(dú)立學(xué)院，都具有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)，就是背后都有一個(gè)強(qiáng)大的名校資源，有名校的各種支持。

之二:一流師資。獨(dú)立學(xué)院利用強(qiáng)大的資本優(yōu)勢(shì)及體制優(yōu)勢(shì)，吸引了一大批優(yōu)秀教師。其中有母體學(xué)校的專家教授、有其他知名學(xué)校的優(yōu)秀教授、還有很多海歸的資深學(xué)者和教授。

之三:一流設(shè)施。獨(dú)立學(xué)院利用強(qiáng)大的資金實(shí)力，加大教學(xué)設(shè)施投入，很多教學(xué)設(shè)施都堪與辦學(xué)母體學(xué)校媲美，有些學(xué)校的教學(xué)設(shè)施一流，具有國際化水準(zhǔn)。

2.獨(dú)立學(xué)院有著機(jī)制靈活的辦學(xué)模式、創(chuàng)新理念。獨(dú)立學(xué)院利用機(jī)制優(yōu)勢(shì)，建立創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，使得教學(xué)管理效率更高、更富有成果。獨(dú)立學(xué)院都舉著高等教育改革的大旗，提出了很多創(chuàng)新的辦學(xué)教學(xué)管理理念，必將推動(dòng)中國高等教育的全面發(fā)展。獨(dú)立學(xué)院不但要學(xué)習(xí)接收傳統(tǒng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，而且更要有創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的理念，適合社會(huì)的發(fā)展，與國際社會(huì)更融洽。

獨(dú)立學(xué)院享有較大的辦學(xué)自主權(quán)，可以根據(jù)自身的需要自由地使用經(jīng)費(fèi)，依據(jù)社會(huì)需要和自身力量在一定范圍內(nèi)自主地設(shè)置學(xué)科和專業(yè)。獨(dú)立學(xué)院通過強(qiáng)調(diào)辦學(xué)特色，重視學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，具有實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的巨大潛力。

從實(shí)踐效果看，獨(dú)立學(xué)院有利于多渠道、多形式吸引社會(huì)資金投入，有利于調(diào)動(dòng)各方面辦教育的積極性，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)高校的辦學(xué)活力，使其活力更好的發(fā)揮。

三、開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是獨(dú)立學(xué)院自身發(fā)展的需要

1.獨(dú)立學(xué)院是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化、生產(chǎn)社會(huì)化和現(xiàn)代化的重要支柱。圍繞市場(chǎng)辦學(xué)，圍繞社會(huì)需求設(shè)置專業(yè)是辦好獨(dú)立學(xué)院的關(guān)鍵。獨(dú)立學(xué)院，一般都有較好的地理優(yōu)勢(shì)和人文環(huán)境，經(jīng)過長期的資料收集，走訪外貿(mào)企業(yè)以及其他用人單位，拜訪了許多教授，學(xué)者以及相關(guān)專家，我認(rèn)為在獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與建設(shè)國際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)專業(yè)具有較強(qiáng)的可行性。

2.開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)方便就業(yè)。獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置緊密結(jié)合市場(chǎng)，都是社會(huì)需求最旺盛的熱門專業(yè)。這就方便學(xué)生就業(yè)，同時(shí)獨(dú)立學(xué)院背后都有強(qiáng)大的企業(yè)資源，人才培養(yǎng)模式盡可能地和企業(yè)需求接軌，類似于一種人才規(guī)格的“訂單式”人才培養(yǎng)，因此就業(yè)暢通，有很多獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生十分搶手，供不應(yīng)求。

3.競爭求生存。獨(dú)立學(xué)院以其辦學(xué)的自主性和靈活的管理體制，為教育、教學(xué)的改革創(chuàng)新提供了條件。由于必須在競爭中謀生存、求發(fā)展，因而獨(dú)立學(xué)院具有強(qiáng)烈的改革和創(chuàng)新的動(dòng)力。獨(dú)立學(xué)院優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，精簡、高效的管理體制，多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則等， 這些都為開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)提供了多方面的基礎(chǔ)。

綜上所述， 在獨(dú)立學(xué)院設(shè)立國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)有利于我國順應(yīng)潮流的發(fā)展，適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的需要，加大我國對(duì)外業(yè)務(wù)及國際市場(chǎng)的開拓，支持中小外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)科建設(shè)等方面都具有重大的意義和必要性。

參考文獻(xiàn):

[1]主量墨:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代國際貿(mào)易特點(diǎn)與外貿(mào)人才培養(yǎng).揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)，2000

[2]高雅:國際貿(mào)易專業(yè)中那類人才最缺.中國經(jīng)貿(mào)，2006