運(yùn)用多種教學(xué)方法組織素描寫生教學(xué)

素描寫生教學(xué)是藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的重要課型之一，也是藝術(shù)專業(yè)實(shí)施教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。它主要是提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新思維能力，利用課堂有限的時(shí)間，突出學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)方法。在表現(xiàn)形式上，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)法上提出很高的要求，指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。筆者在組織學(xué)生進(jìn)行素描寫生教學(xué)時(shí)，主要運(yùn)用觀察比較法、測(cè)比法，指導(dǎo)學(xué)生作畫；運(yùn)用比賽環(huán)境設(shè)置法、回比總結(jié)法、互比法、參照法，提高課堂教學(xué)效果。

素描寫生教學(xué)的方法

示范講解教師通過(guò)示范給學(xué)生樹立一種標(biāo)準(zhǔn)和參照對(duì)象，這主要是指表現(xiàn)方法和畫面效果。學(xué)生在作畫過(guò)程中會(huì)主動(dòng)地對(duì)照，避免盲目性。

學(xué)生練習(xí)教師在學(xué)生練習(xí)之前可以展示幾幅往屆學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，提出同學(xué)之間爭(zhēng)前五名這樣的競(jìng)爭(zhēng)指令，形成比賽環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)心理，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生在作畫過(guò)程中時(shí)刻勿忘“比”字，從構(gòu)圖到落幅，從抓基本形到塑造三感，從畫面處理到美的基本規(guī)律的應(yīng)用，從細(xì)小的局部到統(tǒng)一的整體，采取觀察比較、物物互比、物體各部分互比、畫面色調(diào)與自然色調(diào)互比，還可以采用多種多樣的目測(cè)比較法?？偟恼f(shuō)來(lái)，好畫是“比”出來(lái)的，好畫是“改”出來(lái)的，這也正切合了教育學(xué)的對(duì)立統(tǒng)一原則和創(chuàng)造性原則。

教師輔導(dǎo)在學(xué)生作畫的同時(shí)，教師要及時(shí)輔導(dǎo)，及時(shí)指出問(wèn)題和肯定取得的成績(jī)，及時(shí)糾正普遍存在的錯(cuò)誤。在這當(dāng)中可以運(yùn)用互比法將學(xué)生的作業(yè)作橫向比較，以知差異；當(dāng)前作業(yè)與往屆優(yōu)秀作業(yè)作縱向比較，以增信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；學(xué)生作業(yè)與教師范畫作豎向比較，以知標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生作業(yè)與寫生對(duì)象作對(duì)照比較，以知形體；把習(xí)作置于不同的空間位置上比較，以知錯(cuò)誤。通過(guò)比較，把問(wèn)題比出來(lái)，把成績(jī)比出來(lái)，最大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。

回比總結(jié)法回比總結(jié)法具體做法：在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的第一節(jié)課出題測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)，并存檔保管；待到期中和期末時(shí)再出題測(cè)試，然后將原始的作業(yè)拿出來(lái)與近作進(jìn)行比較；在平時(shí)教學(xué)中時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生翻看自己的前后作業(yè)做階段性比較。由于美術(shù)是一門視覺(jué)藝術(shù)，具有鮮明的可視性，這種階段性比較的方法對(duì)學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)，具有非常明顯的教學(xué)效果。

素描寫生教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用

活動(dòng)開(kāi)展的主要意義在于給學(xué)生以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力和提高興趣的目的?；顒?dòng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制才會(huì)有活力，有氣氛。所以在組織活動(dòng)的過(guò)程中要注意設(shè)置競(jìng)賽環(huán)境。濰坊科技學(xué)院每年都舉行學(xué)生書畫競(jìng)賽，每逢五一、國(guó)慶、元旦都舉辦師生書畫展覽活動(dòng)。筆者也經(jīng)常組織學(xué)生參觀市內(nèi)的美術(shù)書法作品展，組織學(xué)生到興趣中心組參加美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生書畫競(jìng)賽展覽和書畫表演。在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生可以開(kāi)闊視野，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，鍛煉能力，發(fā)展興趣。在這些活動(dòng)中，筆者無(wú)時(shí)不刻都提醒和要求學(xué)生敢拼、善比、實(shí)踐生活、提高素養(yǎng)。

根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，濰坊科技學(xué)院每年都組織全體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生到淄博、臨朐、壽光高科技示范園等地進(jìn)行素描寫生教學(xué)。教師一方面組織學(xué)生大膽實(shí)施素描寫生4種方法實(shí)踐，將學(xué)生分為若干小組，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)；另一方面將學(xué)生分為若干小組，每一小組使用一種方法進(jìn)行教學(xué)嘗試，總結(jié)各種方法的優(yōu)劣，探討適合高職學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)專業(yè)教學(xué)方法，再現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)新特色。同時(shí)，素描寫生教學(xué)結(jié)束后，舉行學(xué)生素描寫生回報(bào)展覽，向全院匯報(bào)素描寫生教學(xué)的成果，體現(xiàn)每一位師生的勞動(dòng)成果，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

通過(guò)一系列的實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)素描寫生教學(xué)法是可行的。但素描寫生教學(xué)法不是唯一的教學(xué)方法，不能因?yàn)檫\(yùn)用素描寫生教學(xué)法教學(xué)效果顯著，而忽視對(duì)其他教學(xué)方法的研究與實(shí)踐。筆者相信，素描寫生教學(xué)必將同其他教學(xué)法一道，越來(lái)越被廣大藝術(shù)教師所應(yīng)用和充實(shí)，強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)。

（作者單位：山東省濰坊科技學(xué)院）