為振興中華而學(xué)習(xí)

謝希德

《中學(xué)生數(shù)理化》編輯部約我為青少年讀者撰稿，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)，我情不自禁地想起了自己的童年和少年時(shí)代，想起了那個(gè)時(shí)代的憂患、痛苦和期待.

我出生在一個(gè)知識(shí)分子的家庭，父親是燕京大學(xué)的教授，家庭條件可以說(shuō)是優(yōu)越的.然而，當(dāng)我走在北平（北京的舊稱）的大街上，看到市場(chǎng)和商店里盡是外國(guó)貨；當(dāng)我打開(kāi)地圖，眼前又出現(xiàn)了帝國(guó)主義在中國(guó)的租界.祖國(guó)為什么如此貧窮，任人宰割？中華民族何時(shí)才能振興、富強(qiáng)？這些問(wèn)題常在我腦際縈繞.

1937年，盧溝橋的炮聲響了，日本侵略者的鐵蹄踐踏華北、中原，我們一家被迫南下，輾轉(zhuǎn)武漢、長(zhǎng)沙，最后到了貴陽(yáng).此時(shí)，我又得了股關(guān)節(jié)結(jié)核癥，祖國(guó)的憂患，個(gè)人的疾病，都使我陷入苦悶之中.隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，國(guó)家的貧弱，除了政治腐敗之外，還因?yàn)樽鎳?guó)科學(xué)技術(shù)落后，要振興中華，就得倡導(dǎo)科學(xué)，掌握各方面的科學(xué)知識(shí).和許多老一輩的科學(xué)家一樣，我也樹(shù)立了“科學(xué)救國(guó)”的信念.那時(shí)，城市上空響起了空襲的緊急警報(bào)，雖然我臥床不起，但心里卻產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望.為了祖國(guó)的富強(qiáng)，我喊著要書(shū)看，慈愛(ài)的繼母來(lái)到我身邊，撫慰地說(shuō)：“希德，你現(xiàn)在需要休息，不能看書(shū).”當(dāng)時(shí)我結(jié)核癥較嚴(yán)重，能否治愈沒(méi)有把握.但想起爸爸常說(shuō)的一句話，“中國(guó)需要科學(xué)”；想到自己發(fā)誓為振興中華而學(xué)習(xí)的決心，我說(shuō)服了媽媽，接過(guò)英語(yǔ)書(shū)，默讀起英語(yǔ)來(lái)了.后來(lái)，即使是在擔(dān)架被抬到大樹(shù)下躲避空襲時(shí)，我還在背英文生詞，我想，掌握了這個(gè)手段，就可以更好地為發(fā)展祖國(guó)的科學(xué)作出貢獻(xiàn).

后來(lái)，我的股關(guān)節(jié)結(jié)核癥被治愈了，我想，這下子可以好好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)了，心里充滿著喜悅.不久，我轉(zhuǎn)道回到故鄉(xiāng)福建，進(jìn)入當(dāng)時(shí)在長(zhǎng)汀的廈門(mén)大學(xué)數(shù)理系讀書(shū).在那里，我受到了良好的、嚴(yán)格的教育，特別是著名教授薩本棟校長(zhǎng)的治學(xué)態(tài)度，給我留下了深刻的印象.至今我還記得很清楚，他對(duì)學(xué)生，對(duì)自己都極其嚴(yán)格，絕不容忍懶散和馬虎.他擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)，然而一周還要教12～16學(xué)時(shí)的課，更使我感動(dòng)的是，在他生了癌癥（當(dāng)時(shí)他自己并不知道），連彎腰拾粉筆都很困難的情況下，仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課.為了中華的復(fù)興，他在勞累、病痛中逝世了.就在薩本棟教授這種誨人不倦的精神指引下，當(dāng)時(shí)的廈門(mén)大學(xué)培養(yǎng)出不少優(yōu)秀的人才.我在1946年畢業(yè)了，但是在舊社會(huì)，由于“三座大山”的重重壓迫，科學(xué)文化事業(yè)處于停滯甚致倒退的狀態(tài)，不少有用的的科學(xué)人才，猶如英雄無(wú)用武之地.我十分苦悶，終于在1947年只身赴美留學(xué)，期待著科學(xué)工作者施展才華的一天到來(lái).在美國(guó)麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)期間，我的腦子里還回響著“中國(guó)需要科學(xué)”這句話，它激勵(lì)著我為中華民族爭(zhēng)光.后來(lái)我獲得了博士學(xué)位.新中國(guó)誕生后，我懷著對(duì)祖國(guó)無(wú)限懷念之情，沖破重重阻撓，投身于母親的懷抱之中，實(shí)現(xiàn)了我為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的愿望.

青少朋友們，我在童年和青少年時(shí)代所經(jīng)歷的坎坷歲月，在今天的青年身上是不會(huì)再現(xiàn)了.但是，回顧這些不尋常的經(jīng)歷，卻時(shí)時(shí)激勵(lì)自己珍惜今天來(lái)之不易的好時(shí)機(jī)，也可以讓青年們從新舊社會(huì)的對(duì)比中，從科學(xué)工作者的不同遭遇中，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感.歷史事實(shí)也證明，只靠科學(xué)，并不能救國(guó)，還要記住，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)這一真理.我們要熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，以此來(lái)激發(fā)為振興中華而學(xué)習(xí)的熱情.我們不僅僅要學(xué)好數(shù)理化知識(shí)，更重要的是要在青年時(shí)期，逐步樹(shù)立起正確的人生觀，自覺(jué)地用社會(huì)主義和共產(chǎn)主義思想來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí).這樣才能使自己有明確的目的性，并隨時(shí)去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的各種困難.

要學(xué)好數(shù)理化知識(shí)，除了有為振興中華學(xué)習(xí)的崇高志向之外，首先要熱愛(ài)數(shù)理化，因?yàn)檫@些學(xué)科都是掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)科.有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到一些困難時(shí)，就厭惡它們，產(chǎn)生畏難情緒；有的同學(xué)則認(rèn)為這些學(xué)科易學(xué)，產(chǎn)生驕傲自滿情緒，這都是不正確的態(tài)度.學(xué)無(wú)止境，只要我們虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，持之以恒，多做練習(xí)，就會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，更加熱愛(ài)這些學(xué)科.這里還要指出，在學(xué)習(xí)物理和化學(xué)時(shí)，除了向書(shū)本學(xué)習(xí)外，還要重視實(shí)驗(yàn)，許多重要定律，都是來(lái)自實(shí)驗(yàn)，我在青年時(shí)代學(xué)校里條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如今天，青年朋友要盡量利用有利的條件，培養(yǎng)動(dòng)手的能力.

其次要培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做學(xué)問(wèn)要有三個(gè)境界，其中有一條是：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴.”這原是描寫(xiě)相思之情的，在這里比喻做學(xué)問(wèn)也要像害了相思病一樣，即使苦思苦想，想到消瘦憔悴的地步，也決不后悔罷休.在今天，我們?yōu)檎衽d中華而學(xué)習(xí)時(shí)，更要發(fā)揚(yáng)這種精神.當(dāng)然，在倡導(dǎo)刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，還必須講究學(xué)習(xí)方法，把苦學(xué)和巧學(xué)結(jié)合起來(lái).

最后，祝愿青年朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)！