用馬克思主義認(rèn)識(shí)論指導(dǎo)思想政治課教學(xué)

[摘要]馬克思主義認(rèn)識(shí)論是科學(xué)的世界觀和方法論，加強(qiáng)思想政治教育有助于人們形成科學(xué)的世界觀和方法論，而思想政治課教學(xué)是思想政治教育工作的主陣地，在我國(guó)必須堅(jiān)持用馬克思主義認(rèn)識(shí)論指導(dǎo)思想政治課教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]馬克思主義認(rèn)識(shí)論 思想政治課 指導(dǎo) 教學(xué)

馬克思主義認(rèn)識(shí)論是科學(xué)的世界觀和方法論。雖然時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，但在我國(guó)馬克思主義認(rèn)識(shí)論對(duì)思想政治課教學(xué)的指導(dǎo)地位不可動(dòng)搖。筆者認(rèn)為堅(jiān)持馬克思主義認(rèn)識(shí)論對(duì)思想政治教育課教學(xué)的指導(dǎo)地位應(yīng)從以下兩方面入手：

馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為：理性認(rèn)識(shí)依賴感性認(rèn)識(shí)；感性認(rèn)識(shí)有待于上升為理性認(rèn)識(shí)。前者在認(rèn)識(shí)論中堅(jiān)持了唯物論，后者在認(rèn)識(shí)論中堅(jiān)持了辯證法。實(shí)現(xiàn)了唯物論、辯證法和認(rèn)識(shí)論的辯證統(tǒng)一。這就要求教師在思想政治課教學(xué)中，首先要堅(jiān)持唯物論，即堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，做到具體問(wèn)題具體分析；其次要堅(jiān)持辯證法，用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，要用矛盾分析的方法解決問(wèn)題。

思想政治課教學(xué)要符合認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的總規(guī)律：實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)。這就要求教師要從把握思想政治工作的內(nèi)在規(guī)律和對(duì)象主體思想成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)出發(fā)，作出正確、超前的預(yù)測(cè)、規(guī)劃和創(chuàng)新，掌握工作的主動(dòng)性，發(fā)揮思想政治工作的強(qiáng)大威力。具體教學(xué)過(guò)程中要求：

1.思想政治課教學(xué)必須突出其思想性、政治性。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，這是最大的國(guó)情。在改革開(kāi)放實(shí)踐中，鄧小平反復(fù)提醒，學(xué)校是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)人才的地方，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)把正確的政治方向放在第一位。思想政治課教學(xué)是學(xué)校思想政治教育工作的主陣地，是做好思想政治教育工作的一個(gè)重要方面，這就要求思想政治教育課教學(xué)必須明確“為誰(shuí)服務(wù)，怎樣服務(wù)”的問(wèn)題；必須突出其思想性、政治性。要求教師系統(tǒng)講述思想政治理論課，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義教育，教育學(xué)生要堅(jiān)定正確的政治方向；加強(qiáng)遵紀(jì)守法與形勢(shì)政策國(guó)家安全教育，教育學(xué)生要主動(dòng)維護(hù)社會(huì)和諧、國(guó)家穩(wěn)定。同時(shí)不忘心理教育和民族傳統(tǒng)文化教育等，從而使學(xué)生在全面教育中獲得全面的發(fā)展。

2.教師要“知己知彼”，正確處理教與學(xué)的關(guān)系。

第一，教師要加強(qiáng)自身建設(shè)，提高思想認(rèn)識(shí)水平。一方面，教師要明確教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析教材狀況和學(xué)生的思想狀況，不斷加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，不斷講出新水平；另一方面，思想政治課教師要系統(tǒng)掌握學(xué)科體系，透徹理解教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)思想政治教育課的精神實(shí)質(zhì)。

第二，正確處理教與學(xué)的關(guān)系。從以教師為中心轉(zhuǎn)變到教師主導(dǎo)與學(xué)生主體并舉。以教師為中心的教學(xué)模式，不但不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和提高其辨析力，也扼殺了學(xué)生的思維拓展力和想象力，使政治理論課教學(xué)失去其影響力和說(shuō)服力。為此，應(yīng)不斷更新教學(xué)方法，變“填鴨式”為啟發(fā)式、變單項(xiàng)灌輸為雙向交流、雙向反饋，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)和探索問(wèn)題的自覺(jué)性和認(rèn)知能力。在教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)造當(dāng)“主角”的機(jī)會(huì)，讓他們走上講臺(tái)，開(kāi)啟他們的思維，創(chuàng)建師生民主平等、相互啟發(fā)、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、互相爭(zhēng)鳴，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3.思想政治課教學(xué)要充分發(fā)揮其實(shí)效性。思想政治課教師在具體教學(xué)中要選擇正確的教學(xué)方法，選擇實(shí)效性的教學(xué)方法的根本原則就是進(jìn)一步貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。以根據(jù)課堂類(lèi)型選擇教學(xué)方法為例，筆者在新授課中運(yùn)用“三點(diǎn)三評(píng)”的教學(xué)方法?！叭c(diǎn)”：即提出熱點(diǎn)、突出重點(diǎn)、講清難點(diǎn)。這種做法既有助于學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，理解教學(xué)目的，又有助于學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，理論聯(lián)系實(shí)際?！叭u(píng)”：即每節(jié)課由起始的時(shí)事評(píng)述、課中對(duì)教材所舉事例的評(píng)述和課尾的典型例題和熱點(diǎn)問(wèn)題評(píng)述，每次評(píng)述，都要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際材料進(jìn)行評(píng)述，這就培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，且加深了他們對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)對(duì)學(xué)生中思想認(rèn)識(shí)上帶傾向性熱點(diǎn)問(wèn)題評(píng)述，老師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的、階級(jí)的觀點(diǎn)與方法分析和解決有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。這種做法不僅有助于提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)判斷政治是非、理論是非，而且有助于提高學(xué)生語(yǔ)言表述能力，也有助于學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義信念。

4.思想政治課教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)內(nèi)容與方法的與時(shí)俱進(jìn)。思想政治課的可變性強(qiáng)，教師要根據(jù)時(shí)代發(fā)展對(duì)講授內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整、補(bǔ)充。采取何種教學(xué)方法，要充分考慮自己教學(xué)對(duì)象的特征，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、專業(yè)類(lèi)別、就業(yè)目標(biāo)等，“捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)”是效果較好的一種方法。例如，以“一葉落而知天下秋”、“青出于藍(lán)而甚于藍(lán)”、“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”等俗語(yǔ)為突破口，講清唯物辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立及我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要堅(jiān)持用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。這樣一開(kāi)始就抓住了學(xué)生的注意力，整個(gè)教學(xué)過(guò)程也不顯枯燥。

教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)。教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，思想政治課教學(xué)要與當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。這就要求思想政治課教學(xué)：一方面要貼近現(xiàn)實(shí)生活，比如實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、工廠、農(nóng)村、愛(ài)國(guó)主義教育基地等，這些地方都是學(xué)生的課堂。在社會(huì)實(shí)踐中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)能力，實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，也符合馬克思主義關(guān)于認(rèn)識(shí)發(fā)展的總規(guī)律；另一方面，要緊跟時(shí)代發(fā)展，21世紀(jì)是信息時(shí)代，知識(shí)更新、傳播速度快。思想政治課教學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。讓教學(xué)形式突破傳統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容走出課本，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)結(jié)合。

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作者單位：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西延安