摘要:重力加速度是高中物理中一個(gè)非常重要的概念,其物理內(nèi)涵也很豐富。本文著重闡述重力加速度在不同地理環(huán)境和不同物理環(huán)境中的表現(xiàn),加深學(xué)生對(duì)重力加速度的理解,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)。
關(guān)鍵詞:重力加速度;地理環(huán)境;物理環(huán)境;針對(duì)性;等效性
中圖分類號(hào):G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-6148(2008)4(S)-0019-3
重力加速度是高中物理中一個(gè)非常重要的概念,其物理內(nèi)涵也很豐富。本文著重從針對(duì)性和等效性兩個(gè)方面來闡述它。
1 高中物理涉及重力加速度的常用公式
(1)重力: G=mg。
(2)自由落體運(yùn)動(dòng):H=12gt2、v = gt。
(3)豎直上拋運(yùn)動(dòng):
s=v0t-12gt2,vt=v0-gt,
vt2-v02=-2gs。
上升最大高度:H=v202g,
上升的時(shí)間:t=v0g。
(4) 天體表面的重力加速度:GMm/R2=mg;g=GM/R2(R:天體半徑,M:天體的質(zhì)量)。
(5) 在豎直面上作圓周運(yùn)動(dòng)(無支撐模型),最小速度v=gR。
(6)單擺周期公式:T=2πLg。
(7)重力勢能:Ep=mgh,
重力做功:W=mgh。
2 對(duì)重力加速度的理解
2.1 用針對(duì)性理解不同地理環(huán)境中的重力加速度
從定義來看:重力加速度(常用g表示)是地球表面附近的物體,在僅受重力作用時(shí)具有的加速度。
① 在星體表面(星體自轉(zhuǎn)的影響可忽略的前提下):萬有引力約等于重力GMm/R2≈mg;則任何物體的重力加速度都是相同的g≈GM/R2 (R:天體半徑,M:天體的質(zhì)量)。其中地球表面的g=9.8m/s2,而其它星體表面的g就要注意針對(duì)那個(gè)星體而言,和那個(gè)星體的質(zhì)量和球體半徑有關(guān)。
② 在同一星體上(星體自轉(zhuǎn)的影響可忽略的前提下),如果物體離星體表面高度h較大時(shí),萬有引力約等于重力,GMm/(R+h)2≈mg,即g≈GM/(R+h)2,重力加速度的數(shù)值隨高度增大而減小。因此在地面上,海拔越高,重力加速度越小。當(dāng)然物體距地面高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于地球半徑時(shí),g變化不大。
③ 星體表面的重力加速度,還和其它因素有關(guān)。如地球上:重力實(shí)質(zhì)上是萬有引力的一個(gè)分力,萬有引力的另一個(gè)分力提供了物體繞地軸作圓周運(yùn)動(dòng)所需要的向心力。南北兩極處的圓周運(yùn)動(dòng)軌道半徑為0,需要的向心力也為0,重力等于萬有引力,此時(shí)的重力加速度也達(dá)到最大;而赤道上,物體所需的向心力最大,因此g最小。另外,由于地球呈橢圓型,赤道上物體離地心最遠(yuǎn),受萬有引力最小,也導(dǎo)致赤道上g比兩極小。(赤道附近g=9.780m/s2,北極地區(qū)g=9.832m/s2,常用的g=9.80m/s2。)
這里,我們提倡學(xué)生用牛頓第二定律理解重力加速度,從本質(zhì)上理解重力加速度的值和地理位置的關(guān)系,即:在不同的地理位置產(chǎn)生重力加速度的力發(fā)生了變化。由此,引導(dǎo)學(xué)生理解高中物理公式中各個(gè)g的含義。特別是在處理萬有引力這章的問題時(shí),理解了g的針對(duì)性,就可以避免犯張冠李戴的錯(cuò)誤,同時(shí)培養(yǎng)他們分析事物本質(zhì)特性的能力和去偽求真的本領(lǐng)。
當(dāng)然,要全面理解上述公式中的g,僅僅注意針對(duì)不同的地理環(huán)境是不夠的,它的具體值還和物體所處的物理環(huán)境有關(guān)。
2.2 用等效性理解不同物理環(huán)境中的重力加速度
等效法是在保證某種效果(特性和關(guān)系)相同的前提下,將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法,也是將復(fù)雜問題簡單化的常用方法。(以理解單擺周期公式中的g為例。)
①物理環(huán)境變化,擺球回復(fù)力來源不再只靠一般意義上的重力時(shí),單擺周期公式中的g為等效重力加速度g′。
普通單擺,由擺球重力的切向分力提供回復(fù)力,因此F=-kx中k=mg/L,再結(jié)合簡諧運(yùn)動(dòng)的周期公式T=2πmk,得單擺的周期公式T=2πLg ,因此要理解其中的g,還要從回復(fù)力的來源下手。如:(以下擺球都作小角度擺動(dòng))
如圖1:擺球帶正電,懸點(diǎn)處有一帶負(fù)電的小球;如圖2:在圖1基礎(chǔ)上,將擺球放在一個(gè)勻強(qiáng)磁場中。 從受力分析看,圖1中的擺球受的庫侖力和圖2中擺球受的庫侖力及洛倫茲力都不影響回復(fù)力,所以周期公式中的 g不變。
如圖3,帶正電擺球在豎直向下的勻強(qiáng)電場中擺動(dòng);如圖4,帶正電擺球在水平勻強(qiáng)電場中擺動(dòng)。在平衡位置受力分析分別如圖5、6所示。(注意:從平衡位置的定義看,4圖中的擺平衡位置不在最低點(diǎn))
因此,兩圖都可以看成是重力和電場力合力的切向分力提供回復(fù)力,即圖3、4的擺球重力加速度可分別等效成g′=(Eq+G)/m、
g′=(Eq)2+G2/m。
3 等效重力加速度的應(yīng)用示例
用上述等效重力加速度的方法,能簡化題目情景,能幫助學(xué)生快速找到解題的突破口。
例1 如圖7所示,在傾角為θ的光滑斜面上,用長為 的細(xì)線拴著一個(gè)小球,則小球在最低點(diǎn)附近來回運(yùn)動(dòng)的周期多大。
解析 因?yàn)楸緮[球是重力沿斜面向下的分力的切向分力提供回復(fù)力,等效重力加速度
g′=gsinθ,即T=2πl(wèi)gsinθ。
②由于中學(xué)階段對(duì)慣性力不作要求,因此如果單擺在加速環(huán)境中擺動(dòng),我們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,從另一個(gè)角度理解周期公式中的g,其數(shù)值上是一般意義上的重力加速度和環(huán)境運(yùn)動(dòng)加速度的矢量差。
如圖8、9、10、11所示,單擺分別處在有豎直向上、豎直向下、水平向左、水平向右的大小為a的加速度的環(huán)境中擺動(dòng)。
用超失重知識(shí)分析,圖8中的擺球,所受的重力就好象增加為mg+ma,所以等效重力加速度可看成是g+a,而圖9中擺球,所受的重力就好象減少為mg-ma,所以等效重力加速度可看成是g-a,也就是g和a矢量差;同理得圖10和圖11中等效重力加速度都是g2+a2。
上述等效重力加速度,在理解其它公式中的g本質(zhì)時(shí)同樣適用。
例2 如圖12所示,在水平方向的勻強(qiáng)電場中,有一質(zhì)量為m的帶正電小球,用長為L的細(xì)線懸于O點(diǎn),當(dāng)小球平衡時(shí),細(xì)線和豎直方向成θ角?,F(xiàn)給小球一個(gè)方向和細(xì)線垂直的初速,使小球恰能在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)。求小球做圓周運(yùn)動(dòng)的過程最小的速度。
解析 由豎直面上圓周運(yùn)動(dòng)無支撐模型得,當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)到重力的反方向的最高點(diǎn)時(shí),具有最小的速度,v=gR。而本題,如圖13所示,小球受重力和電場力等效場力沿OP方向,由等效得等效重力加速度:g等=F等m=gcosθ。
小球運(yùn)動(dòng)到圓周上P點(diǎn)時(shí),小球速度有最小值,vmin=g等L=gL/cosθ。
因此,如果我們用針對(duì)性和等效性理解重力加速度,就能賦與物理公式更多的本質(zhì)內(nèi)涵,同時(shí)還有助于學(xué)生從復(fù)雜的物理問題中抽象出本質(zhì),特別是對(duì)學(xué)生形成科學(xué)思維方法大有好處。
參考文獻(xiàn):
[1]《物理教學(xué)論》.廣西教育出版社,1996.查有梁等
[2]《物理教學(xué)思維學(xué)》.吉林科學(xué)技術(shù)出版社,1996.朱鐵成
[3]《談在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生物理等效思維能力》.桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)
(欄目編輯黃懋恩)
注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文。