發(fā)展（一）

作文手把手

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我的發(fā)展我做主

吉曉妍

每個(gè)人都有發(fā)展的需求，我也不例外。（開篇點(diǎn)題并設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）

小時(shí)候我就十分愛看新聞?lì)惞?jié)目，非常佩服記者。于是從那時(shí)起，我便有了一個(gè)美好的愿望，希望自己將來成為一名新聞?dòng)浾?，可以在第一時(shí)間將社會(huì)上發(fā)生的重大新聞報(bào)道給廣大百姓。新聞?dòng)浾哌@一神圣的職業(yè)便深深地在我心間扎根。（緊承第一段，記述了自己一個(gè)美好夢想的由來。）

從那時(shí)開始，我便以一個(gè)新聞?dòng)浾叩臉?biāo)準(zhǔn)來要求自己。但何為新聞?dòng)浾叩臉?biāo)準(zhǔn)呢？我的理解是要有職業(yè)道德，要有敬業(yè)精神，要有溝通能力，要有吃苦的精神，要有毅力，要有寫作訪問技巧，要有新聞意識(shí)，有創(chuàng)新，有激情，有思想，有責(zé)任感等等。（概述要成為記者的“發(fā)展”目標(biāo)與方向。）

這樣的標(biāo)準(zhǔn)看起來“麻煩”，做起來更麻煩。但這是我自己所選擇的發(fā)展道路，我就要以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，希望自己做得更好。（表明認(rèn)識(shí)與決心，要言不煩。）

我開始努力地開拓自己的創(chuàng)新思維，搜尋別人未曾想到的素材，希望能寫出更好的文章，訓(xùn)練自己的寫作技巧。在上課的時(shí)候，一向不愛發(fā)言的我，開始積極思考，積極回答問題。在課外，我大量地閱讀書報(bào)，以增長自己的見識(shí)。同時(shí)關(guān)注身邊的每一件小事，增強(qiáng)自己的新聞敏感度，積累豐富的新聞素材。我充滿激情地度過每一天。（敘寫具體行動(dòng)與收獲。）

我以前有個(gè)很大的毛病，就是說話時(shí)常?？邶X不清，有時(shí)還會(huì)“吃”字，讀一篇課文有一半的字都被“吃”掉了。但為了自己的發(fā)展，在讀書時(shí)，我便把一句話一遍一遍地讀，糾正發(fā)音，直到吐字清晰，說得十分流利了才繼續(xù)往下讀。我做這些都是為了訓(xùn)練自己良好的語言表達(dá)能力，為邁向記者隊(duì)伍做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的我早已改掉了這個(gè)毛病，但我仍然堅(jiān)持練習(xí)。（列舉實(shí)例加以佐證，說明自己是個(gè)言行一致的人，為了自己的發(fā)展目標(biāo)而不懈努力。）

就這樣，我努力彌補(bǔ)自己的不足，一步步向自己的發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)。我希望自己最終可以如愿成為一名好記者。（懷揣著發(fā)展理想，期待夢想成真。）

我為我的發(fā)展目標(biāo)不斷努力著，盡管苦卻很欣慰。套用一句流行語，我要大聲地說：“我的發(fā)展我做主”?。ńY(jié)尾簡潔有力，化用流行語，使文章詼諧，風(fēng)趣，增添了幽默色彩。）

總評(píng)：

本文由夢想起筆，采取追述與敘議的方法，將自己如何擁有成為記者的夢想，以及怎樣為夢想的實(shí)現(xiàn)而作足功課的心路歷程與實(shí)際行動(dòng)，敘寫得平實(shí)、樸素而又讓人印象深刻。辛苦被收獲取代；行動(dòng)使自己與理想一步步接近；努力讓喜悅充滿心頭。文章詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)渾然天成，首尾呼應(yīng)。如果選材能夠新穎、別致、典型一些，會(huì)使文章更精彩。

精評(píng)一條龍

發(fā)展需要借鑒

楊晨潔

取其精華，去其糟粕。借鑒別人的長處，改進(jìn)自己的短處，這樣就能使自己取得進(jìn)步，得以提高。個(gè)人、集體、國家的發(fā)展都需要借鑒。

以人為鏡，可以明得失。一個(gè)人的發(fā)展需要借鑒。在這方面我深有體會(huì)。

剛學(xué)英語時(shí)，我學(xué)得并不好。有一天，我偶然看到別人在小本子上記一些英語單詞、詞組、課文等，并隨身攜帶，沒事的時(shí)候就拿出來背，而且我發(fā)現(xiàn)凡是這樣做的同學(xué)成績都名列前茅。于是，我也這樣做了。漸漸地，我的詞匯量越來越大，學(xué)到的東西越來越多，成績也逐漸提高了。我甚至還練就了“過目不忘”的超快、超強(qiáng)記憶能力。由此我嘗到了借鑒的甜處。

個(gè)人的發(fā)展需要借鑒，集體的發(fā)展也離不開借鑒。

我們的班級(jí)自成立以來，從沒拿過流動(dòng)紅旗，被扣的分?jǐn)?shù)在年級(jí)里幾乎總是最多的。作為班干部的我向其他班討教之后，得出我們班約束大家的制度還不完善的結(jié)論。于是，我借鑒其他班的班紀(jì)班規(guī)，并加以改進(jìn)。果然頗有成效。如今，我們班已幾乎不被扣分，流動(dòng)紅旗也在向我們招手了。

以古為鏡，可以知興替。國家的發(fā)展也需要借鑒。

三國時(shí)，曹操借鑒了春秋五霸中齊桓公的成功做法，挾天子以令諸侯，使魏國立于不敗之地，成為一方霸主。

鄧小平提出的“一國兩制”也是借鑒北魏孝文帝因南北經(jīng)濟(jì)形式的不同而分設(shè)南北“國家”，采用“分治其眾”的辦法。正是由于他的巧妙、靈活借鑒使我們與港澳同胞和睦相處，促進(jìn)了祖國的和平統(tǒng)一。

借鑒是技術(shù)的升華，借鑒是精華的超越，借鑒是發(fā)展的催化劑。多多借鑒吧，讓自己更上一層樓。

同窗視點(diǎn)：

陳佳蔚同學(xué)：本文引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，這說明楊晨潔同學(xué)的知識(shí)面很寬廣，令人佩服。

李弘毅同學(xué)：楊晨潔同學(xué)以恰當(dāng)?shù)拿砸I(lǐng)段落內(nèi)容，繼而展開充分論證，是本文的顯著特色之一，值得我們學(xué)習(xí)。

教師評(píng)論：

程立海老師：本文開頭引用名句，給人一種先聲奪人之感，辯證地發(fā)散思維，為整篇文章的成功奠定了良好的基礎(chǔ)；文章的主體部分可謂縱橫捭闔，信手拈來而又使論點(diǎn)與論據(jù)相得益彰，渾然一體，小到個(gè)人班級(jí)的親身體會(huì)，大到國家社稷的統(tǒng)一大業(yè)，古今并舉。這樣的論證，怎么不會(huì)令人擊節(jié)贊嘆，心悅誠服呢？正如同學(xué)們所說，本文引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，言簡意賅，理論與事實(shí)論據(jù)穿插其中，使文章無懈可擊，結(jié)構(gòu)縝密，主題鮮明，的確是一篇優(yōu)秀之作。

作文升格

【升格之前】

我的發(fā)展我做主

王文震

我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，每天見到的自然也都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，但是我曾暗暗發(fā)誓：我不要當(dāng)農(nóng)民，我一定不要當(dāng)農(nóng)民。我有自己的理想，自己的目標(biāo)，我不是任人擺布的木偶，我應(yīng)該自己掌握前途，我的發(fā)展我做主！

我努力，我付出，我不后悔選擇獨(dú)立。因?yàn)槲叶茫好济系暮顾兔济碌臏I水，我必須選擇一樣。我會(huì)為自己的理想而奮斗，因?yàn)槲颐靼椎缆冯m然是曲折的，但前途是光明的。

我不能讓我的努力白費(fèi)，我要沖破一切阻礙我發(fā)展的牢籠，我很清楚付出的汗水有多少，收獲的果實(shí)就會(huì)有多少。我也曾想過像其他同學(xué)一樣好好玩，但那僅僅是想想而已，因?yàn)槲矣凶约旱睦硐?，我不能像他們一樣，我一定要成功，要成為一個(gè)真正的人才。

我很明白自己應(yīng)該做什么，我不是溫室里面的花朵，不能讓父母為我操太多的心。因?yàn)槲乙膊幌胱屗麄冋J(rèn)為我是永遠(yuǎn)長不大的孩子，我要證明自己長大了，不怕困難。我相信，困難會(huì)成為我發(fā)展中的墊腳石，把自己帶入新的階段！面對(duì)困難我會(huì)大聲喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

我已經(jīng)用自己的雙手鋪了一條屬于自己的路，我將會(huì)在這條路上不斷努力、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，朝著這條大路，走向明天！

我發(fā)展我奮斗；我努力我成功。

我的發(fā)展我做主，我不去想我是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！

升格建議：

文章開頭寫得很真實(shí)，但格調(diào)不是很高，因?yàn)?，個(gè)人的目標(biāo)理想，是只有建立在群體、國家的利益與命運(yùn)之上，才有能實(shí)現(xiàn)的意義與價(jià)值，否則，也只能步《駱駝祥子》里所反映的這樣的真理——祥子是“個(gè)人主義的末路鬼”的后塵，而沒有任何前途可言。建議開頭部分寫得大氣一些，給人一種壯志豪情之感，與當(dāng)今所倡導(dǎo)的時(shí)代主旋律相吻合，與社會(huì)發(fā)展的潮流合拍。其他部分整體來說是不錯(cuò)的，尤其是結(jié)尾幾段，氣勢磅礴，鏗鏘有力，振奮人心，讓人感到一種昂揚(yáng)蓬勃的進(jìn)取朝氣，但個(gè)別用詞需斟酌。

【升格作文】

我的發(fā)展我做主

王文震

我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，每天見到的自然也都是面朝黃土背朝天、十分辛苦而生活單調(diào)的農(nóng)民。面對(duì)此情此景，我暗暗發(fā)誓：我一定要為農(nóng)民做點(diǎn)事情，來減輕他們的負(fù)擔(dān)，豐富他們的生活。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我就應(yīng)該主宰自己的前途。我的發(fā)展我做主！

我努力，我付出，我不后悔當(dāng)初的選擇。因?yàn)槲叶茫好济系暮顾兔济碌臏I水，我必須選擇一樣。我會(huì)為自己的理想而奮斗，因?yàn)槲颐靼椎缆冯m然是曲折的，但前途是光明的。

我不能讓自己的努力白費(fèi)，我要沖破一切阻礙我發(fā)展的牢籠。我很清楚付出的汗水有多少，收獲的果實(shí)就會(huì)有多少；我也曾想過要像其他同學(xué)一樣好好玩，但那僅僅是想想而已，因?yàn)槲矣凶约旱睦硐?，我一定要成功，要成為一個(gè)真正的人才，兌現(xiàn)自己的承諾。

我很明白自己應(yīng)該怎么做。我不是溫室里的花朵，不能讓父母為我操太多的心，也不想讓他們認(rèn)為我是永遠(yuǎn)長不大的孩子。我要證明自己長大了，不怕困難，學(xué)有所成。其實(shí)困難并不可怕，可怕的是我們沒有直面困難的決心。我相信，困難會(huì)成為我發(fā)展中的墊腳石，把我?guī)闲碌呐_(tái)階！面對(duì)困難，我會(huì)大聲喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

我正在用自己的雙手鋪就一條屬于自己的發(fā)展之路，我將會(huì)在這條路上不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，朝著這條大路奮勇向前，直達(dá)理想的巔峰！

我的發(fā)展我做主，我不去想我是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！

升格點(diǎn)評(píng)：

開頭部分經(jīng)過一番“處理”后，升格文的主旨就正確、鮮明了，這是作文的基本要求——思想內(nèi)容務(wù)必要健康。這是底線，否則，語言再華麗，事例再典型都不可能得到理想的分?jǐn)?shù)。這一點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)一定要注意，千萬不可劍走偏鋒，言語過激。原文稍加改動(dòng)，呈現(xiàn)出的面貌就大不一樣了。這說明，作文在整體的謀篇布局上首先要“骨架”硬朗，然后再使“血肉”豐滿。不然的話，就會(huì)因“小”失“大”，以“詞或句”而“害”整篇文章之“意”了。