師道漫漫，請你偶爾停下來

師道漫長，三尺教壇，耗去我們太多的時間與精力。教研的時候遇見同行，總會習(xí)慣性地問一句：“最近忙嗎？”對方的回答幾乎千篇一律：“忙啊，太忙了?！奔词故峭：糜?，平時也是各顧各班，大家忙得連見面的機(jī)會都似乎難以找到，偶有開會，便將一周之煩事，傾吐為快。至于周未讀幾頁書，約二三好友談?wù)劶页５难排d就更加不可能了。

于是有的老師開始問：我們到底在忙什么？

大部分人在面對這個問題的時候，都難免一時語塞。自己也不知道自己在忙些什么，但確實(shí)忙得焦頭爛額，一塌糊涂。

讓我們來轉(zhuǎn)換個角度，或許我們面臨的最迫切的問題，并不是弄清每天教學(xué)都忙了些什么，而是學(xué)習(xí)在教育生活中偶爾停下來。

冬天來了，下第一場雪。這個時候，我們可以在雪花紛飛的當(dāng)下，放下課本練習(xí)冊，帶著學(xué)生到空曠的野地里去看雪。看著孩子們在雪地里找雪、堆雪人的快樂情景，你一定會為你的決定而欣慰。你會發(fā)現(xiàn)，偶爾把正課停下來，不僅沒有損失什么，反而可能意外收獲很多的師生感情和教育心得。

日復(fù)一日，我們征戰(zhàn)在教室小巢里，每天的課程都是滿滿的。已經(jīng)不知有多長時間沒有離開這個環(huán)境，沒有回到家鄉(xiāng)去看看父母，看看鄉(xiāng)親，看看童年好友；沒有離開城市走進(jìn)田野，聞聞青草，踩踩泥土，嗅嗅風(fēng)的芳香。你是如此，學(xué)生也是如此，終日在水泥鋼筋的森林里打著旋，看不見外面的世界。假如能夠偶爾停下來，抽出哪怕一兩天的時間離開城市，到鄉(xiāng)土去，你會從內(nèi)心深處后悔來得太少，因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)這里才是你靈魂的棲息地。除了感受到溫暖、親切、關(guān)懷之外，在城市里你面臨的所有問題在這里都煙消云散。當(dāng)再返回城市的時候，你會看到無論是自己還是學(xué)生，大家的視野都已經(jīng)發(fā)生了很大變化，心靈也得到了一次徹底的凈化。

教學(xué)節(jié)奏太快了，作業(yè)批改太多了，讀書的時間似乎都被占用光了，因?yàn)樽x書與直接的經(jīng)濟(jì)效益距離太遠(yuǎn)。但是，假如能夠忙里偷閑偶爾停下來讀讀書，也許，正在面臨的種種問題就不是問題了。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的說法已經(jīng)過時，但讀書讓人聰慧，讀書令人深刻，讀書使人心寬闊的作用卻沒有改變。我們常常讓學(xué)生讀書，但是他們哪怕不讀課外書，也已經(jīng)天天泡在書海里。其實(shí)，更需要讀書改變觀念的人，是我們自己呀。難道你希望當(dāng)一輩子沒有思想的教書匠嗎？

有多久沒有給遠(yuǎn)方的朋友打個電話、寫封信了？把手頭的事情暫時推開，讓自己已經(jīng)形成慣性的思路偶爾停下來，打個電話或?qū)懛庑?，問候一下朋友的近況。我們生活在大大小小的人際圈子里，可是你的交往圈子中，還剩幾個人呢？友情對于一個人是多么重要，而你卻因?yàn)闆]有經(jīng)常聯(lián)系而輕易地失去了。

每天下班回到家，忙著跟這個家長交流，跟那個家長反映學(xué)生情況，你已經(jīng)有多久沒有跟自己的孩子、愛人談心了？教育學(xué)生的話說多了，與家長交流的電話多了，你是否已經(jīng)疲憊于再對家里的孩子說些什么？家人伴隨你走過每個日子，幫助你支撐起這個寧靜的港灣，而你，請偶爾停下來，帶著孩子，領(lǐng)著愛人，出去走走，看場電影，放次風(fēng)箏，讓家的溫馨、愛的體貼，再次圍繞在你和家人身邊。

一個人每天都處在緊張的工作狀態(tài)中，就像上緊了的發(fā)條，只會迫使自己對職業(yè)過早地倦怠，難以擁有愉快幸福的心情。偶爾停下來，我們才會領(lǐng)悟到教育生活中的種種況味，讓自己變得寵辱不驚。偶爾停下來，我們才會驀然頓悟，教育原來如此。

如果說，慢慢教，細(xì)細(xì)想，是一種境界。那么，正在教途中拼搏的你，偶爾停下來，何嘗不是一種從容。

相信你一定也有與我類似的經(jīng)歷與感受：長途跋涉時，偶爾停下來，倒一倒鞋中的沙礫，前行的腳步更為有力；風(fēng)雨兼程中，偶爾停下來，聽一聽蟲鳴鳥叫，心境變得寧靜而悠遠(yuǎn)。尤其在經(jīng)歷困頓與挫折，焦慮與煩躁時，偶爾停下來，換一種心情，換一個角度，回眸曾經(jīng)忽略的感動，生命的種種滋味在心中浮現(xiàn)……

讓我們在紛繁的人世間，偶爾停下來。

為了教學(xué)生活的幸福，請你偶爾停下來！

（作者單位：廣州華南師范大學(xué)附屬小學(xué)）

責(zé)任編輯趙靄雯