《海獅的項(xiàng)圈》給我們的啟示

　　培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！睍r(shí)下，幾乎所有的學(xué)校都很注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，但怎樣才能真正幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?讓我們一起來看看下面這篇文章吧。
　　舊金山的漁人碼頭，有一處海獅聚集的地方，游客只能遠(yuǎn)距離地觀賞，碼頭上貼著布告：“此處碼頭屬美圓海軍所有，喂食、丟擲或恐嚇海獅，移送法辦。”美國(guó)在保護(hù)野生動(dòng)物這方面，確實(shí)是先進(jìn)國(guó)家，連“恐嚇”動(dòng)物都會(huì)被法辦哩!
　　正出神觀看海獅的時(shí)候。一群小孩子吱吱喳喳地走到碼頭，由兩位年輕的女老師帶領(lǐng)，原來是幼稚團(tuán)的老師帶小朋友來看海獅，戶外教學(xué)。在碼頭邊的大人紛紛把最佳的觀賞位子讓出來給小朋友——在札讓和疼惜老弱婦孺這方面，美國(guó)也是先進(jìn)國(guó)家。
　　我聽到幼稚園的老師對(duì)小朋友說：“你們有沒有看到右邊那只海獅脖子上有一個(gè)圈?”
　　“有!”
　　“那不是它的項(xiàng)鏈，而是它的傷痕，這只海獅小時(shí)候在海里玩，看到一個(gè)項(xiàng)圈，它就鉆進(jìn)去玩，沒想到鉆進(jìn)去就拿不出來，小海獅一直在長(zhǎng)大，項(xiàng)圈愈來愈緊，就陷進(jìn)肉里，流血、痛苦。就在它快被勒死前被發(fā)現(xiàn)了，把項(xiàng)圈剪斷才救了它?！毙∨笥崖牭萌肷瘢樕隙悸冻鍪滞纯嗟谋砬?。
　　“所以，你們以后千萬不要亂丟東西到海里，可能會(huì)害死一只海獅?！崩蠋煄е∨笥炎吡?。
　　我在清晨的漁人碼頭深受感動(dòng)，這就是最好的教育，我但愿我們的老師也都能這樣地教育孩子。
　　(選自臺(tái)灣著名作家林清玄的《海獅的項(xiàng)圈》)
　　動(dòng)之以情，曉之以理!的確，這真是最好的教育!我們從小朋友臉上十分痛苦的表情可以看出，他們已經(jīng)真正明白：千萬不能亂丟東西到海里!而且，不是一時(shí)的，一輩子都會(huì)銘記于心!那倒不是因?yàn)楹ε聲?huì)被“法辦”，而是出于對(duì)海獅的愛!是一種發(fā)自內(nèi)心的人文情懷!相比之下，那一塊“此處碼頭屬美國(guó)海軍所有，喂食、丟擲或恐嚇海獅，移送法辦”的牌子顯得是那么的脆弱無力!
　　筆者不由地想起在日常的教育教學(xué)過程中，我們很多老師總喜歡用“恐嚇”的教育方式，譬如“不能隨便亂扔紙屑，被值日老師發(fā)現(xiàn)了會(huì)被記名字、扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)”、“自習(xí)課上不允許隨便講話，否則就要受到懲罰”之類的“布告”。的確，環(huán)境衛(wèi)生情況好轉(zhuǎn)了，班級(jí)紀(jì)律大大改觀了，但是，要知道，這都是在“棍棒”的“威逼”之下形成的，這只是一種暫時(shí)的表面現(xiàn)象。因?yàn)?，學(xué)生在學(xué)校里不敢亂扔紙屑，那時(shí)因?yàn)樗ε卤挥浢?、被扣分，不是他的自覺行為，試問，他走出了校園，離開了值日老師的監(jiān)視范圍，還會(huì)如此嗎?學(xué)生在教室里不敢隨便講話，那是因?yàn)楹ε率艿綉土P，試問，他走出了課堂，在受不到懲罰的一些公共場(chǎng)所之中，還能如此嗎?
　　我們不得不佩服文中那位老師的高明，她并沒有指著布告的內(nèi)容讀給學(xué)生們聽，也沒有向?qū)W生描述“法辦”是如何令人恐懼，而是通過一個(gè)故事，讓他們?nèi)プ呓ｋ嗟膫?，走進(jìn)海豚的痛苦，使學(xué)生的心靈受到了震撼，靈魂受到了洗禮，知道了亂扔?xùn)|西到海里會(huì)傷害到其他的生命，懂得了要為他人考慮。也正是如此，林先生在他文章的最后說出了“這就是最好的教育，我但愿我們的老師也都能這樣地教育孩子”這句話。的確，我們也應(yīng)該向文中的那位老師學(xué)習(xí)，我們可以讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹綕M是紙屑的地面有何感受，讓他們聽聽地面的“哭訴”；我們可以讓學(xué)生自己感受一下在嘈雜的環(huán)境中能否安心學(xué)習(xí)，從而明白應(yīng)該設(shè)身處地地為別人著想……筆者認(rèn)為，如果那樣的話，學(xué)生也一定會(huì)“聽得入神，臉上露出十分慚愧、后悔的表情”的，他們?cè)诮窈蟮纳钪?，無論是在校園里還是校園外，無論是在課堂上還是在公共場(chǎng)所，他們一定會(huì)懂得要為別人著想，因?yàn)檫@是最好的教育!
　　學(xué)生良好習(xí)慣的真正養(yǎng)成并非因?yàn)椤翱謬槨?，而是因?yàn)樽詈玫慕逃?
　　
　　責(zé)任編輯　王