美聲學(xué)習(xí)過程中的作品選擇

王婷娟

【摘要】聲樂作品作為聲樂藝術(shù)重要的組成部分，在聲樂藝術(shù)中有著極為重要的地位，在聲樂學(xué)習(xí)中作品的選擇顯得尤為重要。本文從不同聲部及聲樂訓(xùn)練的三個階段這兩個方面來探討如何選擇合適的聲樂作品。聲樂藝術(shù)領(lǐng)域?qū)拸V，而筆者只涉淺美聲唱法領(lǐng)域，所以限定研究的范圍只在“美聲學(xué)習(xí)中”。

【關(guān)鍵詞】聲樂作品 聲部 音域 音色 換聲

聲樂藝術(shù)教育是一種純粹的技巧研究和掌握聲樂作品知識的問題。我們應(yīng)按照自己嗓音的聲部及聲樂訓(xùn)練的各個階段的特征來選擇適合自己的聲樂曲目，提高演唱技藝。如果所選擇的聲樂作品的難度與自己所掌握的聲樂技術(shù)能力不相稱，過難或者過量，都將會影響到歌唱技術(shù)的提高。

一、根據(jù)聲部選擇聲樂作品

由于生理構(gòu)造的差異，導(dǎo)致了人們嗓音的差異，形成了各具特色的聲音。每個人只有了解自己的嗓音特點才能演繹好作品。那么，就得對聲部進(jìn)行鑒定。鑒定聲部是一項非常重要的工作，錯誤的聲部鑒定對聲音的發(fā)展會產(chǎn)生嚴(yán)重的惡果。所以需要謹(jǐn)慎從事。

1、從生理結(jié)構(gòu)劃分

鑒定聲部最簡單的方法是從生理結(jié)構(gòu)去分辨判斷。一般而言，低音聲部的人個子高大、脖子長、其聲帶長、寬、厚、喉結(jié)大，長得低；中音聲部的生理構(gòu)造比低音聲部略小一號；高音聲部的人個子矮小、聲帶又窄、有短、又薄，個頭小，脖子短粗是男高音的典型特征，這種僅通過人的生理構(gòu)造來鑒定聲部的方法只是參考。

2、從音域角度劃分

從音域角度劃分，音域在c1—c3左右的是女高音，音域在a—a2左右的是女中音，音域在g—g2左右的是女低音，女低音在我國較少見，歐美一些國家居多。音域在c1—a2甚至c1—c3的是男高音，音域在a—g2左右甚至a—降b2左右的是男中音；音域在g—f2左右的是男低音。這是從音域的范圍初步劃分的。

3、從音色角度劃分

聲音的特質(zhì)還有個最重要的一方面就是音色，決定其聲部最重要的在于音色，那是因為人聲的客觀生理機(jī)構(gòu)所塑造的音色，在較大的程序上可以體現(xiàn)出嗓音發(fā)展的內(nèi)在能力。

在根據(jù)音域劃分的基礎(chǔ)上，結(jié)合音色又可進(jìn)行這樣的劃分。女高音可分為花腔女高音、抒情女高音、戲劇女高音?；ㄇ慌咭粢羯忻髁?、輕巧、靈活，代表曲目如《夜鶯》；抒情女高音音色優(yōu)美、純凈、舒展，往往表現(xiàn)那種溫柔而又美麗的女性特點，代表曲目如《我愛你中國》；戲劇女高音音色雄壯，渾厚而又結(jié)實明亮，且有強(qiáng)烈的、震撼人心的力量，代表曲目如《你知道嗎，好媽媽》。女中音也可進(jìn)行這樣的劃分，其嗓音特征與上述女高音相似，只是有音域上的不同?；ㄇ慌幸舻拇砬咳纭睹烂罡杪曤S風(fēng)飄蕩》，抒情女中音代表曲目如《我心花怒放》，戲劇女中音代表曲目如《愛情像只頑皮鳥兒》。女低音沒有細(xì)致的劃分，其聲音低純濃厚，代表曲目有《青青牧草》。男高音分為抒情男高音、大號抒情男高音、戲劇男高音。抒情男高音特點是聲音柔實壯美，代表曲目如《桑塔露琪亞》；大號抒情男高音特點是聲音寬厚、明亮、高亢，代表曲目如《負(fù)心人》；戲劇男高音特點是聲音雄壯、壯實、嘹亮、輝煌，代表曲目如《圣潔的阿依達(dá)》。男中音可分為抒情男中音、偏高男中音、偏低男中音。抒情男中音聲音穩(wěn)實、寬厚、洪亮，代表曲目如《教我如何想他》；偏高男中音聲音深沉、堅定、雄壯有力，代表曲目如《斗牛士之歌》；偏低男中音聲音響亮、厚實、有力，代表曲目如《跳蚤之歌》。男低音也沒有更細(xì)致的劃分，其聲音大都堅定有力、寬厚沉悶，代表曲目如《老人河》。

二、根據(jù)聲樂訓(xùn)練的不同階段選擇聲樂作品

聲樂訓(xùn)練要按照人體發(fā)聲器官，尤其是喉結(jié)聲帶周圍的發(fā)聲肌的負(fù)荷量去進(jìn)行。聲樂練習(xí)應(yīng)從簡到繁，從易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，這樣才能逐漸使嗓音得到穩(wěn)固的發(fā)展。此外，人對自己嗓音發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識與對聲樂技巧的掌握，也須經(jīng)歷一個由表及里、由淺入深、由模糊到深刻、由一般性掌握到純熟性運(yùn)用的過程。一般而言，聲樂訓(xùn)練往往分為以下三個階段：

1、初級階段

俗話說：“慎始則成半”。初級階段的學(xué)習(xí)是十分重要的，聲樂家阿·達(dá)利沃曾說：“歌唱者的初學(xué)階段往往是帶有決定性的。醉心于短期速成的人是很愚蠢的?！痹诔跫夒A段時，我們因該建立正確的發(fā)聲狀態(tài)與歌唱的口型。在這個階段的訓(xùn)練中應(yīng)用意大利的五個基本原音（母音）aeiou來練習(xí)。意大利文的元音，是形成嗓音的基本元素，只由五個音組成，柔和的在口的前部發(fā)音，語言器官動作時保持著完全的松弛。而且意大利語元音的形狀大一些，共鳴多一些，旋律性也更強(qiáng)一些。另一方面，這五個元音與漢語單韻母相近，可以掌握漢語韻母在歌唱中的基本發(fā)音規(guī)律。因此，在聲樂教學(xué)中，較為普遍采用意大利語中的五個元音作練習(xí)。波羅格那杰出的女高音托西（Tosi Pier Fracesco）教學(xué)時對學(xué)生說：“分別把各個母音唱好。只有當(dāng)所有母音都唱得完好無缺時，才準(zhǔn)許唱歌詞。然后開始練習(xí)節(jié)目，研究表情。”一般以開元音a和閉元音i的練唱為主。每個元音都有其各自的發(fā)音特征。因此，應(yīng)根據(jù)不同人不同的情形靈活采用元音，先選擇唱起來最自然最放松的音，逐漸再練其余的音，等其余的元音唱起來也自然放松時，練唱的目的才達(dá)到了。

初學(xué)者其次還要注意的一件事是音域。初學(xué)者練唱時應(yīng)限定在中聲區(qū)。因為根據(jù)發(fā)聲生理學(xué)研究，人的嗓音的整個音域中，最自然、最容易發(fā)出的又最省力的是人們用于說話的一段音區(qū)即中聲區(qū)的聲音。在訓(xùn)練中首先應(yīng)該在中聲區(qū)內(nèi)建立起正確的狀態(tài)，穩(wěn)固嗓音，而后再向上、下兩頭逐漸擴(kuò)展音域。

當(dāng)然，在初級階段也需加入歌曲的練唱，此時所選擇的作品應(yīng)旋律舒緩、氣息平穩(wěn)、感情平淡。從而使發(fā)音器官全面的放松，且絕對必要的方正位置，建立一個正確的歌唱結(jié)構(gòu)?！妒呤耸兰o(jì)古典意大利詠嘆調(diào)曲集》，中國歌曲如《花非花》、《漁光曲》、《問》、《共和國之戀》、《長城謠》、《思鄉(xiāng)》、《紅豆詞》等。還有一些外國民間歌曲如《紅河谷》、《照鏡子》、《去吧，摩西》、《我們引吭高歌》、《北國之春》、《燕子》等歌曲，都可作為初級階段練習(xí)的作品。

2、中級階段

在中級階段時要在進(jìn)一步鞏固中聲區(qū)的發(fā)音狀態(tài)的同時，適當(dāng)增加聲帶張力，起到逐步擴(kuò)展嗓音音域的作用，做到“穩(wěn)中有進(jìn)”。為高級階段高音問題的解決奠定好基礎(chǔ)。

此時可選唱一些藝術(shù)歌曲，因為藝術(shù)歌曲是作曲家根據(jù)一些優(yōu)秀的詩詞或歌詞創(chuàng)作的，無論是詞還是曲都經(jīng)過了作者的精心琢磨、推敲，并賦予技巧性的藝術(shù)處理。另一方面，藝術(shù)歌曲的伴奏音樂亦非常精美，與歌曲形成一個整體的藝術(shù)構(gòu)思，需要歌唱者靜心體會。無論從提高聲樂技能還是提高藝術(shù)修養(yǎng)來說都起到很大的作用。外國藝術(shù)歌曲如《月光》、《夢后》、《鱒魚》、《獻(xiàn)詞》、《誰是西爾維亞》等；中國藝術(shù)作品如《玫瑰三愿》、《春思曲》、《點絳唇·賦登樓》、《教我如何不想他》、《陽關(guān)三疊》等。除了藝術(shù)歌曲以外還可以選唱其他的中等難度的歌曲如《一杯美酒》、《瑪依拉》、《三套車》、《不要責(zé)備我吧，媽媽》、《夏天最后的玫瑰》、《西班牙女郎》等。

3、高級階段

高級階段是聲樂技能掌握的成熟階段，這時主要是解決高音問題。實質(zhì)上是解決“換聲”的問題，“換聲”是指從唱中聲區(qū)轉(zhuǎn)換到唱高聲區(qū)時，隨著各器官間的發(fā)聲機(jī)能進(jìn)行技術(shù)性調(diào)整后，所發(fā)出的聲音也出現(xiàn)音質(zhì)上的根本性變化，這是在聲樂訓(xùn)練過程中必然要出現(xiàn)的一種技術(shù)性生理現(xiàn)象。正確的換聲是聲樂技巧的一個重要環(huán)節(jié)，只有找準(zhǔn)了“換聲點”才便于調(diào)整發(fā)聲機(jī)能，使其符合演唱高音時的生理狀態(tài)，只有解決了換聲問題才能使整個音域內(nèi)的所有聲音在演唱時都通順流暢，轉(zhuǎn)換自如。由于生理構(gòu)造的差異，每個人的“換聲點”也不盡相同，只有通過不懈的努力才可能取得一定的效果。使低、中、高各個聲區(qū)保持統(tǒng)一的明亮的共鳴泛音音色，保持歌唱發(fā)聲統(tǒng)一的完美性。

此時應(yīng)該選擇歌劇選段和難度較大的作品來演唱，在演唱中既使演唱技巧不斷熟練，又能增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。歌劇詠嘆調(diào)如女高音詠嘆調(diào)如《人們叫我咪咪》、《漫步街上》、《鞭打我吧》、《我親愛的爸爸》、《姑娘的秋波》、《晴朗的一天》等；女中低音詠嘆調(diào)如《塞維利亞老城墻邊》、《不知道我自己干了什么》、《哦，我的費南多》等；男高音詠嘆調(diào)如《偷灑一滴淚》、《多么冰冷的小手》、《女人善變》、《星光燦爛》、《今夜無人入睡》等；男中低音詠嘆調(diào)如《你不要再去做情郎》、《蘇薩寧詠嘆調(diào)》、《像天使一樣美麗》、《我將離開故鄉(xiāng)》、《誹謗》、《奧涅金詠嘆調(diào)》等；高難度的歌曲有《我住長江頭》、《大江東去》、《嘉陵江上》、《我站在鐵索橋上》、《巖石滴水》、《啊!我的太陽》、《告別那波里》、《瑪萊卡萊》等。

參考文獻(xiàn)：

[1]［意］P.M.馬臘費奧迪著,郎毓秀譯.《卡魯索的發(fā)聲方法》.人民音樂出版社,2000年7月第1版.

[2]［美］蘭皮爾蒂等著,李維渤譯.《嗓音遺訓(xùn)—世界聲樂史上歷代大師教學(xué)經(jīng)驗薈萃》.上海音樂出版社2005年4月第1版.

[3]［美］維克托·亞歷山大·菲爾茲著,李維渤選譯.《訓(xùn)練歌聲》上海音樂出版社,2003年3月第1版.

[4]薛良著.《歌唱的方法》,中國文聯(lián)出版社,1997年第2版.

（作者單位：上海大學(xué)數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院）