羽毛球后場正手擊高遠(yuǎn)球教學(xué)設(shè)計

　　一、設(shè)計思路
　　
　　本次課貫徹“健康第一，快樂體育”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與運動興趣。充分挖掘教材的內(nèi)涵與外延，以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容的體育新課程理念，結(jié)合學(xué)情，創(chuàng)設(shè)情景，營造活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生探究、互動、自主地學(xué)練，讓學(xué)生在學(xué)練過程中體驗交流、協(xié)作、競爭和勇于進取的優(yōu)良品質(zhì)，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
　　
　　二、教材分析
　　
　　本次課教材——羽毛球后場正手擊高遠(yuǎn)球是根據(jù)水平五高中年級學(xué)生的生理與身體特點和目標(biāo)設(shè)置的，是高中年級學(xué)生比較喜歡的球類教材。學(xué)生在掌握后場正手擊高遠(yuǎn)球技能的基礎(chǔ)上，進行拓展練習(xí)，滿足了學(xué)生的挑戰(zhàn)性與實踐性，并以此發(fā)展了學(xué)生羽毛球運動的專項腿部力量及變向能力。拓展練習(xí)中所包含的三項接力比賽更是符合這一年齡段學(xué)生的心理特征：爭強、好勝、喜歡挑戰(zhàn)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的需要，其練習(xí)興趣才會高漲，課堂氣氛和學(xué)練效果才會更加愉悅、顯著。
　　
　　三、學(xué)情分析
　　
　　本次課的授課對象是水平五高中年級羽毛球興趣(1)班的學(xué)生，全班32人(男16人，女16人)，男、女生羽毛球基本技能比較均衡，協(xié)調(diào)性與動作領(lǐng)悟能力相對較強，組織紀(jì)律性好，榮譽感強。
　　
　　四、教學(xué)過程
　　
　　1.創(chuàng)設(shè)情景(如何將手中的羽毛球投擲得更高、更遠(yuǎn))，誘導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，體會側(cè)身鞭打技術(shù)動作，以此達(dá)到熱身效果，同時為本次課主教材教學(xué)鋪墊，利于項群動作的遷移；通過羽毛球熱身操拉伸練習(xí)，使學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)韌帶，喚醒機體工作水平。
　　
　　2.基本內(nèi)容：采用分解一完整的教學(xué)方法，首先通過無球練習(xí)讓學(xué)生回想擲羽毛球的技術(shù)要領(lǐng)，串聯(lián)側(cè)身鞭打原理到羽毛球后場正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)分解動作的教學(xué)中，利用項群相關(guān)原理由熱身練習(xí)流暢遷移到主教材的教學(xué)，結(jié)合分組探究式練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)技能。其次，采取有球練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)練積極性，教師巡回指導(dǎo)糾錯，及時觀察學(xué)生現(xiàn)存主要問題，便于之后的易犯錯誤糾正講解。主教材教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情景——教師講解示范(建立正確的后場正手擊高遠(yuǎn)球動作表象)——學(xué)生分組練習(xí)(由各小組長引領(lǐng))——教師指導(dǎo)、幫助練習(xí)——小組自評、互評——成果展示——點評糾錯。最后，通過拓展練習(xí)發(fā)展學(xué)生羽毛球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)，提高其移動速度和變向能力，并以此在競爭中培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)作與克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，有效增強班級凝聚力。
　　
　　3.結(jié)束部分：在舒緩的鋼琴曲中，教師引領(lǐng)全班學(xué)生同練放松整理活動《太極操》，達(dá)到恢復(fù)身心的目的。另外，為了彌補課中動作技術(shù)學(xué)習(xí)時間的不足，布置學(xué)生課后加以練習(xí)及欣賞高水平羽毛球比賽，體會如何正確使用該項后場技術(shù)，并促使學(xué)生形成終身體育價值理念。
　　
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