八年級(jí)下冊第五單元檢測題（二）

一、積累運(yùn)用（25分）

1.下列各項(xiàng)中黑體字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.貽誤（yí）媵人（yìng）熬過（áo）淵藪（suǒ）

B.駕馭（yù）香醇（cún） 叩問（kòu） 憬悟（jǐng）

C.容臭（xiù） 逾越（yú）叱咄（dōu）錦衾（qīng）

D.分歧（fēn） 廩稍（lǐn）顢頇（mān）情愫（sù）

2.下列句子中黑體成語的使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我去參賽的時(shí)候，本以為萬無一失，誰知，由于我的一念之差，竟然與成功失之交臂。

B.2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，舞蹈《飛天》的每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗，讓人嘆為觀止。

C.這份試卷的第1小題他花了10分鐘時(shí)間才完成，真是小題大做。

D.各種花呀草呀以及與樺樹共同生活的其他樹木，都在萬類競自由的環(huán)境里不求為人所知自自然然地生存著，它們各得其所。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.學(xué)校采納并研究了學(xué)生會(huì)的意見，這是令學(xué)生們歡欣鼓舞的事情。

B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

C.進(jìn)一步加強(qiáng)廣大青少年的誠信教育，是目前全國中小學(xué)德育工作的當(dāng)務(wù)之急。

D.語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

4.下列詞語中共有四個(gè)錯(cuò)別字，請找出并加以訂正，要求書寫工整，規(guī)范。（4分）

痛失良機(jī)昂首屹立 力挽狂斕 惆悵

矢志不移 水波鱗鱗 一念之差 委屈

坦蕩磅礴缊袍蔽衣 戈壁荒灘 畢競

5.語文實(shí)踐活動(dòng)。（5分）

背景材料：浙江橫店因擁有亞洲最大的影視拍攝基地而被譽(yù)為“東方好萊塢”，最近集團(tuán)創(chuàng)始人徐文榮在北京釣魚臺(tái)國賓館面對(duì)200多家海內(nèi)外媒體宣布：橫店集團(tuán)將耗資200億在浙江橫店正式動(dòng)工興建圓明新園，總規(guī)劃面積達(dá)六千余畝。這一事件引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

針對(duì)這一社會(huì)熱點(diǎn)，初二（3）班將舉行一次班級(jí)研討會(huì)，假如你是其中的一員：

①請你設(shè)計(jì)一個(gè)值得研討的話題。（1分）

②根據(jù)你所設(shè)計(jì)的話題，談?wù)勀銈€(gè)人的看法。（2分）

③說說你在這次活動(dòng)中有怎樣的收獲？（至少兩點(diǎn)）（2分）

6.情境口語交際。（注意：不能是歡迎辭）（4分）

央視2007年“感動(dòng)中國”節(jié)目讓數(shù)百日如一日地照顧丈夫的警嫂羅映珍的事跡廣為傳頌。現(xiàn)在，羅金勇已從深度昏迷狀態(tài)中蘇醒過來，見證了這個(gè)奇跡的人們都說，是羅映珍的堅(jiān)持和愛，喚醒了沉睡的丈夫。

假如有一天，羅金勇已經(jīng)奇跡般的康復(fù)，他們夫婦二人到你學(xué)校來參加一個(gè)活動(dòng)，你有機(jī)會(huì)跟他倆說話。

你會(huì)對(duì)羅金勇說：_________________________。

你會(huì)對(duì)羅映珍說：_________________________。

7.古詩鑒賞。（6分）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

①這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？（2分）

②請發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言，說出畫線句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。（2分）

③這首詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合畫線詩句，作簡要分析。（2分）

二、閱讀理解（35分）

（一）閱讀下文，回答8-12題。（13分）

［甲］余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和?！w余之勤且艱若此。

［乙］溥①幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔②，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”。

［注］①溥：張溥，人名。②鈔：同“抄”。

8.解釋下列黑體詞語在文中的意思。（4分）

①以是人多以書假余（）

②門人弟子填其室（）

③溥幼嗜學(xué)（ ）

④冬日手皸，日沃湯數(shù)次（）

9.用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（1分）

余 因 得 遍 觀 群 書。

10.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①既加冠，益慕圣賢之道。

②如是者六七始已。

11.比較［甲］［乙］兩文，具體說說文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)。（2分）

12.讀了［甲］［乙］兩文后，你有什么收獲？（2分）

（二）閱讀下文，回答13-17題。（10分）

兩個(gè)紅點(diǎn)，一條直線

馬付才

父親一天一天地變老了，我和他的共同語言也越來越少了，有時(shí)候即使想說什么，可沒兩句話，就說不下去了。父親說的都是那些老掉牙的陳年舊事，我聽了心煩；我說的，父親又大都聽不懂。我想這也許就是代溝吧。

于是，和父親在一起的時(shí)候，我們常常是面對(duì)面地坐著。有時(shí)候，能有一兩個(gè)小時(shí)，父子倆竟然沒有一句話可說。有一天，我對(duì)父親說：“我要出遠(yuǎn)門了。”

父親睜開半閉著的眼睛，“嗯”了一聲，算是知道了。我想，父親真是老了，對(duì)一切都漠然了，也包括自己的兒子。

我又說：“這回不是一天半天，大概要有一年時(shí)間?！?/p>

父親又睜開眼睛，問：“去哪兒?什么時(shí)候走?”

我說：“去深圳，公司派我去籌建辦事處，明天就走?！?/p>

父親說：“噢，我知道了?！?/p>

我心中不由得有點(diǎn)兒悲涼，我要出遠(yuǎn)門了，父親的表現(xiàn)竟然像是鄰居家的兒子要走一樣，一點(diǎn)兒都不知道關(guān)心。他可不知道，他這么大歲數(shù)了，我要走，最放心不下的就是他??！他這樣的漠然，倒讓我原本負(fù)疚的心有點(diǎn)兒輕松起來。

在深圳的工作每天都是那樣的緊張，有時(shí)候想起已經(jīng)很久沒有跟家中聯(lián)系了，于是給父親打電話。父親接了電話，除了說幾句讓我“注意身體”“出門要小心”“工作要?jiǎng)谝萁Y(jié)合”這幾句老話外，就無話可說了。沉默了一小會(huì)兒，父親就說：“打長途要花好多錢的，掛了吧，別為我擔(dān)心，我一切都好著哩。”

其實(shí)我想告訴父親，我用的是單位的電話，多說幾句也無妨，但父親和我實(shí)在是無話可說。我想，也許對(duì)父親來說，兒子大了，不需要他再去關(guān)愛了。

半年后，我回了一次家?；氐郊依?，我發(fā)現(xiàn)客廳的一面墻上掛了一張中國地圖，父親正站在那張地圖面前盯著看。我看見那張地圖上，深圳所在的位置上點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)，南陽那個(gè)位置上也點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)，然后，一條紅線將深圳和南陽連接了起來。

我說：“爸，我回來了，你這是干什么啊?”

父親說：“我在想你呀，兒子，我想你的時(shí)候，就看這張地圖上的兩個(gè)紅點(diǎn)和一條直線!”父親說的時(shí)候，我分明看到了他眼里噙著的淚水。

原來，故意對(duì)我漠然的父親，是想讓我對(duì)他少操點(diǎn)兒心呀，而不管我走到哪里，父親的關(guān)愛就連接到了哪里。

（選自《家庭生活指南》）

13.文章一開始就交代父親年老和自己與他的共同語言少，有何作用？（2分）

14.“父子倆竟然沒有一句話可說”一句中“竟然”一詞能否刪去，為什么？（2分）

15.從父子倆簡短的對(duì)話中，分別表現(xiàn)了父親和兒子的什么感情？（2分）

16.從父親在地圖上圈紅點(diǎn)、畫直線的做法，我們讀到了什么？（2分）

17.有時(shí)候，愛是不需要刻意表白的。請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談一下自己的感受。（2分）

（三）閱讀下文，回答問題。（12分）

交流思想

一位獲得全國初中數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)的同學(xué)在介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“重要的是，我認(rèn)識(shí)到交流思想大有益處?！彼脑?，引起了同學(xué)們的共鳴。

對(duì)此，我深有同感。不是嗎？中國自古便有“與君一席談，勝讀十年書”的說法，足見我們的先人早已認(rèn)識(shí)到交流思想很有益處。英國大文豪蕭伯納也說過：“倘若你手中有一個(gè)蘋果，我手中也有一個(gè)，彼此交換一下，那么你我手中仍只有一個(gè)蘋果。但倘若你有一種思想，我有一種思想，交流這些思想，那么每人將各有兩種思想?！笔挷{的這段話，同樣充分地表明了交流思想的重要作用。

思想的互相交流還能開闊視野，嚴(yán)密思路，增進(jìn)友誼，提高修養(yǎng)。歷史上不少中外名人就是這方面的典范。唐朝的張籍在《祭退之》一詩中，就說到他與韓愈經(jīng)常在一起“披窮古今事，事事相酌量”。他們事事互相交流，不僅提高了寫作技巧，開闊了作品意境，而且成了莫逆之交。在科學(xué)史上也有一段水火相容的佳話，德國化學(xué)家維勒和李希比性格截然不同，人們說維勒是“一盆冷水”，而李希比卻是“一團(tuán)烈火”，然而共同的志向使他們密切合作，相互磋商，一同成為有機(jī)化學(xué)的創(chuàng)始人。我們敬愛的周總理，在變幻不定的國際政治舞臺(tái)上，舉措得當(dāng)，為國爭光，贏得各國政治家和人民的贊譽(yù)，那是與他善于和別人交流思想分不開的。

互相交流思想，對(duì)中學(xué)生來說尤為重要。在學(xué)習(xí)過程中，探求科學(xué)知識(shí)，互相討論交流人生意義，不僅能增長知識(shí)，增進(jìn)友誼，而且能培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。如果狹隘地認(rèn)為學(xué)習(xí)是競爭而拒絕交流，結(jié)果只會(huì)封閉自己，作繭自縛，阻礙了自己的發(fā)展。從發(fā)展角度來看，現(xiàn)代社會(huì)要解決的各種問題浩如煙海，而目前我們中學(xué)生所學(xué)的，還只是前人已掌握的基本原理和基本的認(rèn)識(shí)方法，只有及早養(yǎng)成樂于和善于交流思想的思維習(xí)慣及行為方式，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，成為合格的跨世紀(jì)新人。

不斷交流思想，使自己博采眾長而臻于完善。倘若我們每人都能如此，于己于人都是大有裨益的。

（選自“百度網(wǎng)”）

18.請概括本文的中心論點(diǎn)。（不超過20個(gè)字）

（2分）

19.第三段中畫線句子用了何種論證方法？說明了什么道理？（2分）

20.第四段中“樂于”和“善于”兩詞語序能否互換？為什么？（2分）

21.第二段和第五段中兩個(gè)黑體的“此”都是代詞，請分別說說它們在文中所指代的內(nèi)容。（4分）

對(duì)此：______________________________________________

如此：______________________________________________

22.對(duì)文中作者的觀點(diǎn)你是否贊同？請聯(lián)系實(shí)際簡要說明。（2分）

三、寫作（60分）

23.請以此題目作文：品嘗

要求：①在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整；②不少于600字。

參考答案

《（蘇教版）八年級(jí)下冊第五單元檢測題》

一、1.D2.C3.B4.瀾粼敝竟5.①橫店花費(fèi)如此巨資重建圓明園是否有意義？②不贊成重建，因?yàn)閳A明園是國家重點(diǎn)保護(hù)文物，它記錄了一段歷史，歷史不可能重復(fù)，在異地企圖重復(fù)這段歷史是毫無意義的；贊成重建，因?yàn)橹亟ㄊ菫榱酥噩F(xiàn)藝術(shù)經(jīng)典，同時(shí)也可以增加旅游收入等。③通過參加這個(gè)活動(dòng)能使自己進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活，了解社會(huì)，關(guān)注國內(nèi)外大事；培養(yǎng)了自己搜集信息、研究問題、發(fā)表獨(dú)立見解的能力。6.①羅叔叔，您舍生忘死，用生命維護(hù)著國家法律的尊嚴(yán)，您的英雄壯舉永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。②羅阿姨，您在羅叔叔受重傷后矢志不移，吃苦耐勞，用執(zhí)著的愛情堅(jiān)守并呵護(hù)著羅叔叔的生命，并創(chuàng)造出了生命的奇跡。您對(duì)愛情的忠貞不貳令人敬佩。7.①從“凄涼地”“二十三年”等詞可以看出詩人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。②（畫面應(yīng)緊扣“千帆競發(fā)”和“萬木爭春”）波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚(yáng)帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。③“沉舟”“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對(duì)未來并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會(huì)“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)豪邁的胸襟。

二、（一）8.①借②擁擠③愛好④熱水9.余／因得／遍觀群書。10.①已經(jīng)成年，更加仰慕圣賢的學(xué)說②像這樣六七次才停止。11.學(xué)習(xí)勤奮，都是親自手抄筆錄；不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學(xué)習(xí)。12.提示：能圍繞“勤奮”“學(xué)習(xí)環(huán)境”“學(xué)習(xí)條件”中的一點(diǎn)談感觸即可。（二）13.為下文描寫父親作鋪墊。14.不能，“竟然”是出乎意料的意思，去掉后就不能突出父子倆無話可說的程度之深。15.父親的“漠然”；兒子的釋然16.一個(gè)父親對(duì)兒子的牽掛和疼愛。17.一聲親切的問候，一個(gè)顧盼的眼神，一份簡短的留言，一次依戀的回首，都充滿了愛。（三）18.學(xué)會(huì)交流思想對(duì)我們每個(gè)人都大有益處。19.事實(shí)論證；說明了“互相交流還能開闊視野，嚴(yán)密思路，增進(jìn)友誼，提高修養(yǎng)”的道理。20.不能互換，因?yàn)槎呤沁壿嬳樞颉?1.交流思想大有益處；不斷交流思想，使自己博采眾長而臻于完善22.贊同，如自己在生活中遇到困惑時(shí)，和父母、老師、同學(xué)交流，可以解開心中的疙瘩，擁有一個(gè)健康的心態(tài)。

三、23.略。