感動（二）

作文手把手

蝴蝶翅膀的感動

李劍飛

一陣大雨過后，天氣涼爽了許多。我打開窗戶，呼吸著大雨過后的新鮮空氣，感到十分愜意。剛站了一會兒，朋友打電話過來，邀我一起去雨后的野外散步，我痛快地答應(yīng)了。理了理煩亂的思緒，我推門走了出去。（以“雨”為緣起，“朋友打電話”“野外散步”均為故事情節(jié)的展開作了必要的鋪墊。）

雨后的道路非常泥濘，沒走幾步，滿腳是泥，鞋子掉了好幾次。我們干脆脫掉鞋子，把它拎在手上，在泥濘的路上跋涉。走著走著，朋友突然“哎呀”一聲，彎下腰看著什么。我湊過去一看，原來是一只被大雨打濕的蝴蝶，它的一只翅膀被朋友踩在泥里。（渲染道路的“泥濘”同樣也是一種交代和鋪墊，這樣才使“它的一只翅膀被朋友踩在泥里”成為可行之舉，順理成章。）

那是一只純黑色的蝴蝶，黑黑的觸角，黑黑的頭部，黑得發(fā)亮的翅膀，大雨對蝴蝶是一場災(zāi)難，朋友的一腳更是雪上加霜。雖然它一只翅膀在不停地抖動，但怎么也飛不起來，大概是累了吧，蝴蝶突然不動了。（對蝴蝶進行了一番外貌與動作描寫。描寫中，透露著一種憐惜、贊美之情。）當朋友正要用手幫助它時，蝴蝶的翅膀又抖動起來，也許因為剛才休息了一會兒吧，

翅膀抖動的頻率明顯加快了，一點一點地，那只翅膀慢慢地從泥里抽了出來。奇跡出現(xiàn)了，當翅膀抽出的一剎那，它飛起來了，飛向了藍天，飛向了那片屬于它的自由空間。（一組特寫式的鏡頭組接，是對蝴蝶的動作描寫，著意表現(xiàn)了蝴蝶頑強不屈的執(zhí)著精神，也為后文的感悟打下基礎(chǔ)。）

我在那一剎間那被深深地震撼了。一只弱小的生靈，在它的生命處在危難之際，能夠做出如此感人的舉動，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了許久，找不出任何準確答案。忽然，眼前又顯現(xiàn)出蝴蝶那一直抖動的翅膀，難道這不就是最好的答案嗎？（借“我”之口，點明主旨。）

在那個炎熱的夏季里，我再也沒有見過那只蝴蝶，但在我的心靈深處總有一種莫名的沖動與熱情，促使我忘我地學習，讓生命充滿了無窮的樂趣。我非常的清楚，這份執(zhí)著，這份熱情全來自那只受傷的蝴蝶，來自我對那只蝴蝶翅膀的感動。（突出那只蝴蝶對“我”的啟迪和深遠影響。再次點題，成功收篇。）

總評：

本文是一篇出色的因事悟理的敘事散文，作者敘述了一只受傷的蝴蝶又重新起飛的故事，巧妙地表達了自己對人生追求的理解和感悟。選材新穎，不落俗套，給人耳目一新之感。另外，從文章的擬題、敘述、議論、點題等方面可看出作者具有一定的寫作功底。

精評一條龍

學會感動

李亮

有一種感覺叫幸福，有一種幸福叫感動。

——題記

因為感動，所以感激；因為感激，所以回報。感動是水，它滋潤每一顆鮮活的心靈；感動是風，它拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾；感動是山，它以博大巍峨的氣勢，使人忘憂消愁。感動是海，是路，是船，是帆，是槳……

因為感動，我們會用心去銘記生活中的點點滴滴！心的顫抖，能給文人以靈感，給文字以生機，于是“落花有意隨流水，流水無情戀落花”；心靈的震撼，能給戰(zhàn)士以勇氣，于是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，于是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。靈魂的感動能給政客以清廉，于是“鞠躬盡瘁，死而后已”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。學會感動，為人民的幸福而感動，為陽光的恩澤而感動，為英雄的義舉而感動！

因為感動，歷史就會變得悠遠而又親近，深厚而又多情。一曲《高山流水》唱了幾千年猶不見衰，仍然“聲飛曹漢鳥去遲，響入深泉游魚出”。何也？因為感動，人們的心引起共鳴，每個人心靈的深處都奏起同一首動人的歌謠！“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！币驗楦袆?，月亦有情，天也有淚！

因為感動，人世間變得多姿多彩！父母的養(yǎng)育之恩感天地，泣鬼神，最令人感動，于是，人們孝敬父母，對父母愛戴不已！愛人戀人的關(guān)懷最令人感動，于是有了“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”的佳句！友人兄弟的思念也令人感動，于是“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”便廣為流傳！

因為感動，所以幸福；因為幸福，所以友愛和諧！

每一縷春風都是大自然在感動！每一滴甘霖都是造物主在感動！每一寸土地都含情感懷令人感動！

學會感恩，學會感動，讓世間沒有硝煙戰(zhàn)亂，沒有爾虞我詐；讓一切恩恩怨怨，愁悶苦恨，在清清的溪水里洗盡，隨水而去！

同窗視點：

呂書澤同學：李亮同學這篇議論文語言優(yōu)美，辭采飛揚，很有感染力。大量運用比喻、排比等修辭手法，使文章猶如散文詩，深刻雋永，又不乏啟發(fā)性。大量的例子在修辭的作用下猶如一個個快樂的音符，讓讀者為之歡欣，為之鼓舞，為之感染，使讀者在不自覺中接受他的觀點。

教師點評：

呂善明老師：首先，本文結(jié)構(gòu)嚴謹，采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，首段通過博喻總說感動的作用，中間以三個分論點來論證，后三段總結(jié)點題，使文章結(jié)構(gòu)完整，環(huán)環(huán)相扣。其次，本文運用了例證、喻證、引證等論證手法，有力地論證了觀點；文章選材豐富，旁征博引，引用大量詩句為例，簡潔而內(nèi)涵豐富，顯示出作者深厚的文學積累。

作文升格

【升格之前】

父愛陽光令我感動

孫壯

漸漸走上山梁，接近村口了，我心中的悔恨已變成彷徨……

唉，都怪我不小心把60元錢的書本費丟了，一路上，秋葉在林間的小徑上徐徐飄落，樹上的烏鴉叫個不停，我心中的彷徨已經(jīng)變成了恐懼。

我終于邁著千斤重的步子進了家門，向父親訴說了丟錢的事。頓時，父親的眼睛瞪得圓圓的，手不停地打著哆嗦，嘴囁嚅著。是啊，60元錢在別人眼里也許微不足道，但對于我家來說，父親掙60元錢不知要流多少汗水！許久，父親才說：“看來我只有把煙戒了。”突然，父親好像想起了什么，轉(zhuǎn)身走了出去。

午飯時，父親回來了。只見他滿臉的疲憊，雙手把錢遞到我手上?！鞍?！這錢……”“噢！我把那棵棗樹砍了?！蹦强脳棙涫撬廊サ哪棠淘诟赣H出生時親手栽的。我想爸爸砍樹的時候一定下了很大的決心?！昂⒆?，快，上鎮(zhèn)上坐車回學校，別耽誤了課?！币还膳饔可狭宋业男念^。此時，外面的霧雖然還很濃，但一縷陽光終于突破濃霧，照在父親臉上，又透過車窗照著我。我深深地被感動了：這是父愛的陽光！我在心里祈禱，愿這愛的陽光永遠照耀我的心田。

于是，我邁開大步向鎮(zhèn)上走去。

升格建議：

“感動”類作文與一般情感類作文題相比，情節(jié)更集中，情感更深厚。寫清感激原因，是文章成功的基礎(chǔ)。但本文內(nèi)容比較單薄，情感的渲染還不夠到位。建議將文章的感人之處放在“我”和父親心靈交匯的一剎那。父親砍樹為“我”交書本費當作全篇情感的切入點，反復(fù)點染能強化感染力量，引起讀者共鳴。結(jié)尾部分應(yīng)適當?shù)厥闱樽h論，畫龍點睛，才能使文章充滿神采；可通過人物的心理描寫，著力刻畫“我”回家要錢的復(fù)雜心理，把一個既懂事又無奈的中學生形象刻畫出來。也可運用景物描寫來烘托人物的心情，使文章更生動。

【升格作文】

父愛陽光令我感動

孫壯

漸漸走上山梁，接近村口了，我心中的悔恨已變成彷徨……

秋葉在林間的小徑上徐徐飄落，不時吹來一陣涼風，我不禁打了個寒戰(zhàn)。望望天空，又要下雨了，該怎么辦呀？夜色已經(jīng)降臨，唉，還是回家吧！父親要打，就讓他打吧。這能怨誰呢，只能怪自己不小心把60元錢的書本費丟了。漸漸走近家門了，可我的步子似有千斤重，遲遲不能向前。樹上的烏鴉叫個不停，我心中的彷徨已經(jīng)變成了恐懼。想到此刻可能還在田間勞作的父親，我心如刀絞。天??！我該怎么辦，我該怎么向父親交代呢？他的眼睛會因為我丟了書本費而變得更加暗淡，他的脊背會因為我丟了書本費顯得更加彎曲。

我終于邁著千斤重的步子進了家門。向父親訴說了丟錢的事。頓時，父親的眼睛瞪得圓圓的，手不停地打著哆嗦，嘴囁嚅著。是啊，60元錢在別人眼里也許微不足道，而對于我家來說，父親掙60元錢不知要流多少汗水！許久，父親才說：“看來我只有把煙戒了?！蓖蝗唬赣H好像想起了什么，轉(zhuǎn)身走了出去。

第二天清晨，大山掛滿了霧，父親還沒有回家。我只好拿著母親借來的10元錢去鎮(zhèn)上坐車返校。坐在車里，我心中充滿自責與傷心。突然，窗外有一個熟悉的聲音傳入我的耳朵里，是父親，我驚訝而又歡喜得像剛出籠的鳥兒。父親隔著車窗把錢遞到我手上：“孩子，這是60元錢，以后可別這么粗心……”“爸！這錢……”“噢！我把那棵棗樹砍了賣了?！薄翱沉?？”我的雙眼頓時模糊了，那棵棗樹，是死去的奶奶在父親出生時親手栽的啊！車窗外的霧雖然非常濃，但父親的深情卻深深地感動了我，不知不覺，我早已淚眼婆娑。

在那一剎那，我突然不想離開了，因為我分明看到父親眼角上的淚，父親那滿頭的白發(fā)和臉上深深的皺紋。車窗外是父親含淚的臉，車窗內(nèi)是熱淚盈眶的我。父親突然把手貼在車窗上，想要說什么，但嘴只是動了幾下，終于沒有開口，我也把手貼上去。一縷陽光終于撥開濃霧，照在父親身上，又透過車窗照著我。我深深地被感動了：這是父愛的陽光！我在心里祈禱，愿這愛的陽光永遠照耀我的心田。

升格點評：

升格文的描寫和敘述比原來清楚了，具體可感。作者把“我”心情的矛盾，感情的真摯描寫得栩栩如生，以“悔恨—彷徨—恐懼—感動”的感情變化線貫穿全文，使全文波瀾起伏。典型的事件成功地表達了父子深情，表達了“我”對父愛的深切體驗。通過巧妙的景物描寫來很好地襯托了作者的內(nèi)心世界和微妙難言的復(fù)雜情感。特別是結(jié)尾部分，作者通過傳神的語言描寫，使感情得以升華，情感得以抒發(fā)，深深感染著讀者。尤其最后一句以陽光來比喻父愛，照應(yīng)題目，有力地升華了文章的主題。