拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)旅游類專業(yè)院校整體改革的推動(dòng)

蔣　薇　劉全明　李建英

摘要：首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)長(zhǎng)城旅游學(xué)院緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，率先提出了“以體育課程改革為龍頭，推動(dòng)學(xué)校全面改革”的辦學(xué)新思路，以長(zhǎng)城旅游學(xué)院為案例，分析該校體育課程改革在擴(kuò)大社會(huì)影響，推動(dòng)全面改革，樹立學(xué)校風(fēng)范，開拓旅游市場(chǎng)四個(gè)方面的功能拓展，進(jìn)一步論證體育對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體改革及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要作用。

關(guān)鍵詞：體育課程改革；拓展功能；案例

中圖分類號(hào)：G807.01文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-3612(2008)04-0541-03

對(duì)體育課程改革的龍頭地位，長(zhǎng)城旅游學(xué)院以“內(nèi)拓潛能，外展形象”加以概括?！皟?nèi)拓潛能，外展形象”的核心在“拓展”兩個(gè)字，在這里拓展包括了體育課程改革的功能拓展，還包括總體改革的拓展，這種拓展在四個(gè)方面得到了表現(xiàn)，即：擴(kuò)大社會(huì)影響、推動(dòng)全面改革、樹立學(xué)校風(fēng)范、開拓旅游市場(chǎng)。

1擴(kuò)大社會(huì)影響——成果的外顯性

2003年11月，長(zhǎng)城旅游學(xué)院舉辦了第一屆拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)，既是一次體育課程改革的展示活動(dòng)，也是一次體育拓展運(yùn)動(dòng)的宣傳活動(dòng)。在這次拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們提出了很多標(biāo)新立異的口號(hào)，如“以體育課程改革為龍頭，全面推動(dòng)學(xué)校改革”，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事 學(xué)會(huì)合作 學(xué)會(huì)生存”，“給生活以體育，在生活中從事體育，為生活向上而上體育”，“讓體育插上思想的翅膀”，“參與體育 感受體育 快樂體育”等。所有這些，都體現(xiàn)了該校的體育理念，同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)校總體改革的理念。

在這次拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)上，長(zhǎng)城旅游學(xué)院通過多種渠道來展現(xiàn)該校課程改革的成果。例如本次運(yùn)動(dòng)會(huì)他們的主旨有一個(gè)主題，即：根植學(xué)院總體改革，內(nèi)拓潛力，外展形象；兩項(xiàng)價(jià)值趨向，即：1） 認(rèn)同協(xié)作的力量；2） 相信超越自我的喜悅；三條傳播陣線，即：1) 理念是核心；2） 視覺是加強(qiáng)；3） 活動(dòng)是推廣；四種運(yùn)作策略，即：1） 利用專業(yè)廣告的精確度，奏響運(yùn)動(dòng)會(huì)序曲；2） 運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)會(huì)展經(jīng)濟(jì)思想，拓深運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)營思路；3） 依托媒體實(shí)力，提升運(yùn)動(dòng)會(huì)操作、推廣的效果；4） 通過運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)各項(xiàng)資源的礪煉與整合，向拓展運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)化道路發(fā)展。在項(xiàng)目設(shè)置上拓展類項(xiàng)目有：50 m往返障礙跑、25 m男女混合迎面接力、親密伙伴、救生搬運(yùn)、后拋實(shí)心球、攀巖、翻越求生墻、斷橋、蕩繩等，顯示了拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)，它給人的視覺效應(yīng)和形象展示是其他任何一門學(xué)科建設(shè)無法比擬的。

長(zhǎng)城旅游學(xué)院舉辦的體育拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)，從全新的視角向人們展示了該校體育課程改革后中華民族體育、軍事體育、競(jìng)技體育、體育舞蹈、拓展訓(xùn)練、野外生存、生活訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)入體育課程的成果，任何一種新聞媒體都能從中找到它的最佳的展示方式。運(yùn)動(dòng)會(huì)從前期準(zhǔn)備到圓滿閉幕，始終重視宣傳的重要作用，目的是要引起本校師生的重視，同時(shí)也想得到全社會(huì)的關(guān)注和支持。他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)制作了吉祥物，印發(fā)了大量的宣傳單、宣傳手冊(cè)，張貼海報(bào)，掛了條幅，甚至做了徽章。各大新聞媒體到會(huì)作了采訪。另外，長(zhǎng)城旅游學(xué)院的體育課程改革也引起了一些高校、體育界及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)專家學(xué)者的關(guān)注和支持，教育界、體育界及企業(yè)界的知名人士均到會(huì)指導(dǎo)并表示祝賀，擴(kuò)大了社會(huì)影響。

體育課程改革為什么會(huì)有如此之大的社會(huì)影響呢？這是和體育成果的形象性和外在顯示性密切相關(guān)的，這是與之相似的同類學(xué)校的其他課程所無法比擬的。當(dāng)然拓展運(yùn)動(dòng)還是一個(gè)全新的領(lǐng)域，要我們不斷地去總結(jié)加以完善和修正，我們相信，體育形象外顯性引發(fā)的拓展功能必將推動(dòng)旅游學(xué)院的全面改革，以體育為龍頭推動(dòng)全面改革的教改模式一定成功并會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。

2推動(dòng)全面改革——影響的拓展性

長(zhǎng)城旅游學(xué)院是屬于首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)的一所二級(jí)學(xué)院，目前全校只有旅游、廣告、物業(yè)、經(jīng)貿(mào)4個(gè)專業(yè)，三個(gè)年級(jí)19個(gè)班級(jí)，共800余人，規(guī)模較小。對(duì)于這樣的學(xué)校，專業(yè)性強(qiáng)是該校的重要特色，所以體育課程也必須和一般的綜合性大學(xué)有鮮明的區(qū)別?！岸ㄏ蛲卣?，成套組合”就是適應(yīng)長(zhǎng)城旅游學(xué)院的特點(diǎn)而專門設(shè)計(jì)的一種體育課程模式。這種模式對(duì)長(zhǎng)城旅游學(xué)院來說，不僅是體育課程改革的一個(gè)系統(tǒng)方案，也是一個(gè)以此作為推動(dòng)全校整體改革龍頭的可行性方案。

一個(gè)從事旅游事業(yè)的人，首先要有一定的體能、吃苦能力和與之職業(yè)相關(guān)的必要的知識(shí)及技能。既要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)豐富自己的自然與人文的修養(yǎng)，又要具備在陌生的環(huán)境、有限的時(shí)間內(nèi)應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)和技能解決突發(fā)事件的能力。其次，由于其職員的特殊性，還要具備在短時(shí)間內(nèi)把一群彼此陌生的人們組織起來，形成團(tuán)對(duì)，構(gòu)造出一種團(tuán)隊(duì)文化的能力，實(shí)現(xiàn)快樂旅游的目的。最后，良好的心理素質(zhì)、合作的精神也是一個(gè)旅游工作者應(yīng)該具備的必不可少且至關(guān)重要的方面。所有這些是和體育課程的五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)（運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、身體發(fā)展、心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)）不謀而合的，可以說，旅游在一定意義上和體育有著先天性的緊密相連。針對(duì)長(zhǎng)城旅游學(xué)院這樣和體育密切相關(guān)且獨(dú)具特色的學(xué)校從體育課程改革入手從而推動(dòng)學(xué)校全面改革成為可能，而且，長(zhǎng)城旅游學(xué)院體育課程內(nèi)容的拓展，其影響的延伸性也決定了體育課程改革可以推動(dòng)學(xué)校的全面改革。

長(zhǎng)城旅游學(xué)院2003年拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開，是一次全校各專業(yè)各課程共同參與的成果展示，運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)旗、會(huì)標(biāo)、宣傳手冊(cè)，各班級(jí)的板報(bào)反映了廣告專業(yè)課程的成果；大會(huì)入場(chǎng)式的解說詞也出自各個(gè)系的學(xué)生，它是旅游專業(yè)語文課程的成果。學(xué)生廣泛參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作，學(xué)校實(shí)行了雙重編制來組織本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，即無論是組委會(huì)還是裁判委員會(huì)，均配備學(xué)生成員參與工作或參與實(shí)習(xí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生擔(dān)任角色繁多，除了一般運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種角色外，還有記載、攝影師、錄像師等等，體育課程改革影響的延伸性顯現(xiàn)無疑。這種延伸性隨著體育課程改革的不斷發(fā)展而得到不斷深入，我們有理由相信和旅游專業(yè)密切結(jié)合的長(zhǎng)城旅游學(xué)校的體育課程改革，必將使體育和其它課程改革相互聯(lián)系起來，從而成為推進(jìn)學(xué)校全面改革的催化劑。

3確立學(xué)校風(fēng)范——心理的滲透性

校風(fēng)就是指一所學(xué)校經(jīng)過一定時(shí)期的積淀、整合形成該校較穩(wěn)定的教育觀念、價(jià)值取向、思維方式和群體規(guī)范的內(nèi)在精神及特定的文化品格，是一種隱性的學(xué)校人文精神，它是學(xué)校的風(fēng)格、氣質(zhì)和靈魂，是學(xué)校安身立命和發(fā)展的根本。校風(fēng)具體的表現(xiàn)為一所學(xué)校特有的占主導(dǎo)地位的行為習(xí)慣和群體風(fēng)尚，也是一所學(xué)校的校園秩序、師生相對(duì)穩(wěn)定的行為傾向及精神面貌等因素的整體效應(yīng)的反映。它是一個(gè)多因素、多層次、相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)，具有極強(qiáng)的導(dǎo)向性，它是客觀存在的，但卻是潛在的、隱含的、無形的。

校風(fēng)對(duì)學(xué)生主要有教育作用、激勵(lì)作用、凝聚作用和陶冶作用。校風(fēng)對(duì)學(xué)生的教育主要通過對(duì)學(xué)生的心理感染，使學(xué)生同化集體的意識(shí)和新的教育觀念。從心理學(xué)的角度分析，心理感染就是指?jìng)€(gè)人對(duì)某種心理狀態(tài)的無意識(shí)的不自主的順從和適應(yīng)。良好的校風(fēng)通過潛移默化使學(xué)生將這種好的集體心理環(huán)境非強(qiáng)制的、非邏輯性的轉(zhuǎn)移到自己的心理系統(tǒng)中，經(jīng)過同化而內(nèi)化成為學(xué)生自己的心理特征。

長(zhǎng)城旅游學(xué)院通過體育課程改革達(dá)到樹立一種新的“學(xué)校風(fēng)范”，這是體育課程改革對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的滲透性決定的。學(xué)生在參與體育課程的學(xué)習(xí)過程中，角色扮演多樣，信息渠道暢通，條件變化多端。這一切都能潛移默化的產(chǎn)生多種多樣的影響，特別是對(duì)學(xué)生個(gè)性、能力的發(fā)展以及人格形成方面發(fā)生積極的影響，從而在具體的生活和活動(dòng)的過程中，自然而然的促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人的影響以它固有的方式，鼓勵(lì)個(gè)性的正當(dāng)發(fā)展，并加強(qiáng)了群體的力量。它既培養(yǎng)興趣、愛好、情感等方面具有鮮明個(gè)性的人，又能培養(yǎng)具有高度民族歷史感、責(zé)任感和使命感的人。同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)還可以調(diào)節(jié)個(gè)人的感情，和諧社會(huì)的氣氛，維護(hù)人的尊嚴(yán)，加強(qiáng)人對(duì)社會(huì)的以至對(duì)整個(gè)世界的依賴感和責(zé)任感，使人的感情更加豐富、更加高尚和平衡，從而改變?nèi)藗兊那楦蟹绞?。此外，學(xué)生在從事體育活動(dòng)的過程中總是在小組或集體中來強(qiáng)烈表現(xiàn)自己的，這和旅游事業(yè)的特點(diǎn)極為相似。一個(gè)從事旅游事業(yè)的人，應(yīng)該是一個(gè)能吃苦那耐勞、意志堅(jiān)強(qiáng)、不倦探索的旅行家和探險(xiǎn)家；一個(gè)臨危不懼、驍勇善戰(zhàn)，又能凝集團(tuán)隊(duì)、協(xié)同作戰(zhàn)的戰(zhàn)士；一個(gè)有敏銳洞察力，能夠迅速反映的記者；一個(gè)學(xué)識(shí)淵博又善于學(xué)習(xí)的學(xué)者；一個(gè)有歷史和文化穿透力，善于跨文化交流，目標(biāo)清晰、執(zhí)著又智慧的外交家；一個(gè)多才多藝、熱愛生活，讓人不知不覺地喜歡并能與之共處共事，甚至肝膽相照的朋友；同時(shí)應(yīng)該是一個(gè)富于創(chuàng)造性，又能實(shí)踐操作能力的經(jīng)營管理者。所有這些，和體育課程要達(dá)到的目標(biāo)都是一致的，尤其對(duì)像長(zhǎng)城旅游學(xué)院這樣有自己特色和較強(qiáng)的專業(yè)性的學(xué)校而言更是如此。

長(zhǎng)城旅游學(xué)院通過體育課程改革，提高學(xué)生的人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力，并在培養(yǎng)這種能力的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生不斷適應(yīng)社會(huì)規(guī)范和道德倫理的社會(huì)化進(jìn)程，這種進(jìn)程的加速實(shí)現(xiàn)也必將有利于一所學(xué)校形成協(xié)調(diào)的文化氛圍，促進(jìn)高尚校園風(fēng)尚的形成。因此，長(zhǎng)城旅游學(xué)院的體育課程改革把“樹立學(xué)校風(fēng)范”作為該校的辦學(xué)價(jià)值取向的重點(diǎn)。

4開拓旅游市場(chǎng)——專業(yè)的經(jīng)營性

旅游在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)生，并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展的一種綜合性社會(huì)活動(dòng)?，F(xiàn)代旅游已成為人們物質(zhì)文化生活的重要組成部分，它有益于人們身心健康的社會(huì)發(fā)展。目前，世界旅游業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，而競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于占領(lǐng)旅游市場(chǎng)及對(duì)旅游市場(chǎng)的開發(fā)。旅游市場(chǎng)的開發(fā)是指旅游系統(tǒng)據(jù)自己現(xiàn)實(shí)的和潛在的人、財(cái)、物等資源情況，制訂相應(yīng)的市場(chǎng)營銷458滿足旅游市場(chǎng)需求而采取的各種措施、方法和組織管理活動(dòng)的總稱。

長(zhǎng)城旅學(xué)校針對(duì)自身的特色以體育課程改革為龍頭的“開拓旅游市場(chǎng)”是指體育課程改革必須把提高教學(xué)質(zhì)量和提高經(jīng)營水平兩者密切結(jié)合起來，創(chuàng)建旅游專業(yè)課程改革的一條創(chuàng)新之路。提高辦學(xué)效益不僅指學(xué)校自身投入和產(chǎn)出匹配和適應(yīng)，這種理解還停留在學(xué)校內(nèi)部的層次上，除了上述理解外，我們還必須轉(zhuǎn)變觀念把提高辦學(xué)效益提升到邁入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，通過創(chuàng)造會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而提升學(xué)校自身效益的新的高度。

長(zhǎng)城旅游學(xué)院地處北京郊區(qū)旅游勝地八達(dá)嶺之畔，校內(nèi)有小片森林景觀，新設(shè)的體育設(shè)施旅游的需求密切相關(guān)，生存島是旅游的好去處，為什么不能把它作為學(xué)校課程和校辦旅游產(chǎn)業(yè)共同開發(fā)的試驗(yàn)區(qū)呢？在這樣的條件下，學(xué)生學(xué)習(xí)有場(chǎng)所、實(shí)習(xí)有基地，而且能及時(shí)地把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)校的體育與旅游場(chǎng)所設(shè)施，既能在教學(xué)中得到利用，也能向社會(huì)開放，必將提高場(chǎng)所和設(shè)施的使用率。作為學(xué)校，不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育的功能，而且實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的功能，它在為北京郊區(qū)提供人才的基礎(chǔ)上，還實(shí)現(xiàn)了直接為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的功能。

再者，面對(duì)當(dāng)今旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的局面，體育旅游的市場(chǎng)的開發(fā)在整個(gè)旅游市場(chǎng)的開發(fā)中愈來愈占有相當(dāng)重要位置，是繁華旅游市場(chǎng)、促進(jìn)整個(gè)旅游事業(yè)快速發(fā)展的不可或缺的重要方面?？梢哉f，誰抓住了發(fā)展的先機(jī)，誰就搶占了更多的旅游市場(chǎng)，誰就會(huì)在未來旅游事業(yè)的發(fā)展中立于不敗之地，因?yàn)轶w育與人的發(fā)展已密不可分，它伴隨著人的一生。而且，隨著我國經(jīng)濟(jì)的騰飛，人們的收入日益提高，人們的閑暇時(shí)間也越來越多，對(duì)提高生命質(zhì)量有了強(qiáng)烈的要求。因此，和體育有關(guān)的旅游——體育旅游逐漸成為人們追求的時(shí)尚內(nèi)容。培養(yǎng)從事體育旅游的專業(yè)人才也順理成章的成為當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，同樣也是旅游類學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生要考慮的重要方面，這種情況對(duì)長(zhǎng)城旅游學(xué)院來說，是最合適不過了。

體育旅游是旅游業(yè)的組成部分，集休閑、娛樂、健身，旅游為一體，具有其它文化形式所不具備的最廣泛的社會(huì)親和力。它借助條件多樣的體育活動(dòng)并發(fā)揮體育的諸多功能，使旅游者在旅游中從事各種身體娛樂、身體鍛煉、體育康復(fù)及體育文化交流活動(dòng)，既愉悅身心，又增長(zhǎng)了見識(shí)，獲得了旅游效用的綜合性的效果。通過體育旅游，追求人與自然的融合（自然、環(huán)保、生態(tài)、健身）和人對(duì)自然的挑戰(zhàn)（積極、勇敢、愉悅、刺激）以達(dá)到同歸自然、增長(zhǎng)知識(shí)、釋放壓力、尋求刺激、使身心得到和諧發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)，豐富社會(huì)文化生活。

5結(jié)論

“以體育課程改革為龍頭，推動(dòng)學(xué)校全面改革”這是作為一所規(guī)模小，專業(yè)性強(qiáng)的小型高等學(xué)院提出的改革策略。它和旅游學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)相呼應(yīng)，它和體育課程改革的自身特點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，同時(shí)把體育課程改革和學(xué)校的經(jīng)營很好地結(jié)合起來。上述改革策略的重要切入點(diǎn)是“拓展”兩字，包含了體育為適應(yīng)旅游專業(yè)實(shí)現(xiàn)的開拓和體育課程改革向總體改革的拓展兩個(gè)層次。其改革策略的具體表現(xiàn)為“內(nèi)拓潛能，外展形象”，在體育課向旅游專業(yè)的拓展方面，強(qiáng)調(diào)了貼近日常生活，投入生態(tài)環(huán)境，崇尚生命安全，容納社會(huì)時(shí)尚。在體育課程改革向總體改革的拓展方面，強(qiáng)調(diào)了擴(kuò)大社會(huì)影響，推動(dòng)全面改革，樹立學(xué)校風(fēng)范，開拓旅游市場(chǎng)。

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