用矛盾觀點幫助學生把握政治課概念

唯物辯證法所講的矛盾，就是事物自身所包含的相互排斥又相互吸引，既對立又統(tǒng)一的趨勢、方面和傾向。矛盾無處不在，無時不有，它同樣存在于政治課等各科教學之中。在教學活動中，用矛盾觀點來指導教學實踐，統(tǒng)率教學活動，能夠很好地幫助學生比較、理解相關的概念。

1 道德與法律之間的矛盾關系

眾所周知，道德是調(diào)整公民個人之間以及公民與社會之間相互關系的行為規(guī)范。而法律則是體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，由國家制定或認可，并由國家強制實施的行為規(guī)范。它們二者涵義不同，而且還有產(chǎn)生時間、存在方式、適用范圍、實施手段、規(guī)定內(nèi)容等不同的方面，這正是道德與法律的對立或差別，體現(xiàn)了矛盾的斗爭性。但是，道德與法律并不是完全對立，毫無聯(lián)系的，二者應是相互聯(lián)系、相互滲透的。

1）二者都是行為規(guī)范，規(guī)定什么行為可以做，什么行為不可以做，又有何種行為被禁止。也就是說，道德和法律都是人們從事活動的行為準則。

2）法律和道德都具有階級性。剝削階級的法律和道德都是為極少數(shù)人的統(tǒng)治服務的。而我國社會主義法律是最廣大人民意志的體現(xiàn)，是維護國家長治久安的有力武器，維護體現(xiàn)最廣大人民群眾的利益。我國社會主義道德同樣也是最廣大人民的道德，是人類有史以來最高尚的道德。法律和道德，從來就沒有不可逾越的鴻溝，二者有著密切的聯(lián)系。

首先，我國社會主義法律體現(xiàn)并維護社會主義道德。中華民族自古以來就有尊老愛幼、養(yǎng)老敬老的傳統(tǒng)美德。因此，我國憲法、婚姻法對相關內(nèi)容做了明確規(guī)定。這些法律規(guī)定，有利于弘揚社會主義道德。當然，我國法律不僅體現(xiàn)在社會主義道德，而且還有維護社會主義道德的作用，并對嚴重違背社會主義道德的行為予以約束或嚴厲制裁。

其次，我國社會主義道德彌補法律的不足，支持、促進社會主義法律的實施。法律解決不了人們的思想、信仰、價值觀等問題。只有社會主義道德、共產(chǎn)主義道德，才能使人樹立正確的信仰、價值觀，并以此作為自己的行為指南。

在教學過程中，通過這樣的對比，學生就能既看到道德與法律的區(qū)別（矛盾的對立），又看到二者的聯(lián)系（矛盾的統(tǒng)一）。

2 自由與紀律的矛盾

政治上所講的自由，指從社會關系中受到保障或得到認可的按照自己的意志進行活動的權利。當然，自由也具有階級性。在階級社會里，自由同生產(chǎn)資料所有制性質(zhì)和政治統(tǒng)治聯(lián)系在一起。在私有制社會里，自由只能為少數(shù)人所享有。只有到社會主義實行公有制后，才使最廣大的勞動人民獲得真正的自由。

紀律則是相對于自由而言的，是一種要求人們遵守已經(jīng)確立了的秩序、執(zhí)行命令、厲行職責的一種行為規(guī)則。

在社會主義條件下，享有自由是公民的一項重要權利，遵守紀律則是公民的一項重要義務。紀律反映全體人民的共同意志，守紀律、有紀律成為社會主義條件下人們的基本政治素質(zhì)。由此可知自由與紀律的區(qū)別、差異，也就是二者矛盾的對立、斗爭性。

但是，自由和紀律并不是毫無聯(lián)系，世界上沒有絕對的自由，自由總是在一定條件下的自由。一定條件指的是法律、紀律，也就是在不違反紀律、法律的范圍內(nèi)，每個人都是自由的。紀律是為那些無法無天，無拘無束、不自覺的人們所作的限制。在遵守法紀的前提下，每個人享有自由。這就是紀律與自由的聯(lián)系，也即二者矛盾的統(tǒng)一、同一性。

對于學生來說，遵守學校紀律、課堂紀律是學生應盡的義務。在這個前提下，每個學生都可以享受自由。如學生在遵守圖書館借閱規(guī)則的前提下，享有借閱圖書的自由；反之，則不能享受這種自由。就是說，自由與紀律的矛盾同樣存于學生中間。

3 我國公民權利與義務之間的矛盾

1）權利和義務的對立，首先體現(xiàn)在二者含義不同。權利指的是在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，以作為和不作為方式取得的利益。而義務則是憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的責任。

其次，公民權利和義務具有對等性。履行義務是公民享受權利的前提條件，享受權利要以履行義務為基礎。公民享有什么權利，就要承擔相應的義務；盡了什么義務，就相應地具有一定的權利。雖然公民在法律面前一律平等，但公民的權利不一定均等。當一個人比別人盡的義務多時，他也就比別人享有更充分的權利；反之，一個人如果不盡義務，那么他就可能要喪失某些權利。這突出地表現(xiàn)在經(jīng)濟權利上，一個人盡的義務越多，他的經(jīng)濟收益也就越大，即“多勞多得”。

2）公民權利和義務的同一性、一致性。公民的權利和義務是不可分割的，在某些條件下，權利就是義務，義務即是權利。如我國憲法規(guī)定，受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。從作為人們的自身發(fā)展的必要條件來看，受教育是公民的一項基本權利；從國家發(fā)展離不開教育，需要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才來看，受教育又是公民的一項基本義務。又如，我國憲法規(guī)定，勞動既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。勞動作為人們謀生的手段，獲得報酬的途徑，對于公民來說是一種權利；勞動作為社會創(chuàng)造財富的活動，推動社會進步的力量，又是公民對國家應盡的義務。

公民權利和義務的一致性，更體現(xiàn)了二者的聯(lián)系即矛盾的同一性。權利、義務之間是既對立又統(tǒng)一矛盾的關系。