工業(yè)設(shè)計課程實踐教學(xué)探討謝芬

馮寶亨

摘 要：隨著我國社會的不斷發(fā)展，對于技術(shù)型人才的需求也在不斷增大。而工業(yè)設(shè)計課程作為一種技術(shù)型課程，也受到人們廣泛的關(guān)注。因此提高工程設(shè)計課程的質(zhì)量和效率是十分必要的。而工業(yè)設(shè)計課程實踐教學(xué)直接影響到對工業(yè)設(shè)計學(xué)生的培養(yǎng)，所以我們要對工業(yè)設(shè)計課程實踐教學(xué)進行充分的探討和分析，找到一些能夠優(yōu)化工業(yè)設(shè)計課程實踐教學(xué)的措施，從而提高工業(yè)設(shè)計課程的質(zhì)量，加強對工業(yè)設(shè)計學(xué)生的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計；實踐教學(xué)；優(yōu)化措施；

1 引言

自從實行改革開放政策以來，我國的經(jīng)濟水平不斷飛升。因此，各行各業(yè)對于技術(shù)型人才的需求也在不斷提高。工業(yè)設(shè)計作為近年來市場需求逐漸增大的一門專業(yè)，其對于我國的經(jīng)濟發(fā)展有至關(guān)重要的作用。但是，我國對于工業(yè)設(shè)計人才的培養(yǎng)卻沒有趕上市場需求的腳步，所以我國對于此類人才還是很匱乏的。因此對工業(yè)設(shè)計學(xué)生的培養(yǎng)是我們必須重視的一項工作。所以我們要做好工業(yè)設(shè)計課程的實踐教學(xué)，爭取培養(yǎng)出能夠符合市場要求的工業(yè)設(shè)計人才。在新時期下，對于工業(yè)設(shè)計人才的要求也不同于以往，要更注重于創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。因此，在進行工業(yè)設(shè)計課程實踐教學(xué)時，我們就要重點培養(yǎng)學(xué)生這些市場所要求的能力。

2 工業(yè)設(shè)計課程的特點

要想優(yōu)化工業(yè)設(shè)計課程的實踐教學(xué)，我們就要先了解工業(yè)設(shè)計課程的特點。工業(yè)設(shè)計作為一門綜合性很強的課程，是由藝術(shù)、美學(xué)和科學(xué)等幾門學(xué)科交叉融合而成的，工業(yè)設(shè)計課程主要針對的是機械類產(chǎn)品的造型設(shè)計，要想學(xué)好工業(yè)設(shè)計課程，就必須對其所涉及到的這些知識都要有很全面地了解。工業(yè)設(shè)計是近些年來興起的一門學(xué)科，這門學(xué)科在我國起步的時間較短。所以我國工業(yè)設(shè)計課程的教學(xué)方式和方法中都存在一定的問題，而且此課程教育的體系也不夠完善，這就導(dǎo)致了所培養(yǎng)出的學(xué)生水平不足的現(xiàn)象

3 工業(yè)設(shè)計課程實踐教學(xué)的要點

3.1 建立科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)

工業(yè)設(shè)計課程的教學(xué)是非常講究方式和方法的，在進行這門課程的教學(xué)時，必須要制定一定的教學(xué)計劃和完整的教學(xué)體系，只有這樣才能對學(xué)生進行系統(tǒng)化的教導(dǎo)，讓學(xué)生能夠很好的吸收所學(xué)到的知識。所以我們一定要建立科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，要針對學(xué)生的實際情況來選取課程。而且在選課時也要分外注意，尤其是選擇主干課程時，一定要經(jīng)過反復(fù)的推銷和琢磨。在選擇主干課程之外的課程時，我們也應(yīng)當(dāng)把握好每一門課程的比例和課時，確保建立起最符合學(xué)生情況的知識結(jié)構(gòu)。

在選擇教材的時候，也應(yīng)當(dāng)按照國家的相關(guān)要求。選取那些綜合性比較好，而且創(chuàng)新思想突出的優(yōu)質(zhì)教材，確保所選教材能夠符合新時代下學(xué)生的需求。摒棄那些古老陳舊的劣質(zhì)教材，而讓學(xué)生接觸到最新的知識和思想，讓他們能夠明確自己學(xué)習(xí)的方向和目標。在選擇教材時還應(yīng)當(dāng)結(jié)合市場的動態(tài)，根據(jù)市場中企業(yè)的需求來調(diào)整自己所選取的教材。從而使培養(yǎng)出的學(xué)生能夠符合市場企業(yè)的要求，這樣不但能解決學(xué)生以后的就業(yè)問題，還能夠切實的為市場解決掉一些問題，在選擇教材時，我們還應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，從而保證學(xué)生的知識水平過硬，而且能夠符合我國對創(chuàng)新型技術(shù)人才的需求。

3.2 建設(shè)系統(tǒng)的實踐能力培養(yǎng)體系

我們還要建設(shè)系統(tǒng)的實踐能力培養(yǎng)體系，以此來提高學(xué)生的實踐能力和動手能力。目前我國教育中存在一個很大的問題，就是學(xué)生雖然對課本上的知識有充分的了解，但是卻不能對書本上學(xué)到的知識進行靈活運用，實踐能力比較差，不能滿足當(dāng)今市場對工業(yè)設(shè)計人才的要求。所以我們一定要不斷完善對工業(yè)設(shè)計學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)體系，要擴大實驗室的建設(shè)，確保給學(xué)生提供一個良好的實踐平臺。建立一定規(guī)模的實驗室之后，我們還要加強對實驗室的管理，盡量做到學(xué)生可以隨時去實驗室里進行實踐學(xué)習(xí)，可以設(shè)置專門的管理人員對實驗室進行管理。而且進行實驗時，要綜合考慮學(xué)生的需求，可以請不同領(lǐng)域的專家來對學(xué)生進行指導(dǎo)，以此提高學(xué)生實踐能力的全面性。

3.3 加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

作為工業(yè)設(shè)計人才，其創(chuàng)新能力可以說是至關(guān)重要的，創(chuàng)新能力也就決定了學(xué)生以后在工作時的創(chuàng)造力，這一點也是新時期下市場對人才的重要要求。所以我們也要加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在進行工業(yè)設(shè)計課程的實踐教學(xué)時，教師應(yīng)當(dāng)重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不應(yīng)該只是單調(diào)的對其進行知識的灌輸，而是要不斷擴大其創(chuàng)新思維的空間。例如，在給學(xué)生布置課題時，我們沒有必要給出固定的課題方向，可以給出一個大概的范圍，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和思維來完成，這樣經(jīng)常會有意想不到的收獲。而且在學(xué)生對一些問題提出質(zhì)疑的時候，身為導(dǎo)師，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵他們繼續(xù)進行探索，充分挖掘?qū)W生自身的潛力，鼓勵他們打破固有的枷鎖，將自己腦海里的想法變?yōu)楝F(xiàn)實。只有這樣才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計能力，為其以后的道路打下堅實的基礎(chǔ)。

3.4 提高教師的能力

在進行工業(yè)設(shè)計課程的實踐教學(xué)中，我們也要注重提高教師自身的能力。因為教師是學(xué)生的指路人，所以教師的能力也直接決定了學(xué)生的水平。如果教師自身的能力就不足的話，那么將不可能培養(yǎng)出高水平的工業(yè)設(shè)計人才。所以我們一定要注重提高教師的能力。在招聘工業(yè)設(shè)計課程的教師時，就要對教師的能力進行嚴格把關(guān)，確保聘請那些高水平的專業(yè)教師。而且也可以從相關(guān)企業(yè)聘請一些技術(shù)人員來對學(xué)生進行教導(dǎo)，因為這些技術(shù)人員能接觸到市場最新的動態(tài)，所以對學(xué)生而言有很大的好處。高校也要著重建立起一支水平較高、實踐能力強、創(chuàng)新能力強的專業(yè)教師隊伍，給工業(yè)設(shè)計學(xué)生的培養(yǎng)提供強有力的保障。

4 結(jié)束語

工業(yè)設(shè)計作為我國近些年來逐漸興起的一門學(xué)科，由于這門學(xué)科順應(yīng)時代的發(fā)展，所以我國對于工業(yè)設(shè)計相關(guān)人才的需求量也在不斷增大。但是就我國目前情況而言，高水平的工業(yè)設(shè)計人才還是比較匱乏的，人才的匱乏與市場的需求形成了一個很大的矛盾。所以，近年來我國不斷重視對工業(yè)設(shè)計人才的培養(yǎng)，因此，我們也就需要重視工業(yè)設(shè)計課程的實踐教學(xué)。本文通過大量的研究，根據(jù)工業(yè)設(shè)計課程本身的特點，提出了一些在進行工業(yè)設(shè)計課程實踐教學(xué)時需要注意的要點，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力以及提高教師的能力等幾個方面，這樣才能做好對工業(yè)設(shè)計課程學(xué)生的培養(yǎng)工作，具有很高的參考價值和意義。

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