尊重學(xué)生是教育成功的前提

孫玲坤

ノ掖郵陸逃事業(yè)已有十幾個(gè)春秋，上過(guò)的課不計(jì)其數(shù)，但初為人師的第一課卻讓我受益匪淺、終生難忘，它使我認(rèn)識(shí)到：尊重學(xué)生是教育成功的前提。

ナ幾年前，我剛剛師范院校畢業(yè)，帶著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，胸懷理想，信心百倍的走上了工作崗位?？蛇M(jìn)入校門的第一天我就面臨著前所未有的困難。學(xué)校讓我教初三年級(jí)，這對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，并且是慢班，困難可想而知，這更加重了我的憂慮。臨上課前，又聽(tīng)了班主任老師給我介紹的班級(jí)情況。腦中想象著這個(gè)亂班，我真不知如何是好，我真不知道該如何去面對(duì)那些搗亂的學(xué)生？我真的犯難了。但經(jīng)老師的開(kāi)導(dǎo)，我還是滿懷信心地走上了講臺(tái)，去迎接人生的挑戰(zhàn)。果不出所料，剛上講臺(tái)的第一節(jié)課，我就遇到了一個(gè)棘手的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)聽(tīng)完《岳陽(yáng)樓記》一文的錄音后，我讓耿彪同學(xué)讀一讀課文，可他說(shuō)我不會(huì)讀。我說(shuō)：“那怎么可能呢？我們剛聽(tīng)完了錄音?！薄拔揖褪遣粫?huì)讀”我說(shuō)：“你不愿讀全文，先讀一段吧?！薄耙欢挝乙膊粫?huì)讀”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都睜大眼睛看看他，又看看我，并且臉上呈現(xiàn)出詭秘的笑容。噢，我明白了，這是他們?cè)诠室獾箅y我，給我出難題。這時(shí)我沒(méi)有生氣，也沒(méi)有責(zé)罵他，我調(diào)整了一下情緒說(shuō)：“我來(lái)上課之前，班主任給我介紹了一些我們班的情況，我也初步了解了某些同學(xué)的學(xué)習(xí)及紀(jì)律狀況，但那是其他老師的評(píng)價(jià)，不代表我，無(wú)論你原來(lái)表現(xiàn)如何，那都是過(guò)去，是以前的歷史，不去考證，一切從現(xiàn)在開(kāi)始，現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)在我的大腦中的印象都是一片空白，是一張白紙，那么從現(xiàn)在起我希望同學(xué)們都能夠重塑自我，超越自我，展示出一個(gè)全新的自我，用你的言行在這張白紙上留下一抹紅，從現(xiàn)在開(kāi)始書(shū)寫一部全新的歷史……”這番話喚起了同學(xué)們向上的情感和激情，還沒(méi)等我說(shuō)完，耿彪同學(xué)說(shuō)：“老師，我會(huì)讀課文，我現(xiàn)在就讀”。他讀得那么流利，讀得那么有感情。聽(tīng)著教室里回蕩的讀書(shū)聲，它如涓涓細(xì)流流入我的心田，我也初次體驗(yàn)到了做老師的快樂(lè)。讀完后，我又對(duì)他的朗讀加以表?yè)P(yáng)。從那以后，同學(xué)們不但再也沒(méi)有為難過(guò)我，而且同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性大大提高了，從而點(diǎn)燃了同學(xué)們積極向上的熱情，都想給我留下一個(gè)好的印象。尤其耿彪同學(xué)，課文無(wú)論有多長(zhǎng)，每次都是第一個(gè)背過(guò)，有時(shí)還主動(dòng)找我，要求提前背還沒(méi)學(xué)的課文，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。這使我深受感動(dòng)，也使我受到了很多的啟發(fā)，對(duì)我今后的教學(xué)工作也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

フ餳事使我深切感悟到：打罵體罰往往解決不了根本問(wèn)題，它只能使老師與同學(xué)的距離越拉越遠(yuǎn)，與其讓同學(xué)們畏懼你，不如讓同學(xué)們佩服你。作為老師應(yīng)放下師道威嚴(yán)的架子，真正去尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)信任學(xué)生，用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生達(dá)到感情上的交流與溝通，在情感上產(chǎn)生共鳴。只有這樣，學(xué)生才會(huì)視老師為朋友，才愿意接納你，聽(tīng)信于你。讓學(xué)生感到教師的可信、可親，從而建立和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的同時(shí)也能換來(lái)學(xué)生對(duì)老師的尊重。正所謂：學(xué)生“親其師”方能“信其道”，“信其道”才能“樂(lè)其道”。其次，每個(gè)同學(xué)都有積極向上的進(jìn)取心，老師要善于啟發(fā)、喚起并及時(shí)捕捉他們向上的情感，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，要及時(shí)鼓勵(lì)，尤其是差生，使他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)懷，從而燃起他們學(xué)習(xí)的熱情。另外，這件事也使我收獲到了終生受益的教學(xué)之道：“重塑自我，超越自我，展示新自我”。這句話成為了我接管新班時(shí)對(duì)同學(xué)們的要求。我擔(dān)任班主任后，一直把它作為我們班的班級(jí)口號(hào)，并讓同學(xué)們牢記于心，作為行為的準(zhǔn)則，這句話使我和同學(xué)都受益匪淺。

フ餳事雖已過(guò)去多年，但它對(duì)我的影響卻是終生的。尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生是我教學(xué)中一直奉行的原則，它為我今后的教學(xué)工作鋪平了道路。

ィㄗ髡叩ノ唬漢穎焙饉市第七中學(xué)）