浙江省杭州第二中學(xué)模擬作文點(diǎn)評(píng)

郭吉成

作文題

閱讀下列兩則名人的材料，根據(jù)文后要求作文。

1784年，也就是華盛頓即將成為美國(guó)總統(tǒng)前五年的這一年，剛剛52歲的華盛頓，一口牙幾乎掉光。他請(qǐng)牙醫(yī)往自己口腔里植入了九顆牙，而這九顆牙居然都是活生生地從他的黑奴的嘴里現(xiàn)拔出來(lái)的。這是歷史學(xué)家通過(guò)考古剛剛發(fā)現(xiàn)的成果。

在趙本山非常戲劇性的人生中，他扮演了很多種角色，董事長(zhǎng)、人大代表、丈夫、父親和朋友。在《藝術(shù)人生》的錄制現(xiàn)場(chǎng)，趙本山為他生活中的8種角色分別打了分：影視演員—70分，小品明星—80分，導(dǎo)演和制片人—70分，人大代表—80分，董事長(zhǎng)—50分，父親、丈夫—10分，朋友—80分。

一個(gè)人就是一本書。讀人，比讀其他文字寫就的書更難。每個(gè)人從自己懂事起就每天在用心地與形形色色的人打交道，在“讀人”方面都有自己的獨(dú)特經(jīng)歷和體會(huì)。請(qǐng)以“讀人”為話題寫一篇文章，不少于800字，題目自擬，立意自定，文體不限，不得抄襲。

點(diǎn) 評(píng)

“讀人”，這是一個(gè)不錯(cuò)的作文話題。主要表現(xiàn)在：

1．話題本身蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)意識(shí)與人文意識(shí)。人是社會(huì)的組成部分，“讀人”就必須把人放在一個(gè)社會(huì)生活的背景中去思考，將人與社會(huì)、生活結(jié)合起來(lái)，深入挖掘其人文意義，揭示話題的內(nèi)核認(rèn)識(shí)人、理解人。這個(gè)話題有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人、關(guān)注社會(huì)。

2．話題內(nèi)容寬泛，學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。比如可讀人的具體行為，也可讀人的抽象心態(tài)；可讀自己的親人，也可讀身邊的同學(xué)、朋友；可讀群體的人，也可讀單個(gè)的人……總之，只要能觸發(fā)自己某一方面的感受的人與事都可入文。

要寫好這篇文章以下幾點(diǎn)不能不注意：

1．要有辯證意識(shí)。對(duì)人的認(rèn)識(shí)本來(lái)就很復(fù)雜，高中生由于缺少與社會(huì)的溝通，對(duì)人的認(rèn)識(shí)視野還是比較狹窄的，所以，很容易對(duì)人產(chǎn)生片面的認(rèn)識(shí)觀。作文時(shí)一定要有辯證分析問(wèn)題的說(shuō)理意識(shí)和情感意識(shí)，避免片面地說(shuō)理和認(rèn)同。

2．“讀人”就是以人為認(rèn)識(shí)對(duì)象，因此，作文時(shí)要有“人”的意識(shí)，要通過(guò)感性的人與事（或抽象事物感性化）來(lái)展開(kāi)，并以此引發(fā)自己的感觸，深化智性思維。這樣才能使文章豐滿起來(lái)，深刻起來(lái)。否則，很容易就事論事，缺少作文的思維深度。

3．形形色色的人都可以入文，但并不等于形形色色的人都值得你去讀。因此，你所“讀”的人要值得你讀，入文后要經(jīng)得起讀。這樣才能寫出立意較高的文章來(lái)。