說明文閱讀講練之概括中心思想

說明文的中心思想是由說明內(nèi)容所體現(xiàn)出來的，是說明文閱讀的關(guān)鍵。但說明文的中心思想不同于記敘文的中心思想，記敘文的中心思想是文章透露出來的思想感情或人生態(tài)度，而說明文的中心思想?yún)s是說明的主要內(nèi)容。當(dāng)然，說明內(nèi)容中也包含著作者的態(tài)度傾向，如《蘇州園林》的中心應(yīng)概括為四個“講究”——“講究亭臺軒榭的布局”“講究假山池沼的配合”“講究花草樹木的映襯”“講究近景遠(yuǎn)景的層次”，其中流露出葉圣陶先生對蘇州園林建造藝術(shù)的贊美之情。

那么，如何分析和概括一篇說明文的中心思想呢？

我們不妨采用逐步質(zhì)疑的方法，準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵性語句，然后進(jìn)行概括。以《故宮博物院》為例，讓我們一起來學(xué)習(xí)這種方法——三步質(zhì)疑法：

一問“全文圍繞什么事物或事理來進(jìn)行說明？”

二問“從哪些方面對該事物或事理進(jìn)行說明？”

三問“說明了這些事物或事理的什么特征？”

在讀文章的過程中依次思考上面的三個問題，逐一找到最佳答案，再把這些答案按照合理的順序組織起來，這篇說明文的中心思想就明確了。在《故宮博物院》一文中三個問題的答案依次是“全文圍繞故宮博物院來進(jìn)行說明”“從故宮博物院的位置、歷史沿革、整體布局、功用等方面進(jìn)行說明”“說明了故宮建筑群‘規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格’的特點”。其中“故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格”是文章的中心句，涵蓋了其他兩個問題的答案，自然就是全文的中心。

實際上，說明文的中心思想就是說明對象的特征，只要明確了說明對象以及說明內(nèi)容，再明確說明的順序（層次），說明對象的特征就非常明確了。

【閱讀訓(xùn)練一】

納米衛(wèi)星

納米的概念，是由美國科學(xué)家于1995年首先提出的?？茖W(xué)家們把衛(wèi)星按重量分為好多類，1000千克以上的為大型衛(wèi)星，100千克－500千克的為小型衛(wèi)星，10千克－100千克的為微型衛(wèi)星，10千克以下的為納米衛(wèi)星。納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點。

為什么科學(xué)家想把衛(wèi)星做得這么小呢？

首先，納米衛(wèi)星的研制成本低。目前，平均每l千克衛(wèi)星的研制費用為8萬－10萬美元；每千克衛(wèi)星的發(fā)射費用為2萬－4萬美元。研制發(fā)射一顆質(zhì)量為1000千克的衛(wèi)星，其費用至少需要l億美元，而一顆納米衛(wèi)星的造價不到100萬美元。其次，納米衛(wèi)星的研制周期短。目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更適應(yīng)快速發(fā)展的科技時代。第三，納米衛(wèi)星不僅僅節(jié)約了發(fā)射、回收成本，而且還節(jié)約了軌道空間。第四，納米衛(wèi)星可以發(fā)揮群體優(yōu)勢?？茖W(xué)家正在設(shè)計由小衛(wèi)星組成的星座，其功能使不少的大衛(wèi)星甘拜下風(fēng)。發(fā)展高頻段的、高速寬帶的低高軌道星座系統(tǒng)，構(gòu)筑太空信息高速公路，將成為21世紀(jì)的熱點。因為它比光纖通信成本低、建造容易，是信息時代的主力軍。若在地球同步軌道上，等間隔地布置648顆功能不同的納米衛(wèi)星，就可以保證對地球上任何一點進(jìn)行全天候、全天時的監(jiān)視。

納米衛(wèi)星突破了傳統(tǒng)的“一星多用，長久工作”的設(shè)計思想，不追求全面、綜合、完美，而主張簡化設(shè)計，采用成熟技術(shù)和模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化的硬件，所以，它的應(yīng)用前景十分廣闊，將廣泛應(yīng)用于通信、遙感、天文等許多方面。這樣就使一些發(fā)展中國家也可以介入納米衛(wèi)星的研制領(lǐng)域，從而擴(kuò)大了衛(wèi)星研制和應(yīng)用的范圍。納米衛(wèi)星將成為未來衛(wèi)星發(fā)展的主要趨勢，而且，它的研制會給空間技術(shù)的發(fā)展帶來革命性的變化。我們期待著這一天的到來。

（選自《青少年科技博覽（中學(xué)版）》）

探究練習(xí)

1.概括回答納米衛(wèi)星具有的優(yōu)勢。

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2.判斷下列說法的正誤。

Ａ.一顆大型衛(wèi)星的研制需要10年左右的時間。（ ）

Ｂ.科學(xué)家已經(jīng)設(shè)計出由小衛(wèi)星組成的功能比大衛(wèi)星強(qiáng)的星座。（ ）

3.第三段中畫線的句子運用了什么說明方法？說說運用這種方法的好處。

說明方法：__________________________________

好處：_____________________________________

4.第二段在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？

____________________________________________________

5.試分析概括文章的中心。

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6.現(xiàn)代社會已離不開人造衛(wèi)星，請列舉人造衛(wèi)星應(yīng)用于生活的一個例子。

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【閱讀訓(xùn)練二】

微波武器

馮永平

微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強(qiáng)、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。

所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標(biāo)或使目標(biāo)喪失作戰(zhàn)效能的武器。微波武器主要由高功率發(fā)射機(jī)、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。

微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機(jī)理可分為“非熱效應(yīng)”和“熱效應(yīng)”兩種?！胺菬嵝?yīng)”是由弱微波輻射引起的，它會使人煩躁、頭痛、神經(jīng)紊亂、記憶力減退。而“熱效應(yīng)”則是利用強(qiáng)微波輻射照射人體，通過短時間內(nèi)產(chǎn)生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進(jìn)入目標(biāo)內(nèi)部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內(nèi)的戰(zhàn)斗人員也難逃脫它的“魔爪”。

微波武器還可以干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件。當(dāng)其發(fā)射的微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度達(dá)到0.01微瓦/厘米2-1微瓦/厘米2時，可使相應(yīng)波段的雷達(dá)和電子系統(tǒng)無法工作；當(dāng)微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度增加到10瓦/厘米2-100瓦/厘米2時，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標(biāo)非常多，從洲際導(dǎo)彈、巡航導(dǎo)彈、飛機(jī)、坦克、軍艦，到雷達(dá)、計算機(jī)、通訊器材，只要是處于強(qiáng)微波的覆蓋區(qū)內(nèi)，就可能受到攻擊而喪失作戰(zhàn)效能。

微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關(guān)鍵是廣泛采用了能吸收雷達(dá)波的材料和涂料。微波武器發(fā)射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導(dǎo)致機(jī)毀人亡；重則即刻熔化，變成輕煙一縷。

探究練習(xí)

1.這篇文章是按照______順序說明的。

2.這篇文章說明的中心是什么？

______________________________________________

3.簡述微波武器的構(gòu)成及殺傷對象。

構(gòu)成：______________________________________________

殺傷對象：______________________________________________

4.在文中找出兩種說明方法，試舉一例簡要分析其作用。

①說明方法：______________________________________________

②舉例分析：______________________________________________

5.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去？為什么？

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【閱讀訓(xùn)練三】

人腦

高等動物憑借著自己的神經(jīng)系統(tǒng)，往往能夠完成一些必需的生活功能以外的事情，例如：神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)的狗熊，能夠掌握十分復(fù)雜而又非常_____的動作。馴獸者正是利用狗熊這個特點，訓(xùn)練它學(xué)會各種令人捧腹的把戲。馬戲演出中，狗熊駕駛摩托車是最受歡迎的節(jié)目。很明顯，這種技巧不是狗熊生活中所必需的。

這種完成并不是為了在自然條件下生存所必需的功能的能力，可以稱作大腦的“功能剩余性”。同具有這種“剩余性”的高等動物不同，人的大腦具有“超剩余性”。

人類從“追逐野獸同時自己又被野獸追逐的洞穴人”發(fā)展到“用機(jī)械武裝起來的計算機(jī)時代的人”，是在沒有顯著生物進(jìn)化下發(fā)生的。這些進(jìn)步是人類社會的發(fā)展造成的，其中特別是人類能夠繼承非遺傳性的文化成分，包括各種科學(xué)技術(shù)信息這個因素。

人類發(fā)展史表明，原始人的潛在能力大大超過了他們?yōu)榱司S持一個生物種的生存所需要的能力。

人腦的“超剩余性”是怎么來的呢？人腦的發(fā)達(dá)是進(jìn)化的產(chǎn)物。決定這個進(jìn)化的，是由于人類結(jié)成社會而產(chǎn)生和發(fā)展的勞動和語言。從類人猿向猿人的進(jìn)化，從猿人向新人的進(jìn)化，都是由于社會性的共同勞動促使語言的產(chǎn)生，并且從單調(diào)聲音的語言發(fā)展到音節(jié)分明的語言。作為社會交際工具而產(chǎn)生的語言，同時也就成為思維的工具。勞動、語言和思維的發(fā)展促進(jìn)了人腦的進(jìn)化。人類研究表明，五十萬年以前的印尼爪哇猿人的平均腦量竟是870毫升，可是現(xiàn)代類人猿的腦量只有325到650毫升。法國圣拉沙莽爾地方的古人的腦量已經(jīng)超過1350毫升。到古人階段以后，人腦不再增大，而繼續(xù)朝腦結(jié)構(gòu)復(fù)雜化方向發(fā)展。

探究練習(xí)

1.第一段橫線處應(yīng)填入的詞是（ ）

A.優(yōu)美B.高雅C.協(xié)調(diào) D.準(zhǔn)確

2.第一段用“狗熊駕駛摩托車”的例子說明了什么？

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3.閱讀第三段，請用一句話概括“非遺傳性的文化成分”。

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4.閱讀第五段，請寫出人腦“超剩余性”形成的必要條件。

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5.文章主要運用的說明方法有哪些？

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6.請指出本文所用的說明順序是邏輯順序中的哪一種。

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參考答案

《說明文閱讀講練之概括中心思想》

閱讀訓(xùn)練一：

1.①成本低（造價低）；②研制周期短；③不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而且節(jié)約軌道空間；④可以發(fā)揮群體優(yōu)勢。2A.√B.×3.說明方法：作比較、列數(shù)字； 好處：通過一系列準(zhǔn)確、具體數(shù)字的比較，突出強(qiáng)調(diào)了納米衛(wèi)星研制成本之低。4.承上啟下（過渡）5.這篇文章說明了納米衛(wèi)星的外形、設(shè)計優(yōu)勢及應(yīng)用前景，突出說明了它外形小、成本低、研制周期短、節(jié)約軌道空間、可以發(fā)揮群體優(yōu)勢、應(yīng)用前景廣的特點。6.示例：①利用衛(wèi)星觀測天氣情況；②利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目；③利用衛(wèi)星航天育種。

閱讀訓(xùn)練二：

1.邏輯順序2.說明了微波武器的殺傷力3.構(gòu)成：主要由高功率發(fā)射機(jī)、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。殺傷對象：①殺傷人員②干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件③還是隱形武器的克星 4.①下定義、分類別、作詮釋、列數(shù)字、舉例子、打比方。②示例：第四段運用舉例子的方法，說明微波武器的攻擊目標(biāo)非常多。5.不能刪去。加上“可能”說明目標(biāo)在強(qiáng)微波覆蓋區(qū)受到攻擊的幾率就高；去掉“可能”說明目標(biāo)只要在強(qiáng)微波覆蓋區(qū)內(nèi)就必然受到攻擊。刪去“可能”，語言表述不準(zhǔn)確。

閱讀訓(xùn)練三：

1.D

2.說明高等動物的大腦具有功能剩余性。

3.后天學(xué)習(xí)積累起來的

4.社會、勞動、語言和思維

5.下定義舉例子 列數(shù)字作比較

6.按事物的因果關(guān)系說明對象的特征。