童年

主題解說

童年是令人向往的。童年的時光是美好的，童年的生活是絢麗多彩的。童年是一首詩，純凈，甜美。童年是一幅畫，絢麗，多彩。童年是一首小夜曲，悠遠(yuǎn)，綿長。童年的記憶如陳年的老酒，散發(fā)出淡淡的清香。

“黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”這首歌喚起了我們對童年美好的回憶。童年像一條清澈的小河，童年似清晨的一縷陽光。走進(jìn)童年，你會自信；走進(jìn)童年，你將熱情；走進(jìn)童年，你會快樂；走進(jìn)童年，你就美麗。下面就讓我們共同走進(jìn)美好而天真的童年，一起來品味這酒一般的清香！

美文掃描一

天 使

［英國］肯特·基恩

小時候，我是一個搗蛋、不愛學(xué)習(xí)又極愛報復(fù)的孩子。無論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我。然而，我在心里卻渴望著大家的關(guān)愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個人獨(dú)處的時候常常默默祈禱：上帝啊！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣。可是，上帝正患耳疾，我的祈禱沒有一句應(yīng)驗。我依然是個令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒有老師愿意帶我們這個班。

三年級的第一個學(xué)期，學(xué)校里來了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐?，旣悑I小姐剛一站到講臺上，整個班里就沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。

瑪麗婭小姐沒有像其他老師那樣大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑望著我們。奇怪，這樣我反而感到很無聊，于是，我打一個手勢，大家立即停止了胡鬧。瑪麗婭小姐開始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，但很快又舒展了。我心想：糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉(zhuǎn)過身來問：“誰愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來的沸騰又開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室，好多男生爭著去干這件事。

瑪麗婭小姐請大家不要爭，她會挑一個最合適的人選?，旣悑I走下講臺，仔細(xì)查看了每一個人，最后她說：“基恩，你去吧。”我說：“為什么是我？”“因為我看得出你熱情、機(jī)靈又具號召力，我相信你會把事情做得很好?！?/p>

我熱情？我機(jī)靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說過我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好，甚至連我自己也認(rèn)為我是一個被上帝拋棄的孩子。

我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室后面的草叢里。當(dāng)我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時候給了我一個天使般的微笑。

從此，我決定做一個上進(jìn)、體面的人，因為我知道天使正在注視著我。

（選自《寧夏教育》）

探究練習(xí)

1.文章第一段的描述為下文進(jìn)一步展示“我”的形象作了鋪墊。請你用一句話評價一下這時的“我”是個什么樣的孩子？

2.瑪麗婭小姐根據(jù)什么對主人公作出“熱情、機(jī)靈又具號召力”的評價？（請用文中的語句回答）

3.文中第六段對“我”的外貌描寫起了什么作用？

4.本文用什么方法描寫人物，請作簡要分析。

5.本文為何以“天使”為題，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

美文掃描二

五歲的出走

匡立慶

上小學(xué)以前，我一直被寄養(yǎng)在外婆家。

五歲那年，有一次，親戚給外婆家送來許多螃蟹。貪嘴的我從螃蟹一下鍋就坐在飯桌旁，一直吃到所有人都離開飯桌了還意猶未盡。舅舅開我的玩笑說：“行呀，你這陪客的功夫挺到家的嘛！”客人們一下子哄笑起來，連外婆也跟著笑。沒有人注意到我小小的自尊心已膨脹成一個大氣球，在他們的笑聲中瀕臨爆裂。爆裂的結(jié)果是，我義無反顧地下定決心從外婆家出走，生平第一次我只身踏上了回家的路。

從外婆家到我家大約有十四五里路的樣子，沿途處處都是水，充滿了誘惑，又布滿了危險。

那時三伏剛過，午后的太陽把河堤上的土烤得冒起了煙，龍河里的水清洌得誘人，一群孩子正在水里嬉戲打鬧?？吹剿麄儯易卟粍恿?。外婆平日里是絕對不允許我下水的，可是今天……

我在水里盡情地瘋了一兩個小時才上岸趕路。經(jīng)過蝦塘的時候，免不了又和釣魚摸蝦的孩子們玩上一會兒，還要和路邊的蝴蝶蜜蜂逗上一陣子。直到天快黑了，我才進(jìn)了家。

這是我第一次一個人成功地回家。媽媽明顯地有點(diǎn)驚訝，趕緊問我外婆知不知道我回家的事，我含含糊糊地說聲知道，就餓虎撲食般撲向了飯桌。

外婆把鎮(zhèn)上的幾條街喊遍了，仍不見我的蹤影，一家人立即陷入了恐慌。外婆癱倒在地上，站不起來，哆哆嗦嗦地命令舅舅沿龍河尋找，命令二姨到六里之外爸爸教書的學(xué)校里找，命令三姨飛跑到我家看看我有沒有回家。

爸爸騎著好不容易借來的自行車，載著二姨，飛一般往家里騎去。快到家的時候，爸爸追上了跑得筋疲力盡的三姨。不知道是爸爸騎車太生疏的原因，還是心里太慌張，短短的一段路，他們不知摔了多少跤。

一進(jìn)家門，看到我正和哥哥、弟弟沒心沒肺地打鬧，三姨哇的一聲哭起來。她完全忘記自己從來沒有騎過車，搶過爸爸手里的自行車，搖搖晃晃騎上了就跑。聽外婆說，三姨就是這樣奇跡般地學(xué)會了騎自行車，一直騎到了家。

那以后，我好像突然懂事了。哪怕離開十分鐘，也要告訴大人自己到哪里去，什么時候回來。

（選自《三峽文學(xué)》，有改動）

探究練習(xí)

1.文中“我”出走的原因是什么？

2.文中第三段寫從外婆家到“我”家路上的情況有什么作用？

3.文中三姨看見“我”在家安然無恙，本應(yīng)該感到非常高興，為什么“哇的一聲哭起來”呢？

4.請概括分析本文的主旨。

5.請結(jié)合自己的實際，談?wù)勎恼陆o你的啟發(fā)。

美文掃描三

會飛的蒲公英

潘曉嫻

童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花兒。花兒怪逗人的:圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花兒。

媽媽說:“這是蒲公英。它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！?/p>

媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。

不久，我上小學(xué)了。我的書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還繡了幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英。在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。

一個有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。媽媽的神情有些激動，目光深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花兒。

帶著白色的夢，我考上了中學(xué)。那個繡著蒲公英的花書包舊了，破了。有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色的連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大路上飛來飛去。

幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡。山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼。媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕聲地說:“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”

從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來飛去。

（選自《初中生讀寫》，有改動）

探究練習(xí)

1.文章第一段寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！庇惺裁醋饔?？

2.文中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是什么？

3.在我成長的不同時期，媽媽為我做的事情都和什么有關(guān)？媽媽這樣做的用意是什么？

4.文中三次運(yùn)用了“飛來飛去”這個詞語，其作用是什么？

5．文章以“會飛的蒲公英”為題有什么含義？