以中考題為例談教學(xué)方法的選擇

隨著新課程的不斷推進和深入，各地中考物理試題都能充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念 -- 重視雙基，突出對學(xué)生各種能力的考查。尤其是從生活走向物理，從物理走向社會的內(nèi)涵，在近幾年的中考中得到了進一步的體現(xiàn)。具體而言，著重表現(xiàn)在以下幾個方面。

1 實際應(yīng)用問題越來越多地成為考試的熱點

這種試題的出現(xiàn)主要表現(xiàn)在要把我們所學(xué)的物理知識應(yīng)用于生活，脫離單純?yōu)閷W(xué)知識而學(xué)知識。這種應(yīng)用主要表現(xiàn)在生產(chǎn)和生活兩個方面。生產(chǎn)中，如：長江三峽工程，石油儲備工程，節(jié)約能源工程、節(jié)水工程等。生活中，如：節(jié)水、電、氣、節(jié)約時間等等。這種生產(chǎn)和生活的應(yīng)用應(yīng)該突出生活性、地域性，多以學(xué)生可知、可感的實際生活場景為背景考查學(xué)生實際應(yīng)用物理知識的能力，滲透STS教育。

再如：(06年福州市)賽車尾部氣流偏導(dǎo)器的作用，主要是為了讓汽車在高速行駛時，對地面的壓力更大，提高車輪的抓地性能。下圖中能表示偏導(dǎo)器橫截面形狀的是( )

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2 廣泛聯(lián)系最新科技成果和最新社會熱點問題

從物理的本質(zhì)考慮，物理是一門以物說理的科學(xué)，因此最新的科研成果，社會熱點問題，既能為物理的考題創(chuàng)造情境，又能把許多看似復(fù)雜不可及的科技成果用物理的形式和內(nèi)容表現(xiàn)出來，從而推動學(xué)生關(guān)注科學(xué)發(fā)展動向，了解社會變化，更重要的是從物理簡單的模型中看到未來科技的創(chuàng)新和發(fā)展是由很多看似簡單的物理知識、物理原理組成的，我們只要學(xué)好每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，攀登科技高峰不是很神秘。如：“神州”飛船的每次成功發(fā)射，在力學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等方面很多物理現(xiàn)象用我們初中物理知識就能解決。再如：第六次火車大提速，建設(shè)石油戰(zhàn)略儲備庫等等。

3 粗放型的簡單學(xué)科滲透與綜合

由于學(xué)科本位和傳統(tǒng)教學(xué)的影響，要想在最短時期內(nèi)完成真正的學(xué)科綜合是不切實際的，但就本學(xué)科知識而言，進行簡單的學(xué)科滲透是與新課程接軌的最佳途徑，因此在07年的中考命題中，簡單的學(xué)科滲透是一種必然。

如生物中學(xué)習(xí)了蒸騰作用之后，小明對植物的生長和物理中的一些相關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。一次他參加學(xué)校組織的生存夏令營，學(xué)到了野外生存的很多知識和技能。其中

（1）獲取飲用水。如圖1，用大塑料袋套在樹葉濃密的嫩枝上，扎緊袋口。隨著植物中水的不斷和，經(jīng)過一段時間，塑料袋的內(nèi)表面上就會出現(xiàn)一層水珠。

（2）用影子辨別方向。如圖2所示，將一根直桿豎直插在水平地面上的O點。中午前后，用描點的方法在地面上畫出桿的陰影頂端的運行軌跡，在軌跡上找出其中距O點最近的點A，則OA所指示的方向就是（選填“東”“西”“南”“北”）方向，這一判斷應(yīng)用的光學(xué)知識是。

（3）小明還想明白植物的蒸騰作用與哪些因素有關(guān)。因此他選擇了一個黑色大塑料袋，一個白色大塑料袋，一盤長勢非常好的君子蘭。頂著太陽在學(xué)校的大操場上做起了實驗。請問他要用到哪些方法？（寫出一種即可）。

這就是一道典型的粗放型生物與物理簡單結(jié)合綜合題，它的實質(zhì)是通過靈活的運用所學(xué)物理知識解決比較復(fù)雜的生物問題。所學(xué)有所用，從生活走向物理，從物理走向社會。

4 重視實驗和學(xué)生動手能力的實際考查

中考物理實驗試題，一方面考查學(xué)生的基本實驗知識和基本實驗技能，另一方面更加注重實驗?zāi)芰Φ目疾?。在實驗的考查上力圖扭轉(zhuǎn)教師黑板上“講實驗”和學(xué)生試卷(題)上“背實驗”的怪現(xiàn)象。對實驗的考查將拓展到新的要求。表現(xiàn)在：（1）合理選擇實驗儀器。（2）對實驗中出現(xiàn)的一些非常規(guī)現(xiàn)象進行解釋。（3）提出新的問題并設(shè)計實驗。（4）處理實驗資料或數(shù)據(jù)。（5）概括總結(jié)或推理演繹實驗規(guī)律等等。這樣的實驗考查除了讓學(xué)生能有機會真正進入實驗室外，還鼓勵學(xué)生多思考，多創(chuàng)造，多選擇，從多個角度給學(xué)生以開放的形式空間去完成規(guī)定的內(nèi)容，最終使學(xué)生的實驗?zāi)芰_到更高層次。

5 探究性、開放性問題會在一定程度（量）上得到加強，但其難度（質(zhì)）會適當(dāng)回歸

新課程最大的亮點是增加了科學(xué)探究，這也是近幾年各省市中考的熱點，07年同樣不會例外。但綜觀05年、06年各省市中考，尤其是南方省份的中考試題，探究性和開放性的難度都在降低，但探究的角度在變換，文字數(shù)量在增加。一方面這是初中學(xué)生（心智、生理還未完全成熟）的考核，另一方面也是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考查，隨著考試評價的不斷發(fā)展，各種因素的不斷整合，這種回歸我認為應(yīng)該是理性的。

例如：(06年重慶市)具有“世界第一跨”之稱的重慶石板坡長江大橋復(fù)線橋主跨跨度為330m，復(fù)線橋所需鋼箱梁在武漢制造。這是一個長達103m、重達1400t，能浮在水面上卻沒有動力的大家伙。今年5月8號鋼箱梁在機動船的推動下緩緩駛?cè)肴龒{船閘，請根據(jù)此情景提出兩個與鋼箱梁有關(guān)的物理問題，并針對所提出的問題做出簡答。

示例：問題：鋼箱梁為什么能浮在水面上?簡答：鋼箱粱是空心的，排開的水重力等于它自身的重力。

問題1：。

簡答：。

問題2：。

簡答：。

解析 這是一道開放性題目，要求根據(jù)題目所描述的情景，提出相關(guān)物理問題．但提出的問題，一定是自己最有把握答全的問題，千萬不要自己難住自己。實際生活中的某一場景、某一過程都可能包含有很多物理現(xiàn)象和規(guī)律，要善于觀察，學(xué)會用所學(xué)知識來分析和解釋，鍛煉處理實際問題的能力和發(fā)散思維能力。

答案：問題1：鋼箱梁受到的浮力有多大?答：浮力F=G=1.4×107N

問題2：鋼箱梁相對于船閘是運動的還是靜止的?答：是運動的。

問題3：鋼箱梁在豎直方向上受到幾個力的作用?答：兩個。重力和浮力，是平衡力。

6 對策

（1）抓好“雙基”——基礎(chǔ)知識和基本技能，要讓學(xué)生把雙基變成有形的模型和方法。這也是學(xué)生其它科學(xué)素養(yǎng)進一步培養(yǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。綜合目前我們調(diào)研的學(xué)生復(fù)習(xí)情況，學(xué)生是生理和心理壓力都非常大，因此老師一定要把學(xué)生的各個章節(jié)的復(fù)習(xí)形成知識體系，讓學(xué)生對各部分的體系心中有數(shù)，這樣一方面學(xué)習(xí)不麻木，另一方面還能找準(zhǔn)自己的差距。

（2）抓住重點知識和核心知識的復(fù)習(xí)和鞏固。要通過重點知識和核心知識帶動其它相關(guān)概念、定理和公式的復(fù)習(xí)，做到舉一反三，觸類旁通。

（3）有目的和計劃性的組織學(xué)生做好實驗。

（4）教師對歷年中考的好題要變換角度、變換思路組織學(xué)生練習(xí)和思考。

（5）要把貼近生活、貼近物理的試題放到比較重要的位置。教師一定要幫助學(xué)生有選擇的選題和做題。要重視審題、識圖和作圖。

(欄目編輯趙保鋼)

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文。