繪本閱讀對(duì)兒童能力培養(yǎng)的積極作用

繪本圖文并茂，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，可以幫助他們認(rèn)識(shí)世界。每個(gè)兒童都是讀圖的天才。繪本是最貼近讀者閱讀的一種類(lèi)型的圖畫(huà)書(shū)，不僅是兒童，而且適合所有人。讀圖其實(shí)是讀心的過(guò)程，用直觀的方式，通過(guò)調(diào)動(dòng)人的最原始的感覺(jué)系統(tǒng)——眼看、耳聞、心想，感同身受。這樣給人的震撼更為深刻。一本好的繪本，能讓一個(gè)不識(shí)字的孩子僅看畫(huà)面也能“讀”出個(gè)大意。繪本同樣可以吸引成人，其中的許多含義對(duì)成人同樣有啟發(fā)的作用。繪本閱讀可以給人一種直抵心靈的溫暖與感動(dòng)。

繪本畫(huà)面精美，內(nèi)涵豐富，能激發(fā)孩子閱讀興趣

目前繪本中的圖畫(huà)部分，多數(shù)是世界上知名插畫(huà)家的作品，他們運(yùn)用各種手法，或水彩，或剪貼，營(yíng)造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過(guò)程中享受文學(xué)，也感受美學(xué)。好的繪本，不僅繪畫(huà)精美，構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺(jué)上愉悅，而且每張圖畫(huà)都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系。繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節(jié)的過(guò)程中，孩子的情感受到陶冶，藝術(shù)審美能力不斷發(fā)展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。

繪本都比較唯美，版式精到獨(dú)特，以封面、扉頁(yè)、下文以及封底，構(gòu)成一個(gè)近乎完美的整體。翻開(kāi)一本本大大的繪本，那精美的紙張、優(yōu)美的畫(huà)面在賦予孩子審美的同時(shí)，一定會(huì)讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣?！痘盍艘话偃f(wàn)次的貓》封面上那威武的雄貓，綠色的眼睛，全身虎斑，威風(fēng)凜凜地站在那兒，再加上生動(dòng)的題目，本身就已足夠吸引孩子的眼球，使其急不可耐地要去讀了?！稜敔斠欢ㄓ修k法》圖畫(huà)細(xì)膩、傳神，生動(dòng)地描繪出充滿濃厚人情味的小鎮(zhèn)和約瑟的家庭，人們豐富的表情、家具、物品都非常的生動(dòng)、傳神。畫(huà)面下方的老鼠家庭更給孩子帶來(lái)額外的閱讀樂(lè)趣。日本版歐洲民間故事《狼和小羊》，文字簡(jiǎn)單，畫(huà)面生動(dòng)、豐富，可以極大地引起小讀者的興趣。

繪本文字簡(jiǎn)練，故事簡(jiǎn)單，符合孩子的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維習(xí)慣

繪本是一種通過(guò)繪畫(huà)和文字兩種媒介，在不同程度上交織，互動(dòng)來(lái)說(shuō)故事，表達(dá)特定情感與主題的一門(mén)藝術(shù)。在繪本中，圖畫(huà)不再是文字的點(diǎn)綴，而是圖書(shū)的命脈，甚至有些繪本一個(gè)字也沒(méi)有，只用繪畫(huà)來(lái)講故事。一本優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”出其中的意思。但是，絕大多數(shù)繪本需要文字和圖畫(huà)互為補(bǔ)充，相得益彰。

奧地利著名作家恩斯特#8226;楊德?tīng)柕摹兜谖鍌€(gè)》中，盡管一個(gè)個(gè)小玩具獲得新生般從關(guān)著門(mén)的、黑漆漆透著燈光的小屋子里走出來(lái)，那個(gè)斷了鼻子的小木偶依然懷著越來(lái)越忐忑和孤獨(dú)的心情，等待自己即將面臨的處境和未知的命運(yùn)。書(shū)中文字作者楊德?tīng)柲且痪渚淇瓷先ゾ拖駡D解一樣的文字放在一起，其實(shí)是一首詩(shī)：

門(mén)開(kāi)了/一個(gè)出來(lái)/一個(gè)進(jìn)去/還剩四個(gè)

門(mén)開(kāi)了/一個(gè)出來(lái)/一個(gè)進(jìn)去/還剩三個(gè)

門(mén)開(kāi)了/一個(gè)出來(lái)/一個(gè)進(jìn)去/還剩兩個(gè)

門(mén)開(kāi)了/一個(gè)出來(lái)/一個(gè)進(jìn)去/最后一個(gè)

門(mén)開(kāi)了/一個(gè)出來(lái)/獨(dú)自進(jìn)去

醫(yī)生你好

如果沒(méi)有最后那一句“醫(yī)生你好”，這首詩(shī)很容易讓人想起可怕的事情。從第一個(gè)到第五個(gè)，楊德?tīng)栆稽c(diǎn)點(diǎn)積蓄壓抑的情緒，給自己的文字注入神秘的因素。畢竟孩子是光明的，他們不需要老人的沉重，于是一句“醫(yī)生你好”讓一切壓抑在瞬間消解，明白只是看醫(yī)生而已，感到一種明亮與喜悅。

繪本細(xì)節(jié)突出，匠心獨(dú)運(yùn)，能培養(yǎng)孩子細(xì)致的觀察力和豐富的想象力

一本好的繪本，需要孩子用“心”去讀。在《花婆婆》里面，作者庫(kù)尼畫(huà)出了熱帶島嶼、沙漠地區(qū)和海邊小鎮(zhèn)的風(fēng)情，注意各地方不同光線和色調(diào)，四季的變化也十分明顯。除此之外，庫(kù)尼也非常在意畫(huà)中的場(chǎng)景、建筑物、人物的衣著和發(fā)型。隨著艾麗絲的成長(zhǎng)、盧小姐的旅程和花婆婆晚年的生活，看到了海港邊的紅磚房、南洋小島架高的茅草屋、沙漠里的泥磚屋、海邊的小木屋……同時(shí)也看到了不同時(shí)代、不同地域的服裝。所有這些需要孩子靜下心來(lái)，細(xì)心觀察，靜心體會(huì)、想象。孩子觀察、想象能力得到提升的同時(shí)，還可學(xué)到知識(shí)，明白道理。

繪本里還會(huì)預(yù)留給孩子許多想象的空間，讓孩子根據(jù)繪本的整體意境，對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)豐富的聯(lián)想，設(shè)計(jì)書(shū)中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。畫(huà)面中的一些細(xì)枝末節(jié)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，對(duì)故事進(jìn)行自我擴(kuò)充、延伸?！垛档亩Y物》里面，獾生前教朋友們剪紙、滑冰、系領(lǐng)帶、烤姜餅時(shí)的神情、語(yǔ)言可以讓孩子充分展開(kāi)想象。《爺爺一定有辦法》中，那塊神奇的毯子還可以做些什么？小老鼠一家又是在怎樣生活？一定會(huì)引起孩子的興趣，進(jìn)而去關(guān)注，產(chǎn)生合理的想象。

繪本情節(jié)生動(dòng)，深入淺出，能提升孩子的精神境界

繪本不僅是講一個(gè)故事，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。當(dāng)前，繪本閱讀已經(jīng)成為全世界兒童閱讀的時(shí)尚。《我有友情要出租》教會(huì)孩子怎樣才能獲得真正的友誼；《猜猜我有多愛(ài)你》讓孩子敢于用自己的方式向家人表達(dá)自己真摯的感情；《蚯蚓日記》教會(huì)人們用兒童的視角來(lái)看世界；《爺爺一定有辦法》每幅圖下方畫(huà)著的老鼠一家其樂(lè)融融，仿佛是人類(lèi)世界的一個(gè)縮影；《獾的禮物》告訴孩子要學(xué)會(huì)給予，互相幫助，學(xué)會(huì)正確面對(duì)死亡；《一片葉子落下來(lái)》告訴孩子什么叫生命，什么叫死亡，把大人無(wú)法解釋的事情講得形象生動(dòng)；《活了一百萬(wàn)次的貓》讓孩子知道，人生僅僅被愛(ài)是不夠的，還必須找到自我、確立自我、發(fā)展自我……當(dāng)閱讀把快樂(lè)帶給兒童時(shí)，就把無(wú)可估量的巨大精神財(cái)富帶給了他們，為他們建造起自由的精神空間與心靈家園。

（作者單位：江蘇省句容市華陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué)）