用愛筑起溝通的橋梁

“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。”這是現(xiàn)代教育思想人文主義的觀點(diǎn)，作為教師更應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并追求其完美。

在為二年一班上課時(shí)，最前面單獨(dú)一桌的同學(xué)進(jìn)入了我的視線，也引起了我的好奇。他為什么要被單獨(dú)安排在那里呢？他到底是怎么樣的一名學(xué)生呢？于是，我產(chǎn)生了進(jìn)一步了解他的想法。

經(jīng)了解，我知道了他的名字——小林，我找到了他的班主任及幾位任課教師，他們的話語證實(shí)了一切——不學(xué)習(xí)、上課不注意聽講、擾亂課堂秩序、和同學(xué)打架……

回到辦公室，滿耳都是他的壞話，我該怎么辦？?jī)蓷l道路擺在眼前：一是不去管他，上好自己的幾節(jié)課，只要他不在我的課堂上搗亂就行；二是為幫助他做一些工作。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，我選擇了后者，鎖定了目標(biāo)。

接下來，我找小林同學(xué)進(jìn)行了幾次長談，談話中了解到他的思想狀況、學(xué)習(xí)上的困難、家庭情況、行為上的障礙等，為他指明了今后努力的方向，并當(dāng)著全班同學(xué)的面與他拉了鉤。

當(dāng)我的小拇指與小林的小拇指緊緊鉤在一起的時(shí)候，仿佛我們的心靈開始碰撞，也更加堅(jiān)定了我作為教師的責(zé)任與信念。

我心里非常清楚，小林這樣的學(xué)生意志力非常薄弱，堅(jiān)持不了多長時(shí)間，甚至是三分鐘熱血。但我堅(jiān)信，只有努力，才有結(jié)果。

接下來，我心里非常惦念著小林同學(xué)的表現(xiàn)，不知他是否有所改變。無意中與他的微機(jī)老師談起了小林，她說：“小林同學(xué)現(xiàn)在課堂表現(xiàn)比以前好多了，自己動(dòng)手操作，不像以前那樣嘻嘻哈哈了?！蔽液?jiǎn)直是喜出望外，為了更好的鼓勵(lì)小林，我趁熱打鐵，給小林同學(xué)寫了一封信，開始了我們之間的書面溝通。

小林同學(xué)：

你好！

最近看到你的進(jìn)步很大，由衷的為你感到高興，祝賀你！你已邁出了成功的第一步！

對(duì)于你的表現(xiàn)，老師也有很多話要對(duì)你說：小林，每個(gè)學(xué)生都能成功，要相信自己能夠做到。你現(xiàn)在要克服的最大毛病就是“意志力問題?！比绻隳馨堰@個(gè)問題克服了，那么，你的道路就平坦了許多。無論做什么事情都需要有堅(jiān)定的毅力。你千萬不要著急，毛病不是說改就能改掉的，要用時(shí)間來證明自己！

你現(xiàn)在首先要做的是：強(qiáng)迫自己注意聽課，如果有堅(jiān)持不住的時(shí)候，想想老師對(duì)你說的話，想想周圍那些關(guān)心你的人。學(xué)習(xí)上肯定要遇到困難，要主動(dòng)找老師去問，每個(gè)老師都會(huì)熱心地為你解答，并且會(huì)為你的行動(dòng)喝彩，相信不久的將來，一個(gè)嶄新的小林會(huì)站在大家面前！

老師會(huì)繼續(xù)關(guān)注你，幫助你。

期待你改變的老師

經(jīng)過一段時(shí)間的相處與溝通，我們之間建立起了信任與尊重，擁有了非常融洽的師生關(guān)系。小林同學(xué)也有了很大的改變，他能夠面對(duì)自己的缺點(diǎn)，勇敢地采取一些行動(dòng)，并增強(qiáng)了責(zé)任感。勞動(dòng)中他臟活累活搶著干，學(xué)校美化、香化，他為班級(jí)獻(xiàn)上最美麗的鮮花。同學(xué)們從心底里發(fā)出了感嘆：小林同學(xué)變了……

為了小林同學(xué)，也為了那些像小林同學(xué)一樣掉隊(duì)的孩子們，我寫下了如下心得：

期待

我們期待你的承諾，

我們期待你的佳音，

是因?yàn)槲覀冇芯壏郑?/p>

更因?yàn)槲覀冇嘘P(guān)愛。

每一次期待都有結(jié)果，

每一次期待都不遺憾，

因?yàn)槲覀児餐ど狭诉@用愛筑起的路，

因?yàn)槲覀兠刻旃餐谌脒@美麗的校園。

延續(xù)從前的種種，

開辟未來的種種。

我將繼續(xù)勉勵(lì)自己，利用教育的智慧來喚醒他們茫然的心靈，做到以心育人，育人之心。

（作者單位：甘南縣八一學(xué)校）