抓住課程改革契機　促進學(xué)校特色發(fā)展

北京市回民學(xué)校

2007年9月，北京市進入高中新課程。我校教師如火如荼地投入課改，不但提高了自身專業(yè)水平，轉(zhuǎn)變了授課和育人方式，同時也進一步促進了我校的特色發(fā)展。

一、將德育活動納入課表，并進行學(xué)分管理

我校一直提倡“德育首位、全員德育”的育人理念，在全校范圍內(nèi)實施德育大課表。在大課表中，每個年級都有學(xué)生的培養(yǎng)目標及具體的德育措施。尤其需要指出的是，為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活與社會，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，提高其交流與合作能力，我校大力開展學(xué)生的社會實踐活動：利用暑假、周末等課外時間，組織學(xué)生開展軍訓(xùn)、泰山實踐、遠足、奧運教育與參與、社區(qū)公益服務(wù)、拓展、主題參觀等活動，并把這些活動納入德育課表，以德育課程形式固定下來。這種德育課程，對于落實課程改革目標，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價值觀起到了不可估量的作用。

二、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動，逐步形成學(xué)科特色

課堂教學(xué)是落實新課程改革的主陣地，我們把研究和探索模塊下的課堂教學(xué)作為新課程的重中之重。進入課改之初，我校就以教研組為單位，通過名師講座、與專家對話、組內(nèi)研讀等形式，對教師進行課標解讀、教材分析使用和評價的培訓(xùn)，使教師博采眾家之長、靈活地用好教材。備課時注重設(shè)置恰當?shù)那榫常η笤谄降?、和諧、活躍的課堂氛圍中進行教學(xué)。

各教研組也加大了研究的力度，展現(xiàn)了富有學(xué)科特色的鮮活課堂：物理學(xué)科開展的“我與物理的對話”活動，每一節(jié)課都有一名學(xué)生利用5分鐘講述其精心搜索的生活、生產(chǎn)、科技的物理現(xiàn)象，或物理發(fā)展歷程中的實驗、物理學(xué)史、物理前沿知識等，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高了學(xué)生探索的欲望；英語學(xué)科采用情景活動教學(xué)，在課堂上形成學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍；歷史學(xué)科通過“歷史小劇”、歷史探究等形式讓學(xué)生感悟歷史，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；化學(xué)學(xué)科開展學(xué)生擂臺大賽，不僅活躍課堂氣氛，而且使學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)理論知識記憶更加深刻；美術(shù)學(xué)科讓學(xué)生參與課件制作，親自動手“制造”美術(shù)作品中，在創(chuàng)作深入理解繪畫知識，體會繪畫線條的靈妙，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力……通過課改，善于思考、敢于表達、樂于合作已逐步成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣，很多教研組也逐步形成了自己的特色教學(xué)方式。

三、豐富校本選修課程，滿足學(xué)生多層次、多角度的需求

課程改革賦予了學(xué)校課程自主權(quán)。在實施國家課程、地方課程的同時，學(xué)校能因校、因生開設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程。這種豐富多彩且具選擇性的課程讓各類學(xué)校朝多樣化方向發(fā)展成為可能，也利于各類學(xué)校形成自身特色。

校本選修課程是學(xué)校的特色課程，也是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要內(nèi)容。目前，我校教師自主開發(fā)的選修課程有知識拓展、實踐探究、民族傳統(tǒng)體育和傳統(tǒng)技藝、交際審美等四大類，例如，社會熱點透視、地球災(zāi)難、文學(xué)名著賞析、數(shù)學(xué)建模、走遍美國、探索宇宙、趣味物理實驗、機器人、動畫制作、影視制作、攝影、生活中的化學(xué)、 珍珠球、軟陶、中國結(jié)、象棋、風(fēng)箏等。我校從開設(shè)十多年的選修課中沉淀和積累形成的以弘揚民族傳統(tǒng)為主的系列課程，成為我校校本課程的主體。其中民族傳統(tǒng)體育項目課、風(fēng)箏課的教材已整理開發(fā)完成，深受學(xué)生喜愛，學(xué)生也在包括國家級比賽在內(nèi)的各級各類比賽中多次獲獎。

我校從2002年開始在高一、高二年級開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，在指導(dǎo)教師幫助下，每學(xué)期每個學(xué)生小組完成一個課題的研究，并以結(jié)題報告會的形式向評審組和同學(xué)們展示研究課成果，接受師生質(zhì)疑，完成結(jié)題答辯。在時間使用上，我們采取集中與分散相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，既提高了課堂效率，又能培養(yǎng)學(xué)生自主管理、組織協(xié)調(diào)和交際交往的能力。

課程改革不但促進了學(xué)生的全面發(fā)展，也為學(xué)校的發(fā)展提供了更多的機遇和空間，我們將努力抓住這個機遇，不斷創(chuàng)新，孜孜以求，迎來學(xué)校更大的發(fā)展。□