學科架構(gòu)、規(guī)劃和愿境

20世紀初，中國傳統(tǒng)音樂格局在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與西方、民間與城市、流行與經(jīng)典等社會文化大環(huán)境的影響下，其形式和內(nèi)容都發(fā)生了深刻的變化。因此，20世紀是中國傳統(tǒng)音樂研究的轉(zhuǎn)型時期。隨著對音樂傳統(tǒng)內(nèi)容的審視、音樂傳統(tǒng)歷史的梳理、傳統(tǒng)音樂的分類及民間素材的研究與創(chuàng)作、音樂作品形態(tài)的分析的歷史過程，傳統(tǒng)音樂研究開始向縱橫方向擴展。大量研究出現(xiàn)了一些希望不僅僅停留音樂形態(tài)現(xiàn)象的分析，而挖掘音樂與之相關的社會文化環(huán)境關系研究的新動向，這為之后的真正意義上的音樂人類學在中國的發(fā)展起到了啟蒙作用。

如果說1980年代中期的中國傳統(tǒng)音樂研究的特點可以歸納為“音樂在文化中的研究”、1980年代中期至90年代中期為“音樂作為文化來研究”，那么，90年代中期至今可以總結(jié)為“音樂即文化”的學術狀態(tài)，主要體現(xiàn)為學科建設意識有了很大程度的加強。隨著人類學及整個大文化強調(diào)人文關懷的影響，中國傳統(tǒng)音樂的研究轉(zhuǎn)向為認知的層面，對學科發(fā)展在內(nèi)容擴展和思考深入方面都起到積極的作用。

然而，這幾個階段的發(fā)展不是替代的轉(zhuǎn)型，而是交替，甚至并置進行的，它們之間是相互補充、不同視角的關系，音樂創(chuàng)作、形態(tài)分析和文化認知是繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)音樂研究的不同層面和意義。應該說這個轉(zhuǎn)型是學術思想發(fā)展、學科建設趨于成熟的自然進程。

這樣的過程反映了對傳統(tǒng)音樂研究以往主要以個體行為轉(zhuǎn)向為整體學科建設的發(fā)展過程。隨著學術研究的逐漸擴大和深入，人們越來越意識到學科建設的重要意義。事實和經(jīng)驗告訴我們，學科發(fā)展必須建立在以明確的學術理念為核心、優(yōu)秀的人才團隊為動力，以及良好的運行機制和方案為保障的學科建設基礎構(gòu)架，以體現(xiàn)學科建設規(guī)劃的合理、有效和前瞻作用，這樣才能實現(xiàn)推動音樂人類學在縱橫兩方面發(fā)展的愿境。

1.學術發(fā)展與學科建設有著非常緊密的關系，一個學科建設構(gòu)架的合理性、有效性和前瞻性直接影響到該學術發(fā)展的進程。學科規(guī)劃建設所具備的合理性、有效性和前瞻性將集中體現(xiàn)為三個方面組成的基礎構(gòu)架：即1）學術理念：學科是對某一個研究領域、方法和宗旨的總體稱謂。不同時期、不同地域和不同研究人群對于學科的理解和認識不盡相同。因此，學科是變化和完善的過程。在這個發(fā)展過程中，學術理念始終是核心，學術理念的發(fā)展推動著學科建設的前進。2）人才團隊：學術理念是一種思想的反映，而表達和產(chǎn)生思想的主體必然是人本身。一個有著共同的學術理念、相似的學術經(jīng)驗、共識的學術方法所組成的人才團隊，將是實施學術理念、承擔學科建設的重要動力。3）規(guī)劃與運行方案：以學術理念為核心、人才團隊為動力，學科建設的運行方案將是另一項至關重要的內(nèi)容，良好的運行方案和機制將是充分帶動學科建設不斷發(fā)展的根本保障。

2.近年來，在上海市政府、上海市教委支持和領導下，我院先后建立了上海高校音樂人類學E-研究院（下稱E-研究院）、上海市普通高等學校人文社會科學重點研究基地“中國儀式音樂研究中心”（下稱“中心”）。它們的運行機制打破了以往傳統(tǒng)科研機構(gòu)的行政運行模式，在學科建設自主的理念和機制的支撐下，建立了一整套相關的制度，包括人才聘用和梯隊培養(yǎng)，學術研討和課題立項，成果出版和文論發(fā)表，田野實踐和教學培訓，交流互動和宣傳報道，日常督促和節(jié)點考核，產(chǎn)權(quán)保護和合作拓展，經(jīng)費管理和資助保障等。通過由共同的學術理念、相似的學術經(jīng)驗、共識的學術方法所組成的團隊，通過具體課題研究的實踐，著力培養(yǎng)青年學人（本科、碩博研究生、博士后）和學者，以使學術傳統(tǒng)薪火相傳，學術水平不斷提升。

我們認同這樣的學術理念，音樂學研究不僅針對音樂自身而且應該包括與之相關的社會和文化環(huán)境中的音樂人的行為。而且，音樂學的研究視角已經(jīng)從對音樂作為產(chǎn)品而轉(zhuǎn)向為關注包括作曲家、表演者和音樂消費者在內(nèi)的音樂活動的過程。音樂學的這種新趨勢在極大的程度上與音樂人類學的發(fā)展有著極其密切的聯(lián)系。正如新版《新格羅夫音樂與音樂家詞典》“音樂學”條目中指出的那樣，事實上，音樂學的整個功能將應該是音樂人類學的。因此，在音樂人類學的影響下，整個音樂學的功能和作用正在發(fā)生前所未有的轉(zhuǎn)型。音樂學的未來和前景不再以具體或狹義的音樂形態(tài)，而將以整個人類的音樂文化背景為范圍，以研究人、研究社會、研究文化作為其目的和意義。

具體而言，例如“中心”將立足于本土固有的學術傳統(tǒng)和學者對儀式音樂傳統(tǒng)的認知，參考和借鑒但避免單純套用西方理論而導致的“文化或?qū)W術殖民”；以“人是如何制造音樂的”的學科目標追問，進行系統(tǒng)的微觀性個案研究和宏觀性比較研究，拓展對于中國傳統(tǒng)文化尤其是儀式文化解釋權(quán)的探索；通過綜合運用中國傳統(tǒng)文化、儀式學、歷史學、語言學、心理學、生理學、音樂學等學科方法的“中國實踐”，提供民族音樂學在國際視野中的中國話語權(quán)。

3.以“音樂人類學研究在中國的發(fā)展”為研究主題，E-研究院強調(diào)學術的基礎性、交叉性、前沿性和現(xiàn)實性，立足上海、扎根中國、放眼世界，圍繞“中國視野中的音樂人類學建設”為目標，從三個層面進行實施：1.國際語境中的音樂人類學觀念和方法研究——建立國際交流和接軌平臺；2.中國視野中的傳統(tǒng)音樂聲像行為研究——自身理論和知識產(chǎn)權(quán)的建樹；3.上海地域中的城市音樂文化研究——地域性個案研究模式的嘗試。“中心”倡導儀式音樂作為文化信仰與世界觀的表達，對儀式音樂與其信仰、儀式/ 文化環(huán)境之間互動關系的研究，是全面了解中華文化內(nèi)核的關鍵，由此將兩個方面開展研究：1.儀式音樂的地域性和跨地域性、傳統(tǒng)與變遷的個案和宏觀比較研究；2.中國音樂學視野中的儀式音樂研究理論建構(gòu)。

在這樣的學科規(guī)劃和方案推進下，近年來已經(jīng)實施的內(nèi)容包括：

1.舉辦了多種規(guī)模和范圍的學術研討活動，諸如“草原音樂文化聲像行為研討會”、“音樂人類學理論與實踐系列講座”、“中國傳統(tǒng)儀式音樂理論與架構(gòu)研討會”、“城市音樂人類學論壇：世博會與上海城市音樂文化發(fā)展”、“多元文化視角下的黃土高原音樂文化考察”、“樂器學再思考：樂器研究的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)機[當代樂器研究新途徑]國際學術研討會”、ICTM東亞音樂研究小組第一屆國際學術研討會“東亞音樂：歷史進程中的傳統(tǒng)與當代”以及合作協(xié)辦“第32屆國際音理會暨第2屆世界音樂論壇”等。

2.策劃和出版了系列相關學術成果，諸如“中國傳統(tǒng)音樂研究文庫”、“上海城市音樂文化研究叢書”、“西方音樂人類學名著譯叢”、“西方文化視角中的中國傳統(tǒng)音樂研究系列”、“儀式音樂研究（華東華南卷）”，正在出版中的“中國儀式音樂研究系列”等幾十種作品，以及大量相關課題和項目的規(guī)劃。

3.研究資料的現(xiàn)代化匯集整理，諸如近數(shù)千小時的“中國傳統(tǒng)儀式音樂音頻視頻資料數(shù)據(jù)化”、中國傳統(tǒng)樂器數(shù)據(jù)庫的建成與擴充，以及中國傳統(tǒng)音樂（“文—圖—譜—音—像”全方位、多功能、多媒體）資料庫工程的啟動。

4.逐漸完善了音樂人類學從本科到博士后工作站的一系列理論與實踐相結(jié)合的教學課程和方案，在上海、浙江設立了田野教學實踐基地，即將在滬寧京三地以年度“講習班”的形式傳播音樂人類學理念和方法及其意義，以期逐步培養(yǎng)和形成一批有志于音樂人類學研究事業(yè)的年輕學人。

5.“音樂人類學E-研究院網(wǎng)”將改版為“音樂人文敘事網(wǎng)”由E-研究院和“中心”共同主辦，突出其學術性、資料性和“文—圖—譜—音—像”并茂的特點。

我們依托上音的優(yōu)秀學術傳統(tǒng)，建立現(xiàn)代信息化基礎設施的工作平臺，與國內(nèi)外大學和研究機構(gòu)的該領域的著名學者聯(lián)手，整合和優(yōu)化有關的研究資源和人才，采用獨立運營和組合的機制，強調(diào)學術的基礎性、交叉性、前沿性和現(xiàn)實性，以領域的唯一性、優(yōu)先性和學科的獨特性、領先性作為建設目標的重點，將針對學科前沿和重大理論與實踐問題，突出某一領域的學科制高點。并在領先于國內(nèi)外該領域整體科研水平的創(chuàng)新性成果優(yōu)勢推動下，向教學層面轉(zhuǎn)化，并強調(diào)科學研究面向各級政府及社會各界的咨詢服務，實現(xiàn)“思想”“人才”“信息”的三庫建設，通過腳踏實地的研究和實踐，產(chǎn)生一批在音樂人類學領域的學科團隊、優(yōu)秀成果和建立全面豐富的資料數(shù)據(jù)庫，努力對音樂人類學研究在中國的發(fā)展產(chǎn)生積極作用。

（注：本文為上海高校音樂人類學E-研究院建設計劃項目資助，編號05011。）

洛秦 上海音樂出版社社長，博士生導師

（責任編輯 金兆鈞）