區(qū)塊鏈背景下高校復(fù)合型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究

毛文芳 翁 蔚

(1.福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院 福建 福州 350202;2.福建華通銀行 福建 福州 350001)

一、引言

區(qū)塊鏈一詞最早來(lái)源于2008年鐘本聰發(fā)出的一封郵件，他在這封題為“Bitcoin P2P e- cash paper”的郵件里指出區(qū)塊鏈本質(zhì)上是一個(gè)去中心化的分布式賬本數(shù)據(jù)庫(kù)，是比特幣的底層技術(shù)。區(qū)塊鏈本身是一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)塊，數(shù)據(jù)塊之間以密碼學(xué)的方法使其相互關(guān)聯(lián)，因此區(qū)塊鏈可用于驗(yàn)證信息的真?zhèn)?，具有開(kāi)放透明、去中心化、不可篡改等特點(diǎn)[1]。

國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“十三五”國(guó)家信息化規(guī)劃》中，區(qū)塊鏈(Blockchain)作為革新型的技術(shù)納入了國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃?！皡^(qū)塊鏈+”上升至國(guó)家戰(zhàn)略，受到了各行各業(yè)的高度關(guān)注。區(qū)塊鏈技術(shù)與會(huì)計(jì)的相互融合，勢(shì)必對(duì)新時(shí)代會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高等院校作為人才培養(yǎng)的基地，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型的會(huì)計(jì)人才，適應(yīng)新時(shí)代會(huì)計(jì)人才發(fā)展的需要，是高校關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。

二、區(qū)塊鏈在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)分析

(一)提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督的效率

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)也發(fā)生日新月異的變化，然而，會(huì)計(jì)目前的核算和監(jiān)督依然存在諸多缺陷，由于關(guān)聯(lián)方企業(yè)各自負(fù)責(zé)掌握自己的賬簿，容易造成賬簿記錄內(nèi)容不一致，信息存在篡改和造假的可能，企業(yè)的賬簿如果丟失，數(shù)據(jù)很難重新被找回。區(qū)塊鏈這個(gè)去中心化的分布式賬本數(shù)據(jù)庫(kù)，能解決會(huì)計(jì)長(zhǎng)期以來(lái)存在的問(wèn)題。從區(qū)塊鏈的原理可知，區(qū)塊鏈的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中，記賬指令不是由單一的主體來(lái)發(fā)出，而是由多個(gè)節(jié)點(diǎn)發(fā)出指令，每個(gè)交易方作為一個(gè)節(jié)點(diǎn)，相互之間都是平等的，不存在從屬關(guān)系。這種記賬模式，所有的數(shù)據(jù)記錄都是相同的，能提高賬簿記錄的有效性和正確性，防止賬簿信息丟失和篡改。區(qū)塊鏈的分布式記賬和節(jié)點(diǎn)共享減少了信息傳遞、集中整理的環(huán)節(jié)，大大提升了會(huì)計(jì)工作的效率，區(qū)塊鏈自身附帶的保密性和不可篡改的特點(diǎn)，也降低了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)了數(shù)據(jù)安全[2]。

(二)降低管理會(huì)計(jì)工作的運(yùn)行成本

區(qū)塊鏈去中心化的特性體現(xiàn)在整個(gè)賬本數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)是完全扁平化的，所有節(jié)點(diǎn)的管理權(quán)限和使用權(quán)限相同，沒(méi)有中心組織，這從一定程度上降低了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的第三方代理成本[3]。會(huì)計(jì)賬本在區(qū)塊鏈技術(shù)的引入下，賬本數(shù)據(jù)無(wú)法隨意篡改，這也在一定程度上降低了對(duì)賬成本、審計(jì)成本以及監(jiān)督成本，財(cái)務(wù)資金得以有效的利用，這是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

三、區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求

在區(qū)塊鏈技術(shù)下，財(cái)會(huì)人員逐漸從繁雜的賬務(wù)處理工作中解脫出來(lái)，有更多的時(shí)間和精力去從事分析、咨詢、預(yù)測(cè)、決策等管理會(huì)計(jì)方面的工作。復(fù)合型的會(huì)計(jì)人員必須具備管理會(huì)計(jì)和現(xiàn)代信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。新興技術(shù)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了更高要求。

(一)具備數(shù)據(jù)分析處理能力

在區(qū)塊鏈背景下，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)發(fā)生了變革，財(cái)務(wù)人員不僅需要從各個(gè)會(huì)計(jì)憑證中搜集數(shù)據(jù)信息，而且要收集文本、視頻等其他信息，通過(guò)這些信息進(jìn)行更深入細(xì)致的分析與決策。會(huì)計(jì)人才需要從海量的數(shù)據(jù)中挖掘有用的價(jià)值信息，掌握聚類分析、決策樹(shù)分析、回歸分析、時(shí)間序列分析等工具方法，利用管理學(xué)的SWOT理論綜合分析內(nèi)外部環(huán)境的變化[4]。在這些分析工具的支持下，財(cái)務(wù)人員能制定出有助于企業(yè)決策的方案。

(二)具備多元化知識(shí)儲(chǔ)備

當(dāng)前財(cái)務(wù)人員必須具備多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅要掌握財(cái)務(wù)方面的知識(shí)，也要掌握數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)等學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，這樣才能開(kāi)拓財(cái)務(wù)人員的視野，具備多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，成為當(dāng)今社會(huì)需要的復(fù)合型人才。

(三)具備創(chuàng)新意識(shí)

區(qū)塊鏈的興起和發(fā)展是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的又一大創(chuàng)新，它以自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)滲透到金融、智能物聯(lián)網(wǎng)、能源、醫(yī)療、共享經(jīng)濟(jì)等行業(yè)，然而區(qū)塊鏈技術(shù)在會(huì)計(jì)行業(yè)中的應(yīng)用研究仍然欠缺。財(cái)務(wù)人員需具備創(chuàng)新意識(shí)，利用“區(qū)塊鏈+會(huì)計(jì)”來(lái)研究解決目前會(huì)計(jì)領(lǐng)域存在的瓶頸問(wèn)題，利用區(qū)塊鏈技術(shù)引領(lǐng)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的新一次變革。

四、區(qū)塊鏈背景下高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

(一)思維、知識(shí)和能力的三位一體

近年來(lái)，隨著區(qū)塊鏈技術(shù)的迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)外眾多知名院校都已開(kāi)展了區(qū)塊鏈相關(guān)的課程，浙江大學(xué)率先發(fā)起的全國(guó)區(qū)塊鏈高校聯(lián)盟預(yù)示著區(qū)塊鏈思維將在未來(lái)較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)成為各大院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。

各個(gè)院?？梢酝ㄟ^(guò)各專業(yè)的相互融合，例如會(huì)計(jì)專業(yè)引入“區(qū)塊鏈+會(huì)計(jì)”“區(qū)塊鏈+財(cái)務(wù)管理”“區(qū)塊鏈+計(jì)算機(jī)”等相關(guān)課程，拓寬專業(yè)內(nèi)涵，引入新知識(shí)。浙江大學(xué)早在2018年就面向部分高年級(jí)本科生和研究生設(shè)置了名為《區(qū)塊鏈與數(shù)字貨幣》的課程，各專業(yè)的相互融合帶來(lái)了各個(gè)學(xué)科知識(shí)的相互融合，才能造就出現(xiàn)代社會(huì)需要的復(fù)合型人才。

會(huì)計(jì)人才需要具備綜合能力，能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。各大院?？赏ㄟ^(guò)各種比賽如會(huì)計(jì)案例大賽、管理會(huì)計(jì)技能大賽等培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力、團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流能力等綜合能力。學(xué)生從這些比賽中不僅得到能力的提升，也能在實(shí)踐中總結(jié)教訓(xùn)，得出經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐進(jìn)行完美的結(jié)合。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在當(dāng)今社會(huì)至關(guān)重要，高校應(yīng)該開(kāi)設(shè)各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，鼓勵(lì)學(xué)生多參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的比賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息化的手段主動(dòng)參與到“區(qū)塊鏈技術(shù)+會(huì)計(jì)”的探索和實(shí)踐中來(lái)。推動(dòng)我國(guó)“區(qū)塊鏈+會(huì)計(jì)”的創(chuàng)新與變革。

(二)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)助力會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)

馬云說(shuō)未來(lái)整個(gè)社會(huì)將會(huì)因?yàn)槿蠛诵募夹g(shù)面臨巨大挑戰(zhàn)，一是機(jī)器智能，二是IOT(物聯(lián)網(wǎng))，三是區(qū)塊鏈。各大高校應(yīng)充分利用這些新技術(shù)探索出智能化的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，例如區(qū)塊鏈會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，利用實(shí)訓(xùn)課程，模擬現(xiàn)實(shí)工作中的各種業(yè)務(wù)，使學(xué)生能掌握會(huì)計(jì)的各項(xiàng)技能，并運(yùn)用這些技能熟練的處理各種業(yè)務(wù)和鞏固自己的會(huì)計(jì)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，也縮短了學(xué)生畢業(yè)后從事實(shí)際工作的“適應(yīng)期”[5]。

作為新興技術(shù)平臺(tái)，區(qū)塊鏈會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)將區(qū)塊鏈技術(shù)引入會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課堂，學(xué)生通過(guò)仿真模擬和游戲的方式，通過(guò)實(shí)踐演練，使學(xué)生逐漸理解區(qū)塊鏈的基本理論，通過(guò)典型的會(huì)計(jì)應(yīng)用場(chǎng)景，學(xué)生能深入體會(huì)區(qū)塊鏈開(kāi)放透明，去中心化，不可篡改的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生的能力得到培養(yǎng)，思維得到引導(dǎo)，使學(xué)生跟上會(huì)計(jì)行業(yè)科技創(chuàng)新的腳步。

五、總結(jié)

高等院校作為培養(yǎng)未來(lái)會(huì)計(jì)行業(yè)領(lǐng)軍人才的基地，其培養(yǎng)模式需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，要引入現(xiàn)代信息技術(shù)。區(qū)塊鏈技術(shù)作為當(dāng)今時(shí)代炙手可熱的新技術(shù)，在區(qū)塊鏈技術(shù)的背景下，對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，通過(guò)改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念、改進(jìn)人才培養(yǎng)模式、完善人才培養(yǎng)方案，向社會(huì)輸送高質(zhì)量的復(fù)合型會(huì)計(jì)專業(yè)人才[6]。