談環(huán)境與射擊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

陳　儉

1對(duì)運(yùn)動(dòng)周圍環(huán)境的一般分析

運(yùn)動(dòng)員在掌握專項(xiàng)技術(shù)的漫長過程中，所涉及到的周圍客觀環(huán)境可歸納為：訓(xùn)練環(huán)境、競賽環(huán)境、集體環(huán)境、個(gè)體環(huán)境、自然環(huán)境及家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境等。

1.1訓(xùn)練環(huán)境

運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)，天天重復(fù)著單一的訓(xùn)練內(nèi)容，所形成單調(diào)的訓(xùn)練環(huán)境，會(huì)讓運(yùn)動(dòng)員感到枯燥無味提不起精神。不僅很難集中精力，有時(shí)還會(huì)思想開小差和想入非非。極容易受到客觀環(huán)境的影響，這就是我們所說的干擾。

1.2競賽環(huán)境

構(gòu)成競賽環(huán)境的條件主要是強(qiáng)手如云的激烈競爭氣氛和產(chǎn)生巨大心理壓力的緊張氣氛。有時(shí)由于緊張，往往會(huì)使運(yùn)動(dòng)員失去往日動(dòng)作的流暢和協(xié)調(diào)性。不僅使運(yùn)動(dòng)員的精力很難集中起來，也會(huì)影響到運(yùn)動(dòng)員的正常發(fā)揮，即使是有經(jīng)驗(yàn)的射手也會(huì)產(chǎn)生暫時(shí)的不適應(yīng)。

1.3集體環(huán)境

集體環(huán)境是由管理水平、人際關(guān)系、凝聚力、技術(shù)、地位和教學(xué)實(shí)力、訓(xùn)練條件等因素組成。運(yùn)動(dòng)員的日常生活及訓(xùn)練等絕大部分時(shí)間都是在集體環(huán)境中度過的，集體環(huán)境的好壞直接影響著運(yùn)動(dòng)員的思想、情緒及訓(xùn)練。

1.4個(gè)體環(huán)境

運(yùn)動(dòng)員個(gè)體環(huán)境主要是指遺傳因素、個(gè)體形態(tài)、健康狀況、個(gè)性及氣質(zhì)類型等先天因素。

1.5自然環(huán)境

自然環(huán)境由天氣、風(fēng)向和風(fēng)力、溫度和濕度、噪音和聲響、光線以及時(shí)差所形成的自然客觀條件。

1.6家庭和社會(huì)環(huán)境

家庭環(huán)境一般是指家庭成員的組成和知識(shí)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況和生活水平、民族習(xí)慣和信仰、社會(huì)地位及社會(huì)的治安和精神文明等因素。

2.集體環(huán)境的重要作用

2.1營造良好的集體環(huán)境。

通過對(duì)運(yùn)動(dòng)員周圍客觀環(huán)境的一般性分析，不難看出，集體環(huán)境在諸多的周圍客觀環(huán)境中，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平提高和比賽成績的發(fā)揮產(chǎn)生著很大的作用。

俗話說，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人材。多年來的實(shí)踐也證明，在一個(gè)良好的集體環(huán)境中，對(duì)教練員來說，管理容易，工作開展起來也比較順利。特別是教與學(xué)的關(guān)系融洽，促使了教學(xué)實(shí)力的發(fā)展，可以在相互交流中探討、研究訓(xùn)練中的難題，解決教學(xué)中存在的問題。良好的環(huán)境讓人心情愉快、情緒高昂。高昂的情緒會(huì)帶來無法估量的訓(xùn)練激情和收益。相反在一個(gè)相互關(guān)系不融洽、彼此勾心斗角的集體環(huán)境里，管理艱難，矛盾容易激化，隊(duì)員與隊(duì)員、隊(duì)員與教練員之間的關(guān)系老處于緊張狀態(tài)。圍繞著運(yùn)動(dòng)成績和武器裝備的配置、技術(shù)上的指導(dǎo)和紀(jì)律上的管理更會(huì)加劇教學(xué)矛盾，引發(fā)教練員與隊(duì)員、隊(duì)員與隊(duì)員之間的矛盾，甚至影響到整個(gè)隊(duì)里的情緒。如果在這樣的環(huán)境里訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員就很難在最大程度上調(diào)動(dòng)訓(xùn)練熱情進(jìn)行枯燥無味的基本技術(shù)、綜合技術(shù)訓(xùn)練。沒有平時(shí)高水平的訓(xùn)練，又如何去進(jìn)行比賽和進(jìn)入更高層次的殿堂呢?所以營造良好的集體環(huán)境是對(duì)教練員提出的重要課題。盡管在不同的地方有不同的心理訓(xùn)練方法與訓(xùn)練環(huán)境，但良好的更高層次的集體環(huán)境仍是每個(gè)教練員、每個(gè)運(yùn)動(dòng)員追求和向往的。更需要共同努力去創(chuàng)造。

2.2良好環(huán)境達(dá)到的效果。

在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，特別是近幾年來，我把提高自身的綜合素質(zhì)作為首選，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)新的事物，了解新的形勢。主動(dòng)拉近與學(xué)生的距離，要求學(xué)生做到的事自己帶頭要做到。我們常常針對(duì)社會(huì)上、學(xué)校里、班級(jí)內(nèi)某一事件集體討論，要求隊(duì)員換位思考，換角色發(fā)言，最后達(dá)到共識(shí)。而教練員則要利用此時(shí)，教導(dǎo)隊(duì)員如何去做人，那就是不損人利己、大事把握原則、受到委屈和不公平待遇時(shí)退一步海闊天空、學(xué)會(huì)互幫互助，但還需要建立正義感、是非觀。

在今年的學(xué)期各年級(jí)評(píng)選中，我所帶的13名學(xué)生中，有5名學(xué)生被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”，2名被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，受到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。部分學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使整個(gè)手槍組的集體環(huán)境有了良好的氛圍，大家訓(xùn)練熱情高漲，技術(shù)討論會(huì)氣氛熱烈，訓(xùn)練你追我趕，但又不相互妒嫉，生活上學(xué)習(xí)上能夠互相照應(yīng)，新老隊(duì)員問的相互關(guān)心、督促慰然成風(fēng)。總之，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的集體環(huán)境，不僅是對(duì)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活有益，更重要的是良好的集體環(huán)境里蘊(yùn)藏著無形的約束力和巨大的互補(bǔ)作用，使在這個(gè)集體里的每—個(gè)人都自覺地嚴(yán)格要求自己，自覺地為集體榮譽(yù)去努力拼搏，自覺地把個(gè)人利益放在集體利益之后。最后使人人在這個(gè)良好的集體環(huán)境中受益。隊(duì)員積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自身的潛力，來彌補(bǔ)槍支條件的不足。在今年的全省青少年射擊錦標(biāo)賽上，全體參賽隊(duì)員共同努力、相互鼓勵(lì)，使參賽的7名隊(duì)員全部進(jìn)入前6名，其中5人進(jìn)入前3名，手槍組團(tuán)體獲得了第一名。2002—2004年間向省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送1人，省少年體校輸送3人。通過這些成績的取得說明，良好的集體環(huán)境，不僅是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的基礎(chǔ)，而且還是促進(jìn)集體環(huán)境進(jìn)入良性循環(huán)的動(dòng)力。