淺談在英語閱讀理解中猜詞的技巧

[摘要]閱讀中生詞的處理，不僅影響讀者的閱讀速度，同時(shí)也影響讀者對(duì)作品的理解和掌握。本文圍繞閱讀過程中生詞的處理，以舉例說明的方式，探討了英語閱讀理解中的幾種猜詞方法。

[關(guān)鍵詞]英語閱讀理解 猜詞 技巧

在閱讀過程中令學(xué)生們備感頭痛的事是文章里的生詞。針對(duì)英語閱讀中生詞的理解問題，本文分析了以下常用的主要猜詞方法。

上下文相關(guān)信息猜詞法。生詞不是孤立的，封閉的，它所出現(xiàn)于其中的句子、段落，都會(huì)提供很多的暗示和線索。根據(jù)生詞與上下文之間的關(guān)系可推測出生詞的含義。

例如：Drinking some icy water from the river in front of the bear trap and splashing a lot of water over my head brought me fully to my senses.

并列的兩個(gè)動(dòng)名詞短語所提供的相關(guān)信息(喝冰冷的河水，再往頭上灑大量的水)足以說明brought me fully to my senses的意思，即“使我完全清醒了”。

詞形分析猜詞法。英語的主要構(gòu)詞法有派生(即詞綴法)、轉(zhuǎn)化和合成三種。對(duì)于一些生詞，可以根據(jù)構(gòu)詞法對(duì)其進(jìn)行分析、推測和判斷出它的含義。

例如：Because of the many violent storms， the Triangle is often impassable.

例中的impassable是由前綴im-(not的意思)和passable(可通過的)兩部分組成，所以，impassable的意思就是“不能通行的”了。

定義猜詞法。有時(shí)，文章的作者有意識(shí)地利用動(dòng)詞be、or、介詞短語、形容詞短語等給句子中的生詞、難詞下定義，以幫助讀者理解它們。只要認(rèn)真細(xì)心，讀者很容易從上下文中把它們辨認(rèn)出來。例如：

(1)Linguistics is the study of language across space and time.

(2)Inferiority， or lowre spect， describes laziness more accurately than it describes dedication.

例(1)用系動(dòng)詞is，即動(dòng)詞be，給生詞Linguistics下了定義，例(2)則通過連詞or所連接的lowre spect短語，使讀者較容易地便能猜出Inferiority是“低下、自卑”的意思。

反義詞猜詞法。閱讀時(shí)，讀者經(jīng)常會(huì)遇到諸如 happy and sad ，like and hate， open and shut， arrive and depart 等一對(duì)對(duì)的反義詞，假如這些反義詞同時(shí)出現(xiàn)在某一句子或段落中，那么，讀者將很容易地猜出生詞的意思。

例如：Most of us see everything as independent from one another. But the reality is that everything is part of one interconnected， interrelated whole.

在例中，“But”一詞使其前后文表達(dá)的意思形成對(duì)比關(guān)系。根據(jù)推測，interconnected and interrelated是independent的反義詞，即有關(guān)聯(lián)的。

近義詞或同義詞猜詞法。看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞或近義詞。有時(shí)上下文會(huì)對(duì)一個(gè)生詞做出進(jìn)一步的描述、解釋，或者提供一些暗示。一般來說，這些同義詞是比較簡單的詞匯，有時(shí)可能是短語或句子，同前面的生詞用逗號(hào)隔開。例如：if the mother is ailing， the child suffers.

例中用近義詞對(duì)suffer對(duì)ail進(jìn)行了進(jìn)一步解釋。讀者即能通過所學(xué)過的詞匯或短語猜測出句子中的生詞了。

比喻猜詞法。就是把兩種或兩種以上不同的事物進(jìn)行對(duì)比，找出其相同之處，根據(jù)閱讀中的這種比喻上下文線索去推測生詞的詞意。

例如：Just as air and water is in dispensable to living things， so is learning to a man in the civilized society.

例中，由just as…so…引起的句子表示比喻。indispensable的詞義可以根據(jù)比喻關(guān)系來確定。既然我們深知空氣和水與生物的關(guān)系，再聯(lián)想到學(xué)習(xí)與文明社會(huì)的人的關(guān)系，那么indispensable的詞義想必就是“比不可少的”了。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)猜詞法。有時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也起著解釋詞意的作用，如括號(hào)、破折號(hào)、冒號(hào)等。請(qǐng)看下面的例子：

(1)Luckily， most of the ailments(sickness) that people suffer from can be treated at home with little or no medicine.

(2)The harbor is protected by a jelly-a wall built out in to the water.

以上2個(gè)例子中，分別用括號(hào)里的詞、破折號(hào)和冒號(hào)后面的短語或句子對(duì)前面的生詞進(jìn)行了解釋，便于讀者對(duì)它們的意思進(jìn)行推測和理解。

一般常識(shí)背景猜詞法。在閱讀理解中，讀者有時(shí)可以運(yùn)用對(duì)某學(xué)科所了解的知識(shí)，自己直接或間接的經(jīng)歷，以及其他生活常識(shí)從上下文中猜測詞義。

例如：The door was so low that he hit his head on the lintel.

根據(jù)一般常識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)，讀者可以推測出，例(1)中的lintel指的是“門楣”，而非“門框”。

詞匯量的大小不僅僅直接影響著閱讀的速度和理解的正確率，而且基本上能反映出一個(gè)人的語言知識(shí)水平?！安隆北旧砭褪且环N領(lǐng)悟能力、應(yīng)變力?！安隆彪m然沒有任何公式和法則可尋，但還是有蛛絲馬跡可尋。“猜”就是根據(jù)這些條件綜合進(jìn)行最合理的想象與推導(dǎo)的過程。所以，大學(xué)生們要通過大量閱讀，了解學(xué)習(xí)英語詞匯的意義，掌握猜詞的技巧，盡可能地?cái)U(kuò)大詞匯量，只有如此，才能有效提高英語的閱讀水平。

參考文獻(xiàn):

[1]譚東峰.英語閱讀過程中的生詞處理策略[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.

[2]唐力.小議猜詞技巧[J].英語學(xué)習(xí)，2003.

作者單位:吉林省延邊大學(xué)外國語學(xué)院大學(xué)外語教研部