開辦“道德銀行” 培養(yǎng)文明習(xí)慣

“道德銀行”是專門記錄、統(tǒng)計學(xué)生良好道德行為的群眾組織，仿照銀行的形式，引導(dǎo)學(xué)生把自己在學(xué)校、社會、家庭的優(yōu)良的道德行為存入進(jìn)去，其目的在于通過這一行動讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

小學(xué)階段是學(xué)生良好習(xí)慣形成的最佳時期，為此我校于2006年9月成立了俞垛中心小學(xué)道德銀行。銀行的指導(dǎo)思想是：德育為先、育人為本，強(qiáng)化學(xué)生道德習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，通過互評互比、積分排行，營造濃烈德育氛圍，讓學(xué)生樹立正確的榮辱觀，塑造健全的人格，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平。開辦“道德銀行”目的是：儲蓄文明、積淀愛心、養(yǎng)成習(xí)慣、成就未來。

現(xiàn)在我?！暗赖裸y行”已進(jìn)入了正常運(yùn)轉(zhuǎn)階段。

一、 分級管理

“道德銀行”開辦前，學(xué)校首先組織各班班主任和學(xué)生代表討論制定了“道德銀行”章程，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度制定了具體的“存款”和“取款”的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。然后，以班為單位成立分行，并為每個學(xué)生發(fā)放了儲蓄卡。

“道德銀行”成立以后學(xué)校又在每個分行設(shè)立若干個儲蓄所，“行長”（班主任）首先對“所長”進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，然后由所長組織本所成員學(xué)習(xí)，并逐項落實(shí)。所長對本所成員的道德行為對照標(biāo)準(zhǔn)及時作好記載。

“道德銀行”每周公布一次班級積分，每月進(jìn)行一次結(jié)算，表彰“優(yōu)秀儲蓄員”，在學(xué)校櫥窗公布，以獎狀形式告知家長；每學(xué)期表彰“道德富翁”，在學(xué)校櫥窗公布，發(fā)獎狀和獎品；每學(xué)期總行將對各儲蓄所的營業(yè)情況進(jìn)行考核，作為評選文明班級、優(yōu)秀班主任的依據(jù)，學(xué)生在道德銀行積分作為評選三好學(xué)生、文明隊員的依據(jù)。

二、 開展競賽

“競賽”是調(diào)節(jié)學(xué)生思想行為的興奮劑。每個學(xué)生都有好勝心，抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)就能事半功倍。班級組織學(xué)生競賽，每周按得分高低選出“道德之星”，有突出表現(xiàn)的獲專項獎，如“拾金不昧獎”“助人為樂獎”，讓學(xué)生清楚自己這一階段的得失，自己糾正自己的不良行為；同時儲蓄所之間也開展競賽，每月按結(jié)算的儲蓄總額，評比“優(yōu)秀儲蓄所”，其所長為“優(yōu)秀所長”。期末再總評出“道德首富”“十佳儲蓄所”。

“道德銀行”活動與學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合，如本學(xué)期開學(xué)初，“道德銀行”活動就與文明就餐、課間文明活動、晚上文明就寢相結(jié)合，取得了一定的效果。此外學(xué)校還要求道德銀行與學(xué)校的各項中心工作相結(jié)合，如三月份開展“文明做人，和諧發(fā)展”為主題的德育宣傳月活動，四月份舉辦校園英語節(jié)活動，五月份舉辦校園藝術(shù)節(jié)

活動等，提高了學(xué)生參與活動的積極性，促進(jìn)了各項活動的順利開展，也起到了很好的教育作用。

三、 相互監(jiān)督

每一個學(xué)生總有犯錯的時候，尤其是自制力還很弱的小學(xué)生，他們需要老師、同學(xué)的及時提醒。根據(jù)我們的經(jīng)驗，那些調(diào)皮的學(xué)生往往沒過幾個星期就會“回潮”出現(xiàn)“透支”現(xiàn)象。針對這個問題，學(xué)校統(tǒng)一給每個學(xué)生預(yù)存道德分。幾周實(shí)施下來，發(fā)現(xiàn)原來常常“透支”的那些學(xué)生不再“透支”了，為了保證他們長期不“透支”，學(xué)校讓班主任利用班會課請那些調(diào)皮的學(xué)生說說自己的不足，提出努力方向，并要求其他同學(xué)給予督促。對學(xué)生不良道德行為先不扣分，給他們改正的機(jī)會，只要及時改正就不扣分，但機(jī)會只有一次。所長對自己所的成員要及時反饋他們的儲蓄情況，相互比較，及時督促責(zé)令改正。對嚴(yán)重違規(guī)的學(xué)生，如打架，玩危險性的游戲等，則堅決扣分，檢舉者適當(dāng)加分。同時對于扣分學(xué)生鼓勵他們?nèi)プ龊檬?，如主動?dān)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”去操場，校門口撿紙屑等，爭取加分。讓他們保持一定的道德積分，在心理上逐漸形成一定的道德準(zhǔn)則，在生活中，學(xué)習(xí)中時時規(guī)范自己的道德行為，從而達(dá)到育人的目的。

不過，在“道德銀行”活動中也存在著一些值得探索的問題，比如說，如何將道德銀行活動延伸到校外的社區(qū)和家庭中去？如何讓學(xué)校所有的教師都參與到活動中來，而不僅僅是班主任一個人的事情。經(jīng)過一個多學(xué)期的探索與實(shí)踐，學(xué)生參與道德銀行儲蓄活動的積極性提高了，他們視儲蓄卡為自己的寶貝，真正起到了思想道德教育作用，達(dá)到了教書育人的目的。

[作者單位：江蘇省姜堰市俞垛中心小學(xué)]