構(gòu)建新型師生關(guān)系深化教學(xué)改革

張軍梅

ソ淌τ胙生的關(guān)系是教育過(guò)程中最基本的人際關(guān)系，是構(gòu)成學(xué)校教育的基礎(chǔ)，老師要充分了解、尊重和信任學(xué)生，把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，才能形成培養(yǎng)關(guān)愛(ài)學(xué)生的合力。為此必須建立和諧的良好的師生關(guān)系。我曾經(jīng)看過(guò)一份關(guān)于中學(xué)生心里狀況的調(diào)查報(bào)告，當(dāng)心里存在問(wèn)題時(shí)只有二成的同學(xué)向老師傾訴，在對(duì)待老師批評(píng)這個(gè)問(wèn)題上有近三成的同學(xué)認(rèn)為老師是可恨的，有意挑自己的毛病。這讓我們不得不重新審視師生關(guān)系這一古老而嶄新的話題。知識(shí)的傳授渠道在不斷的拓寬而感情的大門(mén)卻不斷的縮小，多年來(lái)因受“天地君親師”、“師徒如父子”和“嚴(yán)師出高徒”等傳統(tǒng)思想的影響，尤其是在應(yīng)試教育的沉重壓力下，師生關(guān)系被扭曲，師生對(duì)立的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。在時(shí)代發(fā)展、教育改革的要求下，舊的師生關(guān)系勢(shì)必遭到強(qiáng)烈的沖擊甚至瓦解。因?yàn)閹熒P(guān)系必然同一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相聯(lián)系并為之服務(wù)，教育的途徑不斷拓寬，教育管理和教育手段已逐步現(xiàn)代化、科學(xué)化，以教師為主體的活動(dòng)舞臺(tái)已逐漸被學(xué)生占領(lǐng)，所以必須建立新型師生關(guān)系。

新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上平等的、在相互活動(dòng)中是民主的、氛圍上是和諧的。它的核心是師生心里相容，心靈的互相接納，形成師生至愛(ài)的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系是積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立。

構(gòu)建新型師生關(guān)系的方法：1.要熱愛(ài)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的一種巨大力量當(dāng)教師主動(dòng)接近學(xué)生，一次次待以真情實(shí)意時(shí)，學(xué)生就會(huì)受到感到、感染。自然而然縮小了師生間感情的距離，產(chǎn)生了對(duì)教師的親近感和仰慕心里。在這種情況下學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可以信賴的朋友，愿意吐露真情自覺(jué)的接受教育。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。感受學(xué)生，把握需求。應(yīng)該了解學(xué)生，熟知學(xué)生。學(xué)生在想什么、做什么，不同的學(xué)生有不同的答案。對(duì)于這些，教師應(yīng)該做到心中有數(shù)。經(jīng)常換位思考，不要站在成人的角度，而是站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。剛當(dāng)班主任時(shí)，對(duì)那些所謂的“差生”我一直不知道怎樣才能讓他們熱愛(ài)讀書(shū)，直到我發(fā)現(xiàn)一位老教師經(jīng)常在放學(xué)后將那些學(xué)生請(qǐng)到辦公室對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)，并在其他老師面前表?yè)P(yáng)他們，慢慢的，這些學(xué)生竟開(kāi)始主動(dòng)向老師問(wèn)題了。遲到的現(xiàn)象少了。成績(jī)也有了一定的提高。我才發(fā)現(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生是多么重要。

2.給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛(ài)更重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力、精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。記得一次集體勞動(dòng)后，我在全體學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了一位性格內(nèi)向、平常說(shuō)話聲音很小的男生，我說(shuō)：“同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)，他體現(xiàn)了男子漢的魄力?！币院笏诟鞣N集體活動(dòng)中表現(xiàn)越來(lái)越出色，成績(jī)也穩(wěn)步提高，與我的關(guān)系一下子拉近了許多。沒(méi)想到一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)竟然會(huì)改變他。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿，采用一切的方式肯定學(xué)生。

3.要賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生。要努力找出學(xué)生可賞識(shí)可激勵(lì)之處，針對(duì)不同學(xué)生的不同要求和個(gè)性、特色進(jìn)行賞識(shí)激勵(lì)，力求最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。根據(jù)不同對(duì)象、不同特點(diǎn)和半導(dǎo)體場(chǎng)合，選擇不同的賞識(shí)激勵(lì)方法。有的同學(xué)希望老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。心里才舒服過(guò)癮，有的喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析，覺(jué)得這樣才真實(shí)。稱贊的方法多種多樣，具體選擇何種方式，要根據(jù)學(xué)生的心里需求。個(gè)性特色和具體場(chǎng)合來(lái)確定。在平凡平庸之中捕捉閃光點(diǎn)，把常態(tài)因素轉(zhuǎn)化為積極因素。在進(jìn)步提高中評(píng)價(jià)賞識(shí)成功因素，強(qiáng)化欲望，激勵(lì)內(nèi)力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。在成功卓越之中品味，贊揚(yáng)其特色優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)開(kāi)發(fā)個(gè)性特色，在失誤挫折之中尋找正確和有力因素，增強(qiáng)自信，開(kāi)發(fā)內(nèi)力。

新課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程，要求教師建立新型的師生關(guān)系，要求教師熱愛(ài)學(xué)生、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生、尊重、理解學(xué)生，在與學(xué)生民主、平等交往中進(jìn)行互動(dòng)式指導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)，建立愉悅、和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生釋放自由學(xué)習(xí)的能量，才能在學(xué)習(xí)共同體中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，才能在互動(dòng)教學(xué)中共生共創(chuàng)，深化教學(xué)改革。

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