淺談學(xué)生寫體育課后筆記的好處

為了更好地讓學(xué)生掌握體育的基本知識，我采用讓學(xué)生寫課后筆記的方法，去記錄每節(jié)課所學(xué)的知識，每周交上批閱一次。通過近一年的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫體育筆記的好處真不少，下面我擬此短文談?wù)勛约旱囊恍┐譁\認(rèn)識，與同行們共商。

1.有利于學(xué)生對體育基礎(chǔ)知識的掌握

以前學(xué)生對體育基本知識的了解只是從教師的講解和實(shí)踐中得到，學(xué)生掌握得不牢固；有的學(xué)生只是水過地皮濕，極力模仿動(dòng)作，而對老師的講解置之不理。通過寫課后筆記，學(xué)生的聽講認(rèn)真了，并能結(jié)合課懂得了各種動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)，在理論上對動(dòng)作有了更深的認(rèn)識，加快了對動(dòng)作的掌握。通過幾次體育知識的測驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度大有提高。

2.提高了教學(xué)效果

首先，學(xué)生在寫課后筆記時(shí)，已對所學(xué)知識有了回憶，對自己的動(dòng)作有了重新認(rèn)識和正確評價(jià)；其次，在批閱課后筆記時(shí)，在每篇的后面加上評語，指出學(xué)生在課上的表現(xiàn)，予以指正和教育，對一些有進(jìn)步的差生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使先進(jìn)者不驕傲，后進(jìn)者不氣餒，在課堂上表現(xiàn)都比較積極。這樣，課堂氣氛也很活躍，從而也促進(jìn)了差生的轉(zhuǎn)化；并且經(jīng)常寫課后筆記，對學(xué)生的作文中組織能力、語言表達(dá)等很有幫助，提高了學(xué)生的寫作水平。

3.提高了教師的自身教學(xué)素質(zhì)

在寫課后筆記中，學(xué)生會(huì)結(jié)合自己的體會(huì)提出一些好的建議，同時(shí)也能反映出教師課堂的組織弱點(diǎn)。通過批閱，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能很好地改正。同時(shí)，學(xué)生寫課后筆記，也能促進(jìn)教師更好地備課，更好地上課，從而使教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)有了很大的提高。

4.加深了師生的感情

通過對課后筆記的批閱，師生之間直接進(jìn)行書面對話，使學(xué)生感到很親切，大多數(shù)學(xué)生非常愿意把心里話向你傾訴，并希望得到你的理解和幫助，同時(shí)師生之間在感情上拉近了距離，雙方得到了了解和溝通，密切了師生之間的關(guān)系。

（點(diǎn)評：學(xué)生寫課后筆記可能是一個(gè)很好的嘗試，對改善教學(xué)，把握教學(xué)進(jìn)程有一定的好處，對學(xué)生體育知識的理解有很好的促進(jìn)作用，能逐步培養(yǎng)學(xué)生對體育多項(xiàng)技術(shù)的情感。關(guān)鍵還在于這樣的嘗試不能流于形式，避免學(xué)生的應(yīng)付，同時(shí)適當(dāng)考慮批閱的時(shí)間及是的工作負(fù)擔(dān)。建議大家都嘗試嘗試。擠