淺談計算機在語文教學中的益處

王代慧　孫永杰

ソ幾年來，人們在利用計算機輔助語文教學，提高語文教學質(zhì)量方面做了大量的工作。實踐使我們體會到，在中學開展計算機輔助語文教學，能明顯地提高課堂效率，有助于開發(fā)學生的智力，這是語文教學改革的一個重大突破。下面，根據(jù)我的實踐，就計算機輔助語文教學的的益處談幾點粗淺的認識。

1.多媒體教學提高了學生的學習興趣。

《論語》中有“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見，學習興趣對學生的學習乃至成長都是十分重要的。在語文教學中恰當?shù)剡\用信息技術將抽象的文字、符號，轉化為形象、生動的畫面，悅耳動聽的音樂背景，不僅能有效地調(diào)動學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，能把學生帶進寬松愉悅的學習環(huán)境，使學生以最佳狀態(tài)投入學習從而為課堂教學營造一種濃厚的學習氛圍。如我在講《紙船》這篇文章時，利用了電教媒體再現(xiàn)課文的情境：一只小紙船隨風而舞，隨風而落，將作者漂泊無所依的境況形象地展現(xiàn)眼前。情隨景生，學生的學習興趣立刻被激發(fā)起來。電教媒體把無聲的教材內(nèi)容變得有聲有色，化靜為動，帶著學生進入課文之中，學生對課文產(chǎn)生了極大的興趣，很自然地步入積極思維的狀態(tài)之中。

2.多媒體教學再現(xiàn)情境。

多媒體能把語言文字所描述的情景通過形象、生動的畫面，直觀形象逼真的展現(xiàn)出來，能把學生的非注意力因素集中起來，能使學生從聽覺、視覺上去領略語言文字描繪的美景，從而激發(fā)學生學習的欲望。例如，在講《三峽》一課時，我極盡自己的語言和表達，描述三峽的美，可學生就是難以想象出三峽一年四季不同的景致。想來想去，我就利用多媒體展示給學生看，同學們活躍起來，仿佛置身于美麗的三峽，一下子領略到了四季難以描述的美。激起了學生的對大自然的熱愛之情。學生讀得入情入境，我深深領略到了多媒體教學的妙處。

3.多媒體能激發(fā)學生豐富的朗讀情感。

朗讀是書面語言的有聲化，具有移情、激趣，引起共鳴的作用。多媒體可使課文的語言材料變成可感的聲音，讓課文中的語言形象和情感迅速滲透到學生心里去，從而使學生耳醉其音、心醉其情。如教學《白雪歌送武判官歸京》一課，利用電教媒體給學生創(chuàng)設一種特定的教學情境，學生欣賞著“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的邊塞雪景，體會著岑參送友那淡淡的憂愁，在富有磁性聲音的引導下，學生被帶進了詩人筆下的情感世界，從而萌發(fā)了“我要讀，我要讀好”的強烈欲望。這樣，既培養(yǎng)了閱讀能力，訓練了語感，還調(diào)動了學生的積極性。

4.多媒體教學易于突破知識重難點。

多媒體在教學中的應用，不僅能創(chuàng)設一種特定的教學情境，而且能突破知識的重難點。

例如，在講《口技》一課時，因為學生對口技了解非常少，班上沒有幾個學生能敘述出口技的特點，無法領會口技的妙處。在教學開始，我為學生們播放了駱桑表演的一段口技，幫助他們了解口技這門藝術，使學生對課文的描寫有了直觀認識，學生非常感興趣。在第二課時中，我?guī)ьI學生們學習課文，很快突破了重難點。又如，學習《消逝的羅布泊》一課，學生生活在北方，對“羅布泊”很陌生，對胡楊林更是無所知，對此難以理解，也讀不出真情實感?？紤]到這些，我為他們播放了有關的畫面?！鞍俾劜蝗缫灰姟保瑢W們一下子領悟到了破壞大自然。難點突破了，我對松坊溪的喜愛也又多了幾分。

5.信息是大，內(nèi)容豐富。

儲量大，速度快，這是計算機的功能特點。一張光盤，你可以裝進多課的內(nèi)容，屏幕的顯示應有盡有，學生看完一屏又出一屏，各種題型，解釋詳細全面，使學生見識各種不同的解法。這一點，普通授課是無法做到的，所以，這一特點使學生大量接受新知識，不斷開拓視野，時間越長，收益了越大。

計算機博大的容量，豐富的內(nèi)容，不僅使學生學習內(nèi)容更詳盡、全面，同時了促進了教師的備課、授課；使教師也開闊了視野，提高了認識，這樣也有利于教學獲得大面積的豐收。

6.多媒體教學有利于培養(yǎng)學生收集處理信息能力。

學習了《消逝的羅布泊》以后，不少同學對羅布泊產(chǎn)生了濃厚的興趣。我告訴他們網(wǎng)上有許多有關羅布泊的資料，果然學生利用課余時間查找羅布泊資料，對羅布泊開拓了學生的視野，同時也提高了收集處理信息能力，提高了學習的積極性。

總之，計算機輔助語文教學的實踐已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，它對提高語文教學水平，促進學生的智力因素與非智力因素的同步發(fā)，開發(fā)學生的智力、培養(yǎng)跨世紀的人才具有極其深遠的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。盡管人事這項工作的老師在實踐中還會遇到艱難險阻，但是我們堅信隨著教育改革的深入，這項具有開創(chuàng)性的事業(yè)一定會給傳統(tǒng)的文教學改革帶來生機和活力。

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